做什么事最快乐

做什么事最快乐Tag内容描述：<p>1、语文一年级下说课稿做什么事最快乐说课稿做什么事最快乐一、教材：(一)教材简介：本文是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学一年级下册第七单元中的18课做什么事最快乐，这是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二、三、四自然段结构相同，分别写了小青蛙问。</p><p>2、做什么事最快乐 。 说课讲稿 我说课的内容是教科版一年级语文第二单元第 6 课-做什么事最快乐 。 一、说教材 它是一篇童话故事。讲的是一只小青蛙想弄清做什么事最快乐，并向啄木鸟、水牛、蜜 蜂和妈妈请教的事。故事生动有趣又蕴含人生哲理。快乐是全文的题眼，是课文的主线索， 也是引导学生对人生的一种感性理解。备课时我定下了以快乐为教学的情感基调。 根据教材的特点，课标要求，我制定如下学习目标。 1、知识目标：初步感知课文，理解课文内容。 2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，读出对话时的不同语气。 3、情感目标。</p><p>3、做事 什么 其实 最快乐 采蜜 耕地 道理 捉虫子 别人 就会 花丛 田野里 为什么 小青蛙 啄木鸟叔叔 蜜蜂 妹妹 水牛爷爷 我会读 最 快 叔 给 耕 丛 妹 采 呀 其 就 我会读 zu kui sh gi gng cng mi ci y q ji ? 做什么事最快乐 叔叔，做 什么事最 快乐？ 啄木鸟（捉虫子）最快乐，因为 对（大树）有用。有什么用？（ 大树生虫子会得病，帮助大树恢 复健康。） 爷爷，做什么 事最快乐？ 水牛（ ）最快乐，因为对（）有 用，有什么用？ 水牛（耕地）最快乐，因为对（ 农民）有用，有什么用？ （帮助农民伯伯耕地，使农民伯 伯更好的播种插秧，。</p><p>4、做什么事最快乐教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2学会本课6个生字；绿线内的3个字只识不写；认识1个偏旁部首；认识1个多音字；理解由生字组成的词语。3能够主动、准确、流利、生动地说，使语言训练与知识巩固、情感体验相结合。4能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。教材分析：做什么事最快乐是科教版实验教材一年级下册中的一篇童话故事。故事讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，分别问了啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈，最终找到了答案。全文以对话的形式展开叙。</p><p>5、2019-2020年一年级语文下册 做什么事最快乐教案 教科版教材分析：这是一篇童话。题目是一个问句，所以能引起人的思考，并使读者激发起阅读的兴趣。从题目分析，有两个因素互为弥补与限制。一为“做什么事”，一为“最快乐”。人要做的事情很多，但用“最快乐”来限制恐怕就只有一件了，而“快乐”的感觉产生的原因也很多，但用“做什么事”作为前提，那么这个“快乐”也有了固定的指向，因此这个题目已明确显示出了文章的内容，即“做事”与“快乐”的结合。教学理念：1、以学生为教学主体，提高语文的能力。2、提供自主学习与交流合作的。</p><p>6、小学一年级下册语文做什么事最快乐优质教案范例三篇 *是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙像弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。下面就是给大家带来的小学一年级下册语文做什么事最快乐教案，欢迎大家阅读!小学一年级下册语文做什么事最快乐优质教案范例一教学目标：1、知识目标：学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成的词语。</p><p>7、小学一年级语文下册做什么事最快乐优质教学设计 *是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙像弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。下面就是给大家带来的小学一年级语文下册做什么事最快乐优质教学设计，希望能帮助到大家!小学一年级语文下册做什么事最快乐优质教学设计一教学目标：1、知识目标：学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成。</p><p>8、做什么事最快乐教材分析：这是一篇童话。题目是一个问句，所以能引起人的思考，并使读者激发起阅读的兴趣。从题目分析，有两个因素互为弥补与限制。一为“做什么事”，一为“最快乐”。人要做的事情很多，但用“最快乐”来限制恐怕就只有一件了，而“快乐”的感觉产生的原因也很多，但用“做什么事”作为前提，那么这个“快乐”也有了固定的指向，因此这个题目已明确显示出了文章的内容，即“做事”与“快乐”的结合。教学理念：1、以学生为教学主体，提高语文的能力。2、提供自主学习与交流合作的机会，使学生学会学习。课时按排：二课时。</p><p>9、做什么事最快乐说课稿尊敬的各位评委、各位老师大家好：我是。我今天说课的题目是做什么事最快乐，接下来我将从以下几方面进行说课。一、说教材：做什么事最快乐是语文教科版实验教材一年级下册，第二单元第6课，这是一篇童话故事。本单元以“助人为乐”为主题。本文是主体课文之一，以小青蛙为中心和线索人物，通过他的思考和行动探究“做_______最快乐”的内涵，从而懂得我们每个人要乐于助人，因为在帮助别人的同时我们自己也获得了快乐。这篇童话以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。文章生动有趣、浅显易懂。学生在学完这一课后，。</p><p>10、教科版小学一年级下册语文做什么事最快乐教案教学目标：1、知识目标：学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同的语气读出对话。2、能力目标：培养孩子听说读写的能力，搜集与处理信息的能力。3、情感目标：能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。教学重点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、理解青蛙妈妈说的话的意思。教学难点：读出对话时的不同语气。教学时间：2课时教学流程：一、 课前谈话：小朋友们，大家早晨好！能和小朋友们一起上语文课是。</p><p>11、6 做什么事最快乐一、 根据拼音写生字。二、 看图连线。三、 按课文内容填空。1、啄木鸟说：“ ”。2、水牛说：“ ”。3、蜜蜂说：“ ”。 四、读一读，回答问题。公园春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。1、这段话共有______句。2、用“”画出表示花的颜色和草的颜色的词。3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。参考答案一、二、三、 给树木捉虫子最快乐耕地最快乐采蜜最快乐四、1、三句2、碧。</p><p>12、6 做什么事最快乐一、 根据拼音写生字。二、 看图连线。三、 按课文内容填空。1、啄木鸟说：“ ”。2、水牛说：“ ”。3、蜜蜂说：“ ”。 四、读一读，回答问题。公园春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。21世纪教育网版权所有1、这段话共有______句。2、用“”画出表示花的颜色和草的颜色的词。3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。参考答案一、二、三、 给树木捉虫子最快乐耕地最快乐采蜜最。</p><p>13、6 做什么事最快乐一、 根据拼音写生字。二、 看图连线。三、 按课文内容填空。1、啄木鸟说：“ ”。2、水牛说：“ ”。3、蜜蜂说：“ ”。 四、读一读，回答问题。公园春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。1、这段话共有______句。2、用“”画出表示花的颜色和草的颜色的词。3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。参考答案一、二、三、 给树木捉虫子最快乐耕地最快乐采蜜最快乐四、1、三句2、碧。</p><p>14、做什么事最快乐教材分析：这是一篇童话。题目是一个问句，所以能引起人的思考，并使读者激发起阅读的兴趣。从题目分析，有两个因素互为弥补与限制。一为“做什么事”，一为“最快乐”。人要做的事情很多，但用“最快乐”来限制恐怕就只有一件了，而“快乐”的感觉产生的原因也很多，但用“做什么事”作为前提，那么这个“快乐”也有了固定的指向，因此这个题目已明确显示出了文章的内容，即“做事”与“快乐”的结合。教学理念：1、以学生为教学主体，提高语文的能力。2、提供自主学习与交流合作的机会，使学生学会学习。课时按排：二课时。</p><p>15、6做什么事最快乐教学目的：1、复习巩固本课会认的11个生字及8个会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。3、对学生进行德育教育，学习小青蛙爱动脑筋的好品质，能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。教学重难点：1、在多种形式的练读中渐渐学会正确、流利、有感情朗读课文，能分角色朗读课文。2、利用段落结构相同的特点，引导学生自主探究学习，掌握学习的方法 ，培养小组合作学习的能力。教学过程：一、课前谈话1、（教师面带微笑看着学生）师：小朋友们，今天老师的心情怎样？你知道老师为什么这样。</p><p>16、做什么事最快乐尊敬的各位评委、各位老师大家好：我是。我今天说课的题目是做什么事最快乐，接下来我将从以下几方面进行说课。一、说教材：做什么事最快乐是语文教科版实验教材一年级下册，第6课，这是一篇童话故事。本单元以“助人为乐”为主题。本文是主体课文之一，以小青蛙为中心和线索人物，通过他的思考和行动探究“做_______最快乐”的内涵，从而懂得我们每个人要乐于助人，因为在帮助别人的同时我们自己也获得了快乐。这篇童话以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。文章生动有趣、浅显易懂。学生在学完这一课后，可以懂得啄木鸟。</p>