祖国境内的远古居民

祖国境内的远古居民Tag内容描述：<p>1、祖国境内祖国境内 的远古居民的远古居民 元谋人 马坝人 长阳人 和县人 蓝田人 丁村人 金牛山人 北京人 山顶洞人 谁 是 我 国 最 早 的 人 类 ？ 更多资源xiti123.taobao.com 云南省元谋县元谋人发现地 元谋人的牙齿化石 元谋人时期的石器 北京人枕骨头盖骨 北京人打制的石器 周口店龙骨山全貌 山顶洞人生活想象图 更多资源xiti123.taobao.com 名称 距今时间 （约） 发现地点体型特征 工具、生产、 生活 社会 组织 元谋人 170万年 云南省元 谋县 较多猿的 特征 制造工具 使用天然火 北京人 7020万 年 北京西南 周口店 保留了猿 类的某些 特。</p><p>2、课堂达标训练 1.1祖国境内的远古居民精练精析 一、选择题1.某位外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去（ ）A.云南元谋B.浙江河姆渡C.北京周口店D.湖南道县2.（2012中山模拟）据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进（ ）A.10万年B.20万年C.100万年D.110万年3.人和动物同住一个“地球村”，两者的根本区别是（ ）A.有没有语言B.会不会制造工具C.会不会劳动D.是否过群居生活4.“距今约七十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。”。</p><p>3、七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第1课：祖国境内的远古居民时间预设1课时问题预设：1.观察我国远古人类主要遗址分布图，看一看我国远古居民有哪些？各分布在什么地方？2.我们做游戏：看看彼此的面部特征与北京人、山顶洞人头部复原像有何不同？3.观察课本的插图，结合你已学过的知识，想一想，如果你是北京人，你的一天该如何渡过？ 4.观察课本山顶洞人的生活插图，结合文字资料，你认为山顶洞人的生活比北京人有了哪些进步？这说明了什么？ 学习目标1.知道祖国境内的三个远古居民代表 、人与动物的根本区别、了解远古居民的。</p><p>4、这是什么？,认识这几个字吗？,历史：人与过去永无止境的对话。,第 1课 祖国境内的远古居民,以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。,1、我国最早的人类是_____，在____县，距今约_____年。人和动物的根本区别是_______。 2、北京人生活在_____的山洞里，距今约____至____年，他们过着____生活，形成了早期的______。北京人已经会使用_____，增强了人们适应自然的能力。 3、山顶洞人距今约____年，发现在______的洞穴里，仍然使用____，掌握了___和____技术，用____缝制衣服，懂得_____。山顶洞人生活的集体是由。</p><p>5、祖国境内的原始居民,浏阳市普迹镇中心学校段文军,元谋人遗址,元谋人的牙齿硕大、粗壮，舌面的模式非常复杂，已近似于现代蒙古人种。这是迄今为止在我国境内发现的最早人类。,元谋人制造、使用的石器:这些石器，虽然简单、粗糙，但是它们都是经过了对天然石料的进行加工制造而成的。这说明，170万年前的元谋人已经开始制造和使用石制工具了。,周口店龙骨山,周口店龙骨山遗址已被国务院列为全国重点文物保护单位。</p><p>6、第1课 祖国境内的远古居民,教学目标： 知识与能力：了解元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识，了解中国境内的远古文化遗存。 过程与方法：通过观察北京人、山顶洞人的头部特征，找出他们的区别，并发现他们与现代人的区别，增强学生的观察能力和归纳总结能力；通过描述北京人一天的生活，培养学生合理的想象能力；通过讨论山顶洞人比北京人在生活上有哪些进步，培养学生独立思考的能力和归纳能力。 情感、态度和价值观：学生了解中国是人类历史的发祥地之一，是世界上发现人类远古以及最多的国家，激发学生民族自豪感，培养保护历史文。</p><p>7、第1课 祖国境内的远古居民,你知道哪些关于人类起源的说法？,七年级人教版,人类是怎样从古猿进化而来的 影像资料,第1课 祖国境内的远古居民,此过程中劳动起了决定性作用,一、我国已知最早的人类：元谋人,已知,长,江,第1课 祖国境内的远古居民,我国远古人类主要遗址的分布,元谋人,发 掘 元 谋 猿 人 刮 削 器,为什么说它已是人类呢？,第1课 祖国境内的远古居民,一、我国已知最早的人类：元谋人,元谋猿人化石遗址发掘,元谋猿人化石遗址远景图,研究历史方法：,考古发掘,考古发掘,第1课 祖国境内的远古居民,一、我国已知最早的人类：元谋人,历。</p><p>8、欢迎 走进 历史 课堂,称呼：王老师年龄： 37岁 学科： 历史 教学理念：“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”,教师档案,1.尊重学生，不体罚或变相体罚学生。 2.认真执教，不迟到不早退不应付。 3.力行减负，课下“零”书面作业。,约法三章,1.尊重老师，遵规守纪，讲文明。 2.认真学习，尽自己的最大努力。 3.团结协作，人人为我、我为人人。,学好历史很容易 学会倾听：别人在说话时，你要保持安静，洗耳恭听。 学会表达：声音洪亮，表达清晰，干脆利索。 学会读书：不动笔墨不读书，“圈、点、勾、画、注” 学会写字：姿势要正确，书。</p><p>9、第1课 祖国境内的远古居民【教学目标】1、 知识与技能祖国境内的远古居民元谋人的发现与距今的年代，北京人的发现、地点与距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山顶洞人的距今年代、发现地点，山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族生活。通过学习本课初步培养学生理解、认识历史领域内各种不同知识范围的能力以及观察、想象能力和比较的能力。通过本课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的视野，激发学生的兴趣，使其重视历史。</p><p>10、第一课 祖国境内的远古居民教学目标：1、了解元谋人、北京人、山顶洞人的发现及生活情况。2、通过对教材的阅读和学习，使学生初步掌握祖国境内的最早居民相貌与生活的情况。以教材为蓝本并附以一些课外内容，如：考古资料、图片资料、文字记载、本地遗迹等让学生见识到历史学科的丰富多彩从而开拓眼界。3、引导学生分析元谋人-北京人-山顶洞人这些祖国境内最早的人类不断进化、演变的过程，帮助学生探究这一过程中起重要作用的因素，从而使学生体会到劳动创造世界和人类本身。教学重点：北京人、山顶洞人教学难点：原始社会、氏族公社、劳。</p><p>11、历史祖国境内的远古居民教案范文 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是给大家带来的历史祖国境内的远古居民教案，希望能帮助到大家!人教版七年级上册历史祖国境内的远古居民教案教学目标掌握元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识，了解中国境内原始人类的文化遗存。</p><p>12、祖国境内的远古居民,时间: 地域: 地位:,距今约170万年,云南省元谋县,我国境内已知的最早的人类,元谋人,元谋人的牙齿化石,这表明元谋人已经知道用火了。,这表明元谋人已经会制造和使用工具了。,经过科学家鉴定，这是远古人类的牙齿。发现于云南省元谋县，被称为元谋人。,北京周口店洞穴遗址,北京人,时间: 地域:,距今约70万至20万年,北京西南周口店龙骨山的山洞里,小游戏,照镜子: 拿出你们手中的镜子,看看镜子中你的头像与北京人头部复原像有什么不同?,头部:前额低平 眉脊骨粗壮 颧骨高突 嘴巴前伸 没有明显的下颌,像猿,手脚分工明显 会制造。</p><p>13、初中七年级历史祖国境内的远古居民教学教案 最早的人是怎么来的?上帝造人的传说，盘古开天辟地、女娲造人的传说。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿发展而来的。下面就是给大家带来的初中七年级历史祖国境内的远古居民教学教案，希望能帮助到大家!初中七年级历史祖国境内的远古居民教学教案一教学目标知识与能力目标。</p><p>14、祖国境内的 远古居民,七上历史第一课课件,你知道哪些关于人类 起源的神话传说故事？,上帝造人,女娲造人,达尔文：人是从古猿进化来的,导入新课,上帝造人（亚当夏娃）,女娲造人,祖国境内远古人类遗址图,北京人,山顶洞人,元谋人,这表明元谋人已经知道用火了,这表明元谋人已 经会制造和使用工具了.,经过科学家鉴定，这是远古人类的牙齿。,元谋人,时间:,距今约一百七十万年,地点:,云南元谋县,生产生 活情况:,会制造工具,知道用火,元谋人是我国境内已知的最早人类,北京人头盖骨,北京人用火遗迹,北京人的使用的石器,兽骨化石,北京人的头部特征,古。</p><p>15、4,欢迎进入历史课堂,1、人和动物的根本区别是 。 1、我国境内已知的最早人类是 ，距今约 年。 2、北京人发现的地点是 ,距今约 年使用 石器，过着 生活，会使用用 ，还会保存火种。 的使用，增强了人们适应自然的能力。 3、 ，距今约三万年，已掌握了 和 技术，会 火，能用 缝制衣服。 4、山顶洞人的生活集体是 ，它是按 关系结合起来的集体。,你还记得我吗?,能否制造工具,元谋人,170万,70万20万,北京周口店,打制,群居,天然火,火,山顶洞人,磨制,钻孔,人工取,骨针,氏族公社,血缘,原始人采集和狩猎得来的食物总有吃完的那一天，那他们该如何。</p>