最新人教版五年级数学下册

最新人教版五年级数学下册Tag内容描述：<p>1、第一节同分母分数的加减法X k B 1 . c o m教学内容：人教版小学数学五年级下册第8990页。教学目标：知识与技能：让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。问题解决与数学思考：培养学生对知识的运用、迁移能力；培养学生的推理、归纳能力，培养学生的合作学习能力。情感态度和价值观：通过学习，使学生认识知识间的必然联系，培养学生的类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。教学重点：同分母分数加减法的计算法则。教学难点：理解分数加减法的算理。教具学具：多媒体课件教学设计：一、 复习引入。</p><p>2、（人教版）五年级数学下册期中检测题班级_______姓名_______分数_______一、填空。（30分）1.72.5平方米（ ）平方分米 2.05立方分米（ ）亳升 3.5升（ ）立方分米（ ）立方厘米1500亳升（ ）立方厘米（ ）立方分米（ ）立方米2.长方体和正方体都有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。3.在120这20个数中，奇数有（ ），质数有（ ），既是偶数又是质数的是（ ），既是奇数又是合数的是（ ）。4.用0，4，5三个数字组成一个三位数，使它既能被2整除，又有约数3和5，其中最大的是（ ）。5.用60分米的铁丝焊成一个正方体，它的面积是（ ）。6.。</p><p>3、图形的运动旋转,思考：这些物体运动都是什么现象？,物体绕某一个点或轴运动的过程叫做旋转。,顺时针旋转,逆时针旋转,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,指针从“12”到“1”，指针绕点O 顺时针旋转了300,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,思考：指针从12拨到1，是怎样旋转的？,点：绕哪个点? 方向：向什么方向旋转？ 角度：转动了多少度？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,指针从“1”到（ ），指针绕点O 顺时针旋转了60,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,“3”,指针从“3”到“6”，指针绕点O 顺时针旋转了（ ）,12,1,2,3,4,5,6,7,。</p><p>4、新人教版五年级数学（下册）教学计划与教案执 教 者： 杨 菡年 级： 五年级时 间： 20162目 录一、 教学计划二、 课时备课20152016学年度第二学期五年级数学教学计划一、学情分析五年级数学成绩整体不够理想，少部分学生基础知识不扎实。学生的书写状况较差，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力较弱。学习困难的学生占有少部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个。</p><p>5、新人教版五年级下册数学全册教案及每节课反思目录一、观察物体(三) （共2课时)二、因数与倍数 （共8课时）1因数和倍数（2课时)22、5、3的倍数的特征（3课时）3 质数和合数（2课时）复习与整理（1课时）3、 长方体与正方体 （共13课时）1长方体和正方体的认识（2课时）2长方体和正方体的表面积（3课时）3长方体和正方体的体积（6课时）4. 探索图形（1课时）整理与复习（1课时）四、分数的意义和性质 （共18课时）1分数的意义（3课时）2 真分数和假分数（2课时）3 分数的基本性质2课时4 约分（4课时）5 通分。</p><p>6、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第五单元 分数的加法和减法一、教学内容：同分母分数加、减发，异分母分数加、减发和分数加减混合运算三部分内容。二、学习目标：1、知识目标：（1）理解分数加、减法的意义。（2）掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。（3）会口算简单的分数加、减法。（4）理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用，会用这些定律进行一些分数加法的。</p><p>7、第8单元 数学广角找次品1仓库里有16箱同一规格的零件，李师傅记得从其中一箱中用去3个零件，但现在无法凭眼睛看出哪一箱是用过的。若要数，由于零件较小，很难数清。李师傅只好找来一架天平来称，但是没有砝码。最少需要称几次就能保证可以找出这一箱？你能帮李师傅解决这个问题吗？答：最少需要称（ ）次就能保证可以找出这一箱。答案提示：答：最少需要称（3）次就能保证可以找出这一箱。解题思路：16（5，5, 6）不平衡：5（2，2，1）2（1，1）平衡：6（2，2, 2）2（1，1。</p><p>8、新人教版五年级数学下册期末复习第一章、图形的变换一、轴对称。（一）、熟记知识。1、轴对称图形。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。（1）、轴对称图形可能有一条对称轴，也可能有多条对称轴。（2）、图形重合时，互相重合的点叫做对应点。互相重合的线段叫做对应线段。2、轴对称图形的性质和特征。（1）对应点到对称轴的距离是相等的。连接对应点的连接线是互相垂直的。（2）沿对称轴对折，对应点、对应线段都重合。3、轴对称图形的画法。（1）找关键点：找出图形的。</p><p>9、观察物体例班级 姓名___________【学习目标】1.正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。2.能根据看到的形状判断观察者的位置。3.能根据三视图拼摆符合要求的立体图形，在实际的拼摆活动中进一步学习利用实物或模型进行思考，发展初步的空间观念。【学习过程】1、 知识铺垫1.利用学具摆一摆。观察一个物体时还可以从哪几个方向去观察？观察时应注意什么？二、自主探究1.学习例2。（1）下面是兰兰从不同方向看到的图形的形状。（从正面看）（从左面看）（从上面看）像这样从3个不同的方向观察同一组物体而画出的。</p><p>10、图形的运动（三）例4【学习目标】1.通过在方格纸上平移、旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深对已经学过的平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。1. 通过看一看、做一做、说一说等活动，观察、再操作、后交流反馈。在交流反馈中加深对图形变换的基本特征和方法的理解。3.在活动中欣赏图形拼组所创造出的美，进一步感受平移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。【学习过程】一、知识铺垫 1.认识七巧板。七巧板又称七巧图、智慧板，是汉族民间流传的智力玩具。七巧板是由七块板组成的，完整图案为一个正方形：五块等腰直角三角形（两块小。</p><p>11、单式折线统计图【学习目标】1.认识单式折线统计图，了解单式折线统计图的特点。2.根据单式折线统计图回答简单的问题，从统计图中发现问题并解决问题。3.绘制单式折线统计图，根据单式折线统计图解决问题。【学习过程】一、知识铺垫1.创设情境，回顾旧知。2.观察情境图，在小组中议一议怎样绘制条形统计图，再在练习本上画出条形统计图。这是一幅2006年至2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表，根据统计表绘制条形统计图吗？3.学生观察并回答条形统计图的特点,汇报条形统计图的特点。二、自主探究1.观察教材第105页未描点的统计图。2.。</p><p>12、复式折线统计图【学习目标】1.认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，掌握复式折线统计图的制作方法。【学习过程】一、知识铺垫1.回顾折线统计图和条形统计图的异同。2.观察统计图，交流从统计图中获得的信息。二、自主探究1.讨论后，全班交流，提出建议：可以把两个单式折线统计图合并成一个。2.先独立思考，然后全班交流，相互评价。迁移复式条形统计图的经验，利用图例区分20012010年上海的出生人口和死亡人口数。3.动手操作，画完后与同桌交流、互评，然后推荐代表汇报，其他人对照自己的统计图进行评价，修正自己的统计图。。</p><p>13、图形的运动（三）例1班级 姓名__________【学习目标】1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。【学习过程】一、知识铺垫 1.“俄罗斯方块游戏”图。图1让你玩，你准备怎样操作？图2呢？在这个过程中图形发生了（ ）和（ ）。二、自主探究1.探究例题1的钟面。（1）观察，描述旋转现象。观察指针从12指向1的旋转过程。能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转。</p><p>14、第一、二单元测试卷一、直接写出得数。84.6= 13.54.8= 80.650= 40.80.4=2.20.6= 450.09= 0.014100= 1.60.5=60.6= 5.317= 290.5= 7.129=二、填空题。1、站在任一位置观察某正方体，最多能看到它的（ ）个面，最少能看到它的（ ）个面。2、6的倍数的个数是（ ）的。请列举出三个6的倍数：（ ）、（ ）、（ ）。6的倍数中最小的是（ ）。3、一个数，如果只有（ ）和（ ）两个因数，这样的数叫做（ ）。一个数，如果除了 （ ）和（ ）还有别的因数，这样的数叫做（ ）。4。</p><p>15、数学广角找次品,人教版五年级数学下册,有3瓶彩虹糖，其中1瓶少了3颗。你能设法把它找出来吗？,我用手掂了掂，掂不出来。,可以用天平称一称，最轻的那盒就是。,一、激情导入,打开包装数一数。,同学们，你们会使用天平吗？如果天平平衡说明什么？,需要称次。,不平衡，轻的是次品。,1,二、探究新知,有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法把它找出来吗？,平衡，是次品。,你能想办法把用天平找次品的过程，清。</p><p>16、分数的意义和性质分数的意义把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力的 ，每人分得 块，每人分到的是这盒巧克力的 。答案提示：； 5 ； 解题思路：一盒25块，1块占25块的 ；每人分得：2555（块）；每人分到的是这盒巧克力的：15。</p><p>17、数学广角第一课时一 教学内容数学广角教材第134页的例1及136页的13题。二 教学目标1 通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2 感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。三 重点难点尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。四 教具准备投影，天平。五 教学过程（一）导入1 出示天平教具，提问：这是什么？（天平）你知道天平的作用吗？它的工作原理是什么？学生介绍自己对天平的了解，。</p>