最新教科四年级科学上册第三单元

最新教科四年级科学上册第三单元Tag内容描述：<p>1、四 年 级 科 学 试 卷 考时： 30分钟 满分：50分 班级 姓名 分数 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、填空（17分，15小题每空1分，6小题每空2分）。 1、声音是由（ ）产生的。 2、通常我们想让物质在水里溶解快一些，可以（ ）（ ）（ ）等。 3、声音是以（ ）的形式传播的，当声波遇到物体。</p><p>2、精品文档 教科版四年级科学第三单元 声音 测试题 班级 姓名 1 填空题 每空1分 共26分 1 用同样的力度敲击 大音叉发出的声音 小音叉发出的声音 2 音叉上有字母和数字 字母代表的是 数字代表的是音叉每秒掉振动的 3 声。</p><p>3、四 年 级 科 学 试 卷 考时 30分钟 满分 50分 班级 姓名 分数 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一 填空 17分 1 5小题每空1分 6小题每空2分 1 声音是由 产生的 2 通常我们想让物质在水里溶解快一些 可以 等 3 声音是以 的形式传播的 当声波遇到物体时 会使物体 4 耳朵由 三部分组成 5 声音的强弱可以用振动幅度越大 声音越 振动幅度越小 声音越 来描述。</p><p>4、教科版四年级科学第三单元声音测试题一、填空题（每空1分，共26分）1.用同样的力度敲击，大音叉发出的声音（ ），小音叉发出的声音（ ）。2.音叉上有字母和数字，字母代表的是 ，数字代表的是音叉每秒掉振动的 。3.声音是由物体的（ ）产生的，而（ ）和（ ）是描述声音的两个基本指标。4.声音强弱可以用（ ）来描述。振动幅度越大，声音越（ ）；振动幅度越小，声音越（ ）。5.声音的高低可以用（ ）来描述。物体振动得越快，发出的声音就越（ ）。6.音高是由物体的振动的（ ）决定的，音量是由物体的（ ）决定的。7.探索尺子的音高变化。</p><p>5、3.声音的变化,振动幅度,观察比较声音强弱的变化,1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子,*观察声音的强弱，以及振动的幅度,观察比较声音强弱变化,音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。,振动幅度越大声音强 (大),振动幅度小 声音弱（小),声音的强弱可以用音量来描述。 振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。 音量的单位：分贝（d。</p><p>6、听听声音,说课者：07科教一班 符露伊,听听声音,三、说教 学目 标,二、说学情,一、说教 材,四、说教学重难点,五、说教法与学法,六、说教学程序,七、说板书 设计,八、教 学效果,以下8个方面是今天说课的全部内容,听听声音是教科版科 学课四年级（上）第五单元 声音第一 课时的内容。 本课为后面的课时的探 究活动做好充分的知识准备 也为未来建立有关声音的一 些科学。</p><p>7、四 年 级 科 学 试 卷 考时 30分钟 满分 50分 班级 姓名 分数 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一 填空 17分 1 5小题每空1分 6小题每空2分 1 声音是由 产生的 2 通常我们想让物质在水里溶解快一些 可以 等 3 声。</p><p>8、四上运动和力单元整理 运动和力单元整理教案 一、认识力 1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。 (树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等这些都是由于重力的作用。) 2.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 3.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫。</p>