作物生态学

作物生态学Tag内容描述：<p>1、绪论 内容提要一 作物生理生态学的概念二 作物生理生态学的研究内容三 作物生理生态学在高等农业教育中的地位四 课程授课章节简介 绪论 重点和难点 1 学习作物生理生态学的目的和意义 2 作物生理生态学与农学专业其他课程的关系 一 作物生理生态学概念 作物生理生态学 运用植物生理学和植物生态学等学科的基础知识 研究大田作物在复杂多变环境条件下的产量形成机能 以及优化调控的应用性交叉基础理论学科 作物。</p><p>2、作物生理生态学】研究作物的生理反应过程与生态环境之间相互关系的科学；它主要研究包括作物个体、群体对不同环境的适应性，及环境对群体的影响；作物种群和群落在不同环境中的形成及发展过程以及田间生态随作物生长的变化。产生背景：现代作物生产的负效应。能源过度消耗。水资源日益紧缺。生产成本增加。污染加剧。其他负效应。【作物生理生态学原理】（一）相生相克与互补原理（二）循环与再生原理（三）平衡与补偿原理。【光合作用】绿色植物利用光能把CO2和水合成有机物，同时释放氧气的过程。【光合速率】指单位时间单位叶面积的CO2。</p><p>3、绪论,内容提要一、作物生理生态学的概念二、作物生理生态学的研究内容三、作物生理生态学在高等农业教育中的地位四、课程授课章节简介,绪论,重点和难点：1.学习作物生理生态学的目的和意义；2.作物生理生态学与农学专业其他课程的关系。,一、作物生理生态学概念,作物生理生态学：运用植物生理学和植物生态学等学科的基础知识,研究大田作物在复杂多变环境条件下的产量形成机能，以及优化调控的应用性交叉基础理论学科。作。</p><p>4、作物生态学 一、名词解释 1. 作物生态型：同种作物的不同个体长期生活在不同的生态环境或人工培育条件下，发 生趋异适应，形成了形态、生理功能和生态特性不同的基因型类群。 2. PAR:是光合有效辐射的简称，是绿色植物进行光合作用时的有效光谱成分（400- 700nm）的辐射量,约占太阳总辐射的 50%左右。 3. GDD：为有效积温的简称，作物某一发育时期或整个生长发育过程中大于生长下限温 度（B）的日平均温度（Tday）与生长下限温度之差的总和。 4. 光温生产力：作物生理状况处于最佳、水肥供应充足、无病虫草害时，只由光温条件 所决定的作。</p><p>5、,1,园艺作物生理生态学（一）,主讲：马锋旺,-,2,课程性质和目的,果树学、园艺植物种质资源果树方向、茶学硕士研究生学位课，园艺领域专业学位研究生及相关专业选修课。课程内容是植物生理学的补充。主要学习和掌握与果树等木本植物生产有密切关系的生理生态问题。主要内容包括光合生产、碳素营养、矿质营养、成花生理、果实发育生理与品质形成、生态生理、逆境生理等。,-,3,考核方式：基础知识与实际应用结合，半。</p><p>6、高级生态学 中国矿业大学 北京 环境科学与工程系贾建丽2011 05 个体生态学 Autecology 生物与环境 个体对环境的反应 提纲 生物种的概念环境概念及其类型生态因子作用分析生态因子的生态作用及生物的适应 生物种的概念 生物一般以个体形式存在 自然界的生物个体几乎是无穷的 物种概念形态相似的的个体之集合 17世纪 Ray 植物史 1753年 C Linna 植物种志 能实际地或潜在地彼此。</p><p>7、生态学第六章应用生态学,6-1,第六章应用生态学,第一节城市生态学第二节农业生态学第三节污染生态学第四节生物多样性保育第五节生态系统管理第六节可持续发展,生态学第六章应用生态学,6-2,第一节城市生态学,城市生态学概述城市生态系统城市生态系统的调控,生态学第六章应用生态学,6-3,1.1城市生态学概述,城市生态学（urbanecology）：研究城市生物与城市环境之间相互关系的学科；以生态学的。</p><p>8、生态学 种群生态学3种群生态学3.1概述3.1.1种群的概念种群(Population)是指一定时空中同种个体的组合。动物种群的异性个体之间可以交配，并有一定的组织结构和遗传的稳定性，例如一个湖泊中的全部鲤鱼就组成了鲤鱼种群。在自然界里，任何生物个体都难以单独生存下去，他们在一定空间内必须以一定的数量结合成群体。这是因为群体不仅是繁衍所必需的基本前提，而且也使每一个个体能够更好地适应环境的变化。种群这个术语，不但在生态学中使用，而且在遗传学、生物地理学及生物学分支中都广泛应用。有时种群这个术语也用来表示几个不同种个体。</p><p>9、基础生态学,天津师范大学生命科学学院,第五部分应用生态学,应用生态学(appliedecology)将生态学原理应用于人类社会实践，以指导解决人类生产和生活活动中遇到的有关问题的生态学分支，其目的是获取良好的经济、社。</p><p>10、高级生态学 中国矿业大学 北京 环境科学与工程系贾建丽2011 05 个体生态学 Autecology 生物与环境 个体对环境的反应 提纲 生物种的概念环境概念及其类型生态因子作用分析生态因子的生态作用及生物的适应 生物种的概念 生物一般以个体形式存在 自然界的生物个体几乎是无穷的 物种概念形态相似的的个体之集合 17世纪 Ray 植物史 1753年 C Linna 植物种志 能实际地或潜在地彼此。</p><p>11、生态学资料2 什么是生态学 1、“作物秸秆平菇”的食物链类型属于( )。A、捕食食物链 B、寄生食物链 C、腐食食物链 D、混合食物链 2、“绿色植物羊”的食物链类型属于( )。A、捕食食物链 B、寄生食物链 C、腐食食物链 D、混合食物链 3、下列属于生物辅助能的是( )。A、化肥 B、农药 C、燃油 D、有机肥 4、下列。</p><p>12、动物行为,行为指个体行为和种群行为，指动物各种形式的运动，鸣叫发声、身体的姿态，个体间的通讯和能够引起其他个体行为发生反应的所有外部可识别的变化 动物的行为是为了满足基本需要，适应体内、体外环境变化的一切反应的总和，或者说是动物应付或适应内外环境变化的手段。</p><p>13、李新平 西北农林科技大学资源环境学院 生态学 内容目录 1绪论2生态系统3生态系统中的生物与环境4生态系统中的生物种群5生态系统中的生物群落6生态系统中的能量流动7生态系统中的物质循环8生态系统的信息传递9生态系。</p><p>14、,高级生态学,中国矿业大学（北京）环境科学与工程系贾建丽2011.05,.,个体生态学(Autecology)(生物与环境),个体对环境的反应,.,提纲,生物种的概念环境概念及其类型生态因子作用分析生态因子的生态作用及生物的适应,.,生物种的概念,生物一般以个体形式存在，自然界的生物个体几乎是无穷的。,物种概念形态相似的的个体之集合17世纪,Ray,植物史1753年,C.Linna。</p><p>15、作物生态学,第一章 作物生态学及其任务,第一节 生态学的发展与作物生态学的产生 一、生态学的发展 二、作物生态学 第二节 作物生态学的研究内容和任务 一、作物生态学研究的内容 二、研究目的和任务,一、生态学知识积累阶段（18世纪以前） 公元前一、二百年秦汉年间24节气； 战国管子.地员篇曾详细记载江淮平原上沼泽植物的梯度分布与水文地质环境的关系； 明朝李时珍本草纲目药用植物的习性与环境的关系。</p>