组合的应用课件

组合的应用课件Tag内容描述：<p>1、第二课时组合的应用 第一章计数原理 学习导航 解答有限制条件的组合问题的基本方法是 直接法 和 排除法 其中用直接法求解时 应坚持 特殊元素优先选取 的原则 优先安排 的选取 再安排其他元素的选取 而选择间接法的原。</p><p>2、第1部分 第一章 3 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 第二课时 例1 2011年7月23日 甬温线发生特大铁路交通事故 某医院从10名医疗专家中抽调6名奔赴事故现场抢救伤员 其中这10名医疗专家中有4名是外科专家 问。</p><p>3、第2课时组合的应用 第一章 3组合 学习目标1 能应用组合知识解决有关组合的简单实际问题 2 能解决有限制条件的组合问题 题型探究 知识梳理 内容索引 当堂训练 知识梳理 知识点组合应用题的解法 1 无限制条件的组合应。</p><p>4、第2课时组合的应用 1 进一步巩固组合数公式的应用 会解有限制条件的组合问题 2 会用组合及组合数公式解答分配问题 会解排列与组合的综合应用问题 题型一 题型二 题型三 例1 某大学音乐系从6名女生和4名男生中选出3名。</p><p>5、第2课时组合的应用 第1章1 3组合 学习目标1 能应用组合知识解决有关组合的简单实际问题 2 能解决有限制条件的组合问题 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 知识点组合的特点 思考 组合的特征有哪些 答案 答案组合取出的元素是无序的 1 组合的特点是只取不排组合要求n个元素是不同的 被取出的m个元素也是不同的 即从n个不同的元素中进行m次不放回地取出 2 组合的特性元素的无序性 即。</p><p>6、第2课时组合的应用,课前预习学案,某施工小组有男工7人，女工3人，现要选1名女工和2名男工去支援另一施工队，不同的选法有,(1)有限制条件的组合问题的限制条件主要表现在取出的元素中“含”或“不含”某些元素，通常用__________或__________解决该类问题用“__________”时，要注意合理分类，用“__________”时，要注意“至少”“最多”“恰好”等词语的含义，做到既不重复。</p>