做友好往来的使者

做友好往来的使者Tag内容描述：<p>1、做友好往来的使者 随着社会不断进进步、世界日益开放，与不同 文化共处处已成为为我们们面临临的新课题课题 。 .尊重各民族因文化差异而导导致的行 为为方式的差异。 .虚心学习习其他民族的长处长处 和优优点 .积积极保护护和展示好本民族的文化。 同时时尊重、珍惜和保护护好各个国家的 文化。 面对对不同文化，正确的态态度是怎样样的呢？ 美国精神以人为为本，提倡并实实践着人人平等自由。 美国精神既没有自卑，也没有自负负，而只有自信。 美国精神注重创创造革新，他不注意你脸脸上的肤色，只 关心你脑脑袋里细细胞的活力。 美国精。</p><p>2、做友好往来的使者,小雪和mary的故事,有话大家说 你如何看待mary的这种待人处事的方式？ 我们能以“好”或“坏”来评价吗？,不能，因为生活在不同的文化背景下，会有不同的待人处事的方式。,对于不同的文化，应该有开放的胸怀。,做友好往来的使者,我们首先要具有开放的胸怀,情境一：当别人称赞你真漂亮时，一般你会怎么回答？（“哪里，哪里。”）如果对方是英国人，他对你的回答又会怎么想呢？,英国人的想法：这个人怎么这么有意思，还要我回答他哪里漂亮，那就告诉他：“Every where（到处都是）”。,西班牙人的看法：这是理所当然的，在。</p><p>3、第五课多元文化“地球村”,第二框做友好往来的使者,（两课时）,一位外国朋友与一位中国朋友，约会于公园。忽然，中国朋友有些局促不安。外国朋友问：“你怎么了？”中国朋友不好意思地说：“我要方便方便。”外国朋友不解，只见中国朋友向公共厕所走去，方知“方便”就是上厕所。过了一会儿，外国朋友问中国朋友：“你什么时候到我那里去玩？”中国朋友答道：“我想在你方便的时后去”,为什么会出现这样的情况？,文化的差。</p><p>4、做友好往来的使者,威县二中 贺立红,洋人：“你们中国人的确 是一个勤奋的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”,一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”,望文生义,不是东西,笑 话,大胜与大败 有位美国朋友访问中国,对翻译说:“你们中国人太奇妙了，尤其在文字方面。例如，中国队大胜美国队，是说中国队胜了；而。</p><p>5、做友好往来的使者教学设计一、教学目标1知识目标知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；知道面对文化差异时应该持有的正确态度。2能力目标学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化；摈弃在尊重文化多样性问题上的错误认识。3情感、态度与价值观目标引导学生学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界；理解弘扬民族精神的重要性。二、教学重点与难点1重点。</p><p>6、做友好往来的使者导学案 主备人：付晓芳 初审人：张燕 终审人：王强知识目标：1、知道我们对待文化差异应采取的态度。2、理解弘扬中华民族精神的重要性。能力目标：锻炼学生对不同文化的判断、鉴赏能力，培养学生学习其他民族文化优点的借鉴能力。情感、态度、价值观：使学生认识并尊重中华民族文化的价值，有强烈的民族自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。重点：如何沟通和弘扬民族文化。难点：如何对待其他民族的文化。自主学习（认真阅读教材P61-P64页完成下列各题）【看谁填写准确、记得扎实！】1.面对不同的文化，应采取 、 。</p><p>7、做友好往来的使者教学设计一、教学目标和要求（1）知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法（2）能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。通过教学和活动，使学生能把书本上学到的知识运用于自己实际的学习生活，培养学生理论与实际相结合的能力。通过对典型事例的分析，对活动的感悟和总结，培养学生从感性认识上升到理性认识的能力，提高学生的理解能力。（3）情感态度和价值观目。</p><p>8、做友好往来的使者教学设计一、导入新课:师:当今世界，经济呈现全球化的趋势，信息化时代，使地球变得越来越小，成了地球村。我们青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢？通过上节课的世界文化之旅，我们已了解到世界文化的多样性、丰富性，知道了要奏好和谐的文化乐章，要树立正确的态度，来对待文化差异。那么怎样的态度才是正确的？师：不是排斥，而应该是沟通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化价值，主张平等交流，互相学习，所以我们要以开放的胸怀，来做友好往来的使者。二、讲授新课：做友好往来的使者（一）开放的胸怀。</p><p>9、5.2做友好往来的使者,自主学习,读课本P61故事，请讨论下面几个问题：,1、如果你是Mary，会怎么办？2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary吗？,3、有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天你认为开放的胸怀意味着什么？,开放的胸怀意味着我们要以客观、平等的态度来面对不同的文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。,自主学习,1.在比利时，城市很少有红绿灯。</p><p>10、思想品德,八年级 上册,多元文化“地球村”,第三单元第五课,美丽的天津眼,迷人的海河美景,发展中的天津,天津海河意式风情区,发展中的天津,天津之夜,天津滨海新区,立交桥盘旋交错,古老的历史建筑,古文化街,天津欢迎您,天津瓷房子,天津速度,做友好往来的使 者,文化差异 当事者,明,第一幕,Andy的父母是个中国迷，为了参加这次论坛，特地提前带Andy来中国， Andy就这样成了小龙的朋友,故事情节,开放的胸怀,客观、平等的态度，尊重文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点。,明,不同文化,客观、平等的态度，尊重文化不同。</p><p>11、做友好往来的使者 教案教学目标:1知道对不同的文化应采取客观、平等的态度。2.认识到青少年有责任继承中华传统文化、弘扬民族精神。3激发学生的民族自豪感。.以开放的心态与不同文化背景的人交往。教学重点：怎样做友好往来的使者学生面临的问题：面对各国文化交融与激荡产生困惑心理，是排斥还是学习，不知如何做。课前准备：学生分组分工查阅资料并总结归纳（1）不同文化交流的方式和代表人物及影响。（2）我国友好政策（3）哈韩哈日族的表现及影响，如何评价他们的行为。（4）中国历史上的友好往来（5）近期新闻点评（钱永健获诺贝尔化。</p><p>12、做友好往来的使者,开放的胸怀,一、望文生义 洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道常常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”,笑话两则,二、不是东西 一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”,情景：杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事 迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃过饭了吗。</p><p>13、第二框 做友好往来的使者,第五课 多元文化地球村,笑话连连看,洋人：“你们中国人的确 是一个 勤奋的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道，常 常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”,望文生义,一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”,不是东西,笑话连连看,为什么会出现这样的笑话？,文化的差异,身临其境,如果你遇到了一个美国朋友，你伸出手，对方却想给。</p><p>14、小组讨论：历史上有哪些人物为中外文化交流做出了贡献？,第二框,做友好往来的使者,自学指导,开放的胸怀意味着什么？ 外来文化的影响有哪些？对待外来文化我们持有的态度是？ 面对文化差异，我们应该怎么做？ 如何做友好往来的使者？,小雪的班上转来一个美国女孩，叫Mary。她性格开朗，不拘小节，乐于助人，可有时又显得“斤斤计较”。有一次，她邀小雪一起出去吃饭，结账时却说一人一半。小雪愣了半天-“真小气！”还有一次，Mary过生日，邀请同学到她家。小雪带来了漂亮的礼物，没想到Mary把她迎进门之后，迫不及待地拆开礼物，然后兴奋。</p><p>15、做友好往来的使者,开放的胸怀,一、望文生义 洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道常常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”,幽默两则,二、大胜与大败 有位美国朋友访问中国,对翻译说:“你们中国人太奇妙了，尤其在文字方面。例如，中国队大胜美国队，是说中国队胜了；而中国队大败美国队，又说是中国队胜了。总之，胜利永远属于你们。”,情景：杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事 迎面走来一位中国同学，向他问候道。</p><p>16、做友好往来的使者,学习目标,1、自学课本，分析材料，归纳出开放的胸怀意味着什么。2、阅读课本，分析材料，标划出如何正确对待外来文化和中华传统文化;面对文化差异的正确做法。3、在完成目标1、2的基础上，归纳总结出如何做一名友好往来的使者。,自主学习思考题：1、开放的胸怀意味着什么？2、如何正确对待外来文化和中国传统文化？3、面对文化差异，我们该如何开展对外交往？4、如何做一名友好往来的使者？,小雪和。</p>