作业批改规范

作业批改规范Tag内容描述：<p>1、作 业 批 改 要 求一、达到“五有”1、有成绩（四次作业都要分别有成绩，然后把平均分写在首页上）；2、有改错（明显答错的地方要改过来，即把正确答案写上）；3、有评语（类似完成得好，一般差之类的话）；4、有签名（谁批发的签谁名，在四次作业的签名处都要签名）；5、有时间（第一次批改时间9月27日31日；第二次批改时间10月27日31日；第三次批改时间11月27日30日；第四次批改时间12月27日31日）。二、分数段控制比例6070分的30%7180分的40%8190分的20%91100分的10%三、批发完以后，分科写出成绩名单。中国古代文学专题（1）第一次作。</p><p>2、横市中心小学作业批改规范化要求完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下要求，请全体任课教师遵照执行。 1、作业要精选 作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须理解课改精神，吃透教材，依据课标、教材的要求布置适当的作业。 作业要有典型性、创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。 各科教师要根据学生的实际及学科的特点整合作业量。。</p><p>3、作业布置与作业批改管理规范作业布置与作业批改管理规范1作业布置与作业批改管理规范5中学生作业布置及批改规范要求8作业如何处理更有效15作业布置与作业批改管理规范作业是学生理解掌握知识，形成能力的重要实践活动，是学生保证学习效果的必要手段。因此，每节课后都应给学生留一定数量的作业。批改作业是教师的常规工作，是教师与学生交流学习效果和了解学生的主要形式，在日常教学工作中有着不可替代的重要作用。教师在日常作业批改中能够发现教学活动的欠缺、学生掌握知识的情况及普遍存在的问题，以便及时发现问题和解决问题。我们。</p><p>4、常州市新北区小河中心小学各科作业与批改规范一、各类作业本的配备按省义务教育配套作业本和校征订的教辅资料配备。二、各科作业规范（一）基本要求1、所有学生的作业本封面上的校名、年级、作业类别、学生姓名必须由教师盖章或亲自填写完整，做到清洁整齐美观。2、教育学生要爱护簿册，练习册、补充习题、习字册等可指导学生包上封面。3、学生作业要整洁、规范，字迹要工整、美观，作业本角不要卷起。4、练习本每一页天顶地脚不能占用，左侧要留有1cm左右的空隙并打一条竖线，以备写上作业的题号。5、每次作业要先订正批改后作业，要注意。</p><p>5、小学作业批改要求学生作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作。这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整教学。因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为，加强教学“六认真”管理，对教师批改学生作业作如下规定：总要求：1按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习（如课堂作业、家庭作业）原则上应精批细改或面批面改。2作业批改要及时，一般。</p>