走一步再走一步2

走一步再走一步2Tag内容描述：<p>1、1 / 8走一步，再走一步 2走一步，再走一步学习目标：1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。学习重点:整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。学习难点:掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。学习过程：第一课时一预习导学1积累字词(1)字音训诫()耸立()迂回()凝视()2 / 8啜泣()纳罕()瘦骨。</p><p>2、走一步再走一步 2导学案 【教学时数】：1 课时 教学过程： 第一课时 一、检查预习 1积累字词 (1)字音 训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝 视( ) 啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 陡峭( ) 着眼( ) (2)释义 训诫： 嶙峋： 纳罕： 啜泣： (3)运用 请你按照事例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同 。 示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。 。 请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美 观。 二、课堂导入： 1 作者简介 莫顿亨特，美国当代作家。。</p><p>3、初一语文第二课 掌 握 重 点 词 语 “ 啜 泣. 小 心 翼 翼.伸. 探. 踩” 精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化 了解学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法 培养学生树立自信、克服困难、取得成功的心理素质 重点： 难点： 理解“我”爬悬崖时的心理 变化。 学习写作方法，培养心理 素质。 青 松 大 雪 压 青 松 青 松 挺 且 直 要 知 松 高 洁 待 到 雪 化 时 陈 毅 听课文录音思考完成下列问题： 1。课文写了一件什么事？ 2，标明每个自然段的序号。 3。用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。 4。课文哪一段写悬。</p><p>4、咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,如果你没有迈出第一步 于是就没有了路,走一步，再走一步,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,走一步，再走一步 天地就将不一样,走一步，再走一步,莫顿亨特,作者简介,莫顿亨特（19271983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家。,相关链接,1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本。</p><p>5、河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文上册 走一步再走一步 2 教案 新人教版 1 多角度阅读 1 学习方法指导 一篇文章 除了探究中心意思之外 还可以多角度地阅读 这样读就不至于老是往一个方面去想 能读得有创意 能提。</p><p>6、走一步再走一步2 导学案 教学时数 1课时 教学过程 第一课时 一 检查预习 1 积累字词 1 字音 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 头晕目眩 小心翼翼 陡峭 着眼 2 释义 训诫 嶙峋 纳罕 啜泣 3 运用 请你按照事例。</p><p>7、导学案 第 9 周第 3 课时 科目语文 课题 17 走一步再走一步 课型 新授 备课时间 2013 9 24 主备人 审核人 授课人 年级七年级 班级 学习目标 1 要求学生在预习的基础上 借助于工具书掌握相关的字词 2 有感情的朗读全。</p><p>8、七年级语文自主学案 班级 姓名 学号 第 组 等级 科 目 七年级语文 单 元 一 体味人生 课题 2 走一步 再走一步 一 备课时间 08 22 设计人 马 利 审核 七年级语文组 序 号 01 学 习 重 难 点 1 积累重要词句和经典句子 2 朗读时 把握恰当的停顿 合适的语气和准确的情感 3 领会文中阐述的人生哲理 体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神 经典句积累 相关。</p>