做拼音卡片

做拼音卡片Tag内容描述：<p>1、做 拼 音 卡 片,变图形,聪明的孩子都会读拼音 同学们，你们会吗？,那，一起来念给老师听听吧,小花朵的故事,小故事,“小蚯蚓，小蚯蚓，你可以帮帮我吗？”,“可以呀？你要我帮你什么呢？”,“请你帮我松松土吧， 我想快快长大！”,好呀，我非常乐意！,太好拉！小蚯蚓，谢谢你！,不用谢，这是我应该做的！,同学们， 你们为小花朵高兴吗？,呵呵。,变一个小男孩 他在跟老师一起读： “啊！”,。,同学们，你们觉得有趣吗？ 好玩吗？ 我们把它们画下来 做成各种各样的卡片儿 好不好呀？,。,卡 片 外 形,心形 圆形 梯形 长方形 正方形 小动物 苹。</p><p>2、做 拼 音 卡 片,变图形,聪明的孩子都会读拼音 同学们，你们会吗？,那，一起来念给老师听听吧,小花朵的故事,小故事,“小蚯蚓，小蚯蚓，你可以帮帮我吗？”,“可以呀？你要我帮你什么呢？”,“请你帮我松松土吧， 我想快快长大！”,好呀，我非常乐意！,太好拉！小蚯蚓，谢谢你！,不用谢，这是我应该做的！,同学们， 你们为小花朵高兴吗？,呵呵。,变一个小男孩 他在跟老师一起读： “啊！”,。,同学们，你们觉得有趣吗？ 好玩吗？ 我们把它们画下来 做成各种各样的卡片儿 好不好呀？,。,卡 片 外 形,心形 圆形 梯形 长方形 正方形 小动物 苹。</p><p>3、第七课 做拼音卡片（工艺设计课）白舍中心小学 小曾教学目标：1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。3、培养学生学习美术的兴趣。教学重难点：注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。教学准备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸水彩笔，油画棒，剪刀（学生）教学过程：一、组织教学： 1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、 激趣：游戏：给拼音小子m照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）2、拼音小子需。</p><p>4、小学一年级 做拼音卡片 课 时：40分钟 执 教 者：黎伟 教学目标： 1、尝试设计拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的。</p><p>5、湘教版美术 做拼音卡片 教学设计 教学目标 1 将纸工与绘画相结合 选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片 2 开阔学生的眼界 丰富绘画手段 让学生在学中玩 在玩中学 3 培养学生学习美术的兴趣 教学重难点 注意背景颜色和。</p><p>6、一年级上学期美术说课稿 做拼音卡片 一年级上学期说课稿 做拼音卡片 本文介绍了一年级上学期美术说课稿 做拼音卡片 希望能够对正在的小朋友有所帮助 目标 1 尝试设计拼音字母形象 2 基本上能使剪出的四个角形状相近。</p><p>7、一年级美术课 做拼音卡片 说课稿 编辑推荐 根据广大考生的需求 中国教师范文吧 小升初频道现整理了一年级 做拼音卡片说课稿 大家进行 一年级美术 做拼音卡片说课稿 目标 1 尝试设计拼音字母形象 2 基本上能使剪出的。</p><p>8、做拼音卡片 变图形 课件制作 刘菊红 聪明的孩子都会读拼音同学们 你们会吗 那 一起来念给老师听听吧 小花朵的故事 小故事 小蚯蚓 小蚯蚓 你可以帮帮我吗 可以呀 你要我帮你什么呢 请你帮我松松土吧 我想快快长大 好。</p><p>9、第7课 做拼音卡片 教学目的 1 尝试设计拼音字母形象 且设计的形象基本上保留拼音字母的形状特征 2 基本上能使学生剪出的卡片四个角形状相似性 3 使学生体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣的成功感 4 复习巩固拼音知识 教学重点与难点 卡片的外形 设计拼音字母的形象 课前准备 1 布置学生准备制作拼音卡片的材料和工具 彩色卡纸 剪刀 各种颜色笔 双面胶或胶水 细线等 2 准备好教学及欣赏用的拼音卡。</p><p>10、做拼音卡片 教学目标 1 尝试设计拼音字母形象 2 基本上能使剪出的四个角形状相近似 设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征 3 体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感 4 复习巩固拼音知识 小学美术教案一年级上 07课 做拼音卡片 教学重难点 重点 在保留拼音字母的形状特征的基础上 尝试设计拼音字母形象 难点 设计做拼音卡片的美观 而不改变拼音字母的形状 教学准备 教具 范品 各色彩笔 打孔。</p><p>11、小学美术教案一年级上 07课 做拼音卡片 做拼音卡片 教材版本 美术 一年级上册 义务教育课程标准实验教科书 湖南美术出版社 2001年7月第1版 2003年7月浙江第1次印刷 年 级 小学一年级 做拼音卡片 课 时 40分钟 执 教 者 周健 教学目标 1 尝试设计拼音字母形象 2 基本上能使剪出的四个角形状相近似 设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征 3 体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣。</p><p>12、做拼音卡片教学设计教学目标1、启发学生根据字母的特点进行形象的变化，培养学生形象思维能力。2、培养学生的动手能力。3、复习巩固拼音知识。学情分析一年级学生活泼好动，注意力集中时间很短，本课着重创设情境，让学生在轻松活泼的气氛中导入新课的学习。教学中，把如何设计制作分为三个阶段，一是引导学生根据字母的外形进行联想变形。二是通过欣赏比较，引导学生对外形进行变化装饰。三是。</p><p>13、第七课做拼音卡片 教学目标： 1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。 2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。 3、培养学生学习美术的兴趣。 教学重难点： 注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。 教学准备： 剪一个白色“M” ，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸水彩笔，油 画棒，剪刀 教学过程 一、组织教学 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三。</p><p>14、做拼音卡片,变图形,聪明的孩子都会读拼音同学们，你们会吗？,那，一起来念给老师听听吧,小花朵的故事,小故事,“小蚯蚓，小蚯蚓，你可以帮帮我吗？”,“可以呀？你要我帮你什么呢？”,“请你帮我松松土吧，我想快快长大！”,好呀，我非常乐意！,太好拉！小蚯蚓，谢谢你！,不用谢，这是我应该做的！,同学们，你们为小花朵高兴吗？,呵呵。,变一个小男孩他在跟老师一起读：“啊。</p><p>15、我 的 拼 音 卡 片,变图形,杨华制作,今天老师给你们带来了几位新朋友,看你认识他们吗？,杨华制作,杨华制作,杨华制作,杨华制作,杨华制作,拼音p的故事,杨华制作,p,杨华制作,p,卡 片 外 形,心形 圆形 梯形 长方形 正方形 小动物 苹果 梨子 大树,杨华制作,比比 看谁做的最快最好 ！,好啦！大家赶紧动手做吧！,杨华制作,作业要求： 选择自己喜欢的方。</p>