最后一课练习题

最后一课练习题Tag内容描述：<p>1、7 最后一课一、基础演练1都德是 著名小说家，该文以 为背景。（2分）2给加点字注音或根据拼音写汉字：（2分）哽咽（ ）惩罚（ ）祈do（ ）ch异（ ）3给下列多音字注音并组词：（3分）强：（ ）（ ）称：（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）差：（ ）（ ）（ ）（ ）4“最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？（2分）5课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？（2分。</p><p>2、2010-04-28 09:09最后一课自学评估达标训练1本文作者是________国作家________，课文是在普法战争法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林这一历史背景下创作的。2本文是以小弗朗茨的见闻和感受为线索安排情节，按________________________的顺序记叙。小说的主人公是________。3根据拼音写汉字xi________持 ch________异q________祷 gng________咽 o________悔 zhn_________新5指出下列句子所用的修辞手法画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（ ）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（。</p><p>3、忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。” 1、用简洁的语言概括这部分的内容。1、韩麦尔先生宣布最后一课结束2、文中的“钟声”意味着什么？号声意味着什么？2、最后一堂法语课结束了，阿尔萨斯将。</p><p>4、最后一课1给下列加点的字注音。郝叟() 诧异() 祈祷() 踱步()钥匙() 哽住() 惩罚() 懊悔()2选词填空。(1)想起这些，我多么________(痛心懊悔悔恨)！我这些课本，语法啦，历史啦(2)这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的________(庄严严肃肃穆)的气氛。(3)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来________(忠诚忠心忠实)的服务，来表示对就要失去的国土的________(谢意敬意敬爱)。3下面句子中的标点符号使用不正确的一项是()A现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？B法国语言是世界上最。</p><p>5、精品文档 1欢迎下载 最后一课最后一课 练习题练习题 一 一 一 给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字 哽住 踱步 惩罚 诧异 喧闹 w n 转 q d o o 悔 h o 叟 二 写出下列各词的同义词 惩罚 诧异 祈祷 懊恼 宛转 喧闹 讨厌 肃静 三 指出下列词语所采用的描写方法 并分析其作用 1 我每次抬起头来 总看见韩麦尔先生坐在椅子里 一动也不动 瞪着眼看周围的 东西 好像要把这小教室里。</p><p>6、最后一课练习题 一给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 哽住（）踱步（）惩罚（）诧异（）喧 闹（） wn 转（）qdo （）o 悔（）ho 叟（） 二写出下列各词的同义词。 惩罚（）诧异（）祈祷（）懊恼（） 宛转（）喧闹（）讨厌（）肃静（） 三指出下列句子所采用的人物描写方法，并分析其作用。 1我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪 着眼看周围的东西。</p>