2014届高考地理第二轮复习专题【第1部分 能力提升战略】02战略二 攻克难关——强化五大类图表判读能力

战略总评地理图像是地理学科的主要标志，绝大部分的高考命题都是依托于不同类型的地理图像来设计的，依图设计高考题是地理命题的必然选择。读图分析能力是学习地理的一项非常重要的能力，在复习备考期间必须强化这一能力。综合分析近几年高考命题的图像素材，大致有“区域类型图、等值线类型图、地理统计类型图、地理分布类型图和地理示意类型图”五大类型。因此必须熟练掌握这五大类图像的判读技巧。区域类型图的区域“定位”能力典题例证明思路2013高考新课标全国卷雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。下图中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成13题。1S市附近海域夏季多雾的主要原因是A沿岸暖流提供了充足的暖湿空气B半岛东侧海湾海水温度较低C海陆间气温差异较大D沿岸寒流的降温作用较强2S市夏季常被雾笼罩，是因为A降水较少B气温较高C风力较弱D光照较强3夏季，S市主要受A季风影响B西风带影响C低压控制D高压控制【思路分析】1从图中获取和解读信息1从图中经纬度、海陆轮廓和海陆分布上可以确定，图示地区位于_中纬度的西海岸，沿岸有_经过，起到降温减湿作用，易形成海雾。2从图中S市的纬度位置和海陆位置可知，它位于大陆西岸属于_气候区，夏季受_控制。2从文字背景材料和设问中获取和解读信息从题干中可知雾的形成条件是风力_，湿度_，空气_，结合第2问的选项可知C正确。【自主解答】1_2_3_技法点拨提能力技法一利用经纬网进行定位地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法，这种定位方法要求学生熟悉重要地理事物的经纬度位置，不仅要脑中有图，而且要胸中有网经纬网，要用经纬网覆盖脑中的地图，特别要注意掌握一些重要的经纬线，要牢记各大洲东、西、南、北四个边缘大致经纬度。技法二根据海陆位置进行空间定位1依据区域地理事物的分布与海陆分布的关系可以确定地理事物的大致位置。如某大陆西部为太平洋、东部为大西洋，且位于北半球，则可确定该大陆为北美洲。因此要熟记世界七大洲和四大洋的位置关系。2依据沿某经线或某纬线穿过海陆分布特征来定位。技法三根据相对位置进行空间定位任何地理事物都不是孤立存在的，在地图上，可以通过某地理事物与周围相关地理事物在方向、距离上的比较，确定它的区域位置。在我国的地形分布中，由两大走向东北西南和东西走向的山脉构成了主要地形的分布骨架，可根据下图山脉示意图回顾山脉两侧的地形区。在世界大洲、大洋分布图中我们也可以利用大洲、大洋的相对位置进行空间定位。技法四根据轮廓特征进行空间定位世界上每一个区域，大到一个大洲、大洋，小到一个湖泊、一条河流，都有一定的轮廓特征。首先，要熟识各种区域轮廓，尤其侧重中国省级行政区轮廓和世界主要国家轮廓。其次，要熟识海陆轮廓，主要是大洲、大洋的轮廓。第三，要能区分重要水域轮廓特征，如对著名的湖泊五大湖、贝加尔湖、里海、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、青海湖等更要特别关注。在实际应用中，常把重要区域的轮廓特征和经纬度结合起来使用。技法五根据重要地理要素特征进行空间定位1利用地理景观特征定位受地理环境和人类活动的影响，不同地区的自然景观、人文景观存在较大的差异，通过这些地理景观可以确定其所在地区的位置。利用相关文字资料考查空间定位能力是近年来才出现的一种命题思路。学生在阅读文字材料时应注意以下信息的获取自然地理特征，包括气候特征判断纬度位置、距海远近，自然带类型动物特点、植物特点，土壤特征酸性、碱性，黄土、黑土、沙质土，湖泊特征咸水湖、构造湖、冰川湖，地貌特征喀斯特、风蚀蘑菇、沙丘、冲积扇，太阳高度太阳方位、物影朝向、太阳高度、太阳运动轨迹，河流特点两岸坡度陡缓、河床形状、流量大小等。人文地理特征，包括人种、民族、宗教信仰、建筑特色、工业特色、农业特色、风俗习惯等。2依据图例、注记和文字材料定位该方法常常作为一种辅助定位的方法，但有时也会起到关键性的作用。图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠、交通干线、城市、洲界、国界、省区界线等图例和注记往往是重要的提示信息，特别是一些特殊的地名信息对定位很有帮助，有的提示信息甚至决定定位的成败。如出现“珠穆朗玛峰”，则可确定该区域是青藏高原；如出现“西安”城市，则可确定该地形区是渭河平原等。技法六根据地理事物的分布规律、原理进行空间定位1依据地理事物的分布规律定位很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如气候类型的分布规律，正午太阳高度、昼夜长短变化的分布规律，河流径流量变化的分布规律，地貌特征的分布规律，农作物的分布规律，人口的分布特征，等等。掌握了地理事物的分布规律，再依据试题中的材料文字、数据或图表，如气候类型数据图、地貌示意图、河流径流量图、人口结构图、地球光照图及文字说明等，就不难分析出地理事物所在的空间位置。2利用地理原理定位有些地理事物的形成、分布是受地理原理支配的，理解、掌握并灵活运用地理原理，就可以间接推导出地理事物的地理位置。如根据某个地区为地中海气候，就可推测该地位于南北纬3040之间的大陆西岸。触类练习要旁通12013全国高考各校信息优化卷读世界某区域河流位置示意图，回答12题。1图示区域A甲、乙两河径流量都有明显的季节变化B甲、乙两河流域植被差异的主要原因是纬度变化C大陆沿岸因离岸风形成著名渔场D大陆沿岸常年受西风影响2甲河的平均径流量明显小于乙河的，最可能的原因是A甲河水循环以内循环为主B甲河以冰雪融水补给为主C甲河上游流域面积较小D甲河上游有较多的水库等值线类型图的特征“分析”能力一、等压线图的判读典题例证明思路2013高考江苏卷图1是2013年5月15日1400欧洲部分地区海平面等压线单位HPA分布图，图2是、两种气候类型的气温与降水量图。读图回答12题。双选图1图21甲、乙、丙、丁四地天气状况及其成因的描述，可信的有A甲地阴雨，受冷锋影响B乙地降雨，受暖锋影响C丙地晴朗，受反气旋影响D丁地强风，受上升气流影响2图2所示、气候类型与图1中甲、乙、丙、丁四地气候类型相符的有A甲B丙C乙D丁【思路分析】1从图中获取和解读信息从图中可知甲地受_控制，多_天气；乙地位于_锋后，不会产生降水；丙地受_控制，多_天气；丁地等压线稀疏，风力_。从图中甲、乙、丙、丁的位置可知甲为_气候，乙和丙为_气候，丁为_气候。从图2中可知最冷月均温在0以上，冬季_，夏季_，降水季节分配_，为温带海洋性气候；地1月_，7月_为地中海气候。2从文字背景材料和设问中获取信息从题干中可获取图1显示的“时间、空间”等信息。【自主解答】1_2_技法点拨提能力1读形状，判类型类型在等压线图中的特征一般天气特征高气压等压线闭合，中心气压高于四周气压下沉气流，高压脊脊线高气压延伸出来的狭长区域，高压脊中各等压线弯曲最大处的连线叫脊线晴朗低气压等压线闭合，中心气压低于四周气压上升气流，阴雨低压槽槽线低气压延伸出来的狭长区域，低压槽中等压线弯曲最大处的连线叫槽线常形成锋面气旋，阴雨2读疏密，判风力1同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。2不同图中，“相同比例尺”，相邻两条等压线数值差越大，风力越大。如图1中B处风力大于A处。图13不同图中，相同图上距离，气压差相比，比例尺越大，风力越大。如图2中C处风力大于D处。图23读半球、定风向在近地面的大气中，风向是水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的合力方向。因此，某点风向的画法是首先，过该点画出水平气压梯度力的方向，水平气压梯度力的方向垂直于等压线指向低压。其次，在水平气压梯度力的基础上，北半球向右偏，南半球向左偏，偏转以后的箭头方向即为风的方向，偏转角度大约为3045。在空中，风力由水平气压梯度力和地转偏向力影响，风向与等压线平行。北半球风向在水平气压梯度力右侧，南半球风向在水平气压梯度力左侧。4读类型，析天气1低压气旋系统，中心气流上升，多阴雨天气。2高压反气旋系统，中心气流下沉，多晴朗天气。3高压脊控制区多晴朗天气。4低压槽控制区，常形成锋面，多阴雨天气，冷锋锋后降水，暖锋锋前降水。触类练习要旁通22013徐州、宿迁检测下图为欧洲局部区域某月气压分布图单位HPA，读图完成12题。1此时，甲、乙两地相比A风力甲地等于乙地B甲地天空中云量多于乙地C甲、乙两地都吹偏西风D气温日较差甲地大于乙地2此图所处的时间最不可能是A春季B夏季C秋季D冬季二、等高线地形图的判读典题例证明思路2013高考四川卷下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。读图回答12题。1林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于A鞍部B山谷C山脊D山顶2图示区域内东、西两侧最大高差可能是A156米B178米C220米D255米【思路分析】1从文字材料和设问中获取信息1从题干中可获取图示区域是我国_，图中等高距为_等信息。2从第2题设问中可获取东西两侧“最大高差”等信息。2从图中获取和解读信息【自主解答】1_2_技法点拨提能力等高线是高考试题经常涉及的等值线之一，在复习过程中必须熟练掌握。等高线的判读要遵循以下规律第一，看数值大小海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦平原地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较缓和丘陵地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈“V”字形山地地形；海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏高原地形。第二，看疏密程度密集坡度陡；稀疏坡度缓。第三，看等高线形状特征等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低山顶；等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高盆地或洼地；两个山顶中间的低地，形似马鞍鞍部地形。等高线弯曲时，如果凸出部分指向低处表示山脊，如果凸出部分指向高处表示山谷。第四，看特殊区域两等高线之间的闭合等高线要遵循“大于大的、小于小的”的原则进行判断。第五，会计算例如陡崖高度计算方法X1DHX1D，其中X表示重合的等高线条数，D表示等高距，H表示陡崖的相对高度。触类练习要旁通32013苏北四市调研读我国东南地区某地等高线地形图单位M，回答12题。1关于该地的说法，正确的是A岭谷相间分布B喀斯特地貌广布C山脉呈东西走向DU形谷众多2相比N地，M地附近A水资源较丰富B土层较薄C太阳辐射较强D线速度较大三、等温线图的判读典题例证明思路2013高考安徽卷下图为19592009年秦岭山地1月0等温线位置变化图。完成12题。1该地1月0等温线的位置总体上A向亚热带地区偏移B向海拔较低地区偏移C向低纬度地区偏移D向落叶阔叶林带偏移2根据图中等温线的位置及其变动可知A甲地为山岭、冬季平均气温趋于下降B乙地为山谷、冬季平均气温趋于上升C甲地海拔低于乙地海拔D甲地年平均气温高于乙地【思路分析】1从文字材料和设问中获取和解读信息从题干中可知图示区域为我国_山地_位置变化图，秦岭是我国_带和_带的分界线，是亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线。2从图中获取和解读信息【自主解答】1_2_技法点拨提能力1判断气候类型除温带海洋性气候外，最冷月15和0等温线分别是热带与亚热带、亚热带和温带气候类型区的分界线。2判断南北半球等温线数值向北增大为南半球，向南增大为北半球。3判断海陆位置及月份根据同纬度海陆间等温线的弯曲状况，判断月份及海陆位置。全球陆地等温线向北北半球向高纬、南半球向低纬凸出，海洋上向南北半球向低纬、南半球向高纬凸出，是7月，如图乙；反之是1月，如图甲。4判断寒、暖流1寒流寒流中心水温比同纬度的其他地区低，故等温线向低纬凸出道理同冬季的陆地或夏季的海洋。2暖流暖流中心水温比同纬度的其他地区高，故等温线向高纬凸出道理同夏季的陆地或冬季的海洋。5判断地势起伏1地势高在等温线图上，地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区低或等温线向高值弯曲。2地势低在等温线图上，地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区高或等温线向低值弯曲。6判断地形类型等温线为闭合状态时，数值里大外小为盆地；数值里小外大为山地。由于盆地、谷地中的城市空气易集聚难扩散，因而也常用来比较城市大气质量的高低等。如下图中，图丙为盆地，图丁为山地。7判断温差大小等温线稀疏的地区温差小，稠密的地区温差大。寒暖流交汇、锋面附近温差较大；陆地较海洋温差大；温带较热带温差大；冬季较夏季温差大。触类练习要旁通42013武汉调研读北半球某区域1月等温线分布图，回答12题。1下列关于图中甲、乙、丙三地1月均温的叙述，正确的是A甲地1月均温最低B乙地1月均温高于丙地的C丙地1月均温高于甲地的D乙地1月均温最低2若甲、乙两地1月等温线呈闭合状态的影响因素是地形，则甲、乙两地的地形分别是A山地、山地B山地、盆地C盆地、山地D盆地、盆地地理统计类型图的实际“联系”能力地理统计资料及图表是大量真实地理信息的数字化和形象化的形式，是地理信息的社会交流工具。它用真实可信的数据来描绘图表及表述地理原理和地理过程，是地理规律、地理事物在区域内发生、发展的具体体现，具有较强的时间动态性。地理统计资料及图表，按照表述形式的不同，可以分为表格、坐标图、结构图三大类，还可以进一步细分如下ERROR地理统计图表一、坐标统计图的判读典题例证明思路2013高考新课标全国卷下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1300万。据此完成12题。120世纪90年代和80年代相比，该城市A总人口增长速度加快B总人口减少C人口自然增长率降低D人口净迁入量减少2该城市所在的国家可能是A美国B日本C俄罗斯D德国【思路分析】1从文字材料和设问中获取和解读信息从题干中可获取图示内容为某城市不同时间段的_，以及该城市_的信息。2从图中获取和解读信息1由图可知，该城市20世纪80年代的总人口增长率为3，而20世纪90年代则不到2，增长率是_的；但其总人口增长率一直大于零，故人口总数_；比较两个年代的人口自然增长率可知，20世纪90年代略有_；但该城市20世纪90年代国内净迁移出现较大幅度的负增长，即_减少。2从图中可知该城市人口自然增长缓慢，但该城市的国际净迁移人数较多，国内净迁移呈现_，再加上该城市人口总数较多，约1300万，故该城市所在的国家可能是_。【自主解答】1_2_技法点拨提能力1平面直角坐标图平面直角坐标图上的点、线折线、曲线、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。读图时要积极思考，既要有定量的认识，又要做定性分析。解读此类统计图需注意以下几点1认清图名及纵、横坐标所表示的地理要素和图注的内容，再根据“点”“柱”或“线”所表示的数值信息分析其变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，点状图和柱状图侧重表示地理事物的相对或绝对数量。2读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度。3当出现左右纵坐标甚至多个纵、横坐标时，更要仔细观察、辨析。4特别要看清纵坐标单位数值，不能简单以“柱”或“线”的高矮来比较大小。5判读坐标的变化趋势时不能有思维定势。如横坐标不一定总是向右增大。2平面正三角坐标图平面正三角坐标图是一个三轴坐标图，给出一个正三角形，内作若干三条边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构。1在阅读平面正三角坐标图时，要把握四个关键图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。图中每个点都能够读取三个数值，各构成要素所占比重的总和必然是100。此类图的构成要素只有三项，而不像其他统计图的构成要素可多可少。三项要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致，可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小。2判读方法图1方法一读准三个坐标轴的原点及变化趋势，如图1中的箭头甲、乙、丙所示的方向；过某点作平行于和所读坐标轴原点相交的另一个坐标轴的平行线A、B、C；找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。在右图中待求点“”的三个坐标是014岁约为23,1564岁约为73,65岁及以上约为4。方法二过三个0点分别作三个轴的垂线，将平面三角形坐标转化为平面直角坐标。转化之后，按直角坐标系的读取方法来读取，即得出正确的结果。如图2A地第一产业为20，第二产业为30，第三产业为50。这种方法符合大家的读图习惯，可以大大降低读图难度，提高读图的准确率。图23雷达统计图1风玫瑰图风玫瑰图通常采用一个地区多年的平均统计资料，一般有风向玫瑰图和风速玫瑰图两种类型。风向玫瑰图又称风频图，在各方向线上按风的出现频率，截取相应的长度，将相邻方向线上的点用直线连接起来的闭合折线图形。判读风向玫瑰图时，应明确坐标中心点频率为0，离中心点越远频率越高。以下图为例来看风向玫瑰图的判读方法图中大小不等的同心圆表示频率，中心为0，越向外的同心圆表示的频率越高数值越大；呈辐射状分布的线段表示方向，如图中E、S、W、N分别表示东、南、西、北四个方向；根据风向玫瑰图的轮廓线与方向线的交点就可读出不同风向出现的频率，通过比较可确定最大风频风向和最小风频风向。此图中吹南风和北风的频率较高北风最高，而吹东风和西风的频率较低西风最低。2其他雷达图触类练习要旁通52013吉林省吉林市摸底测试图甲表示我国2008年某市人口出生率和死亡率，图乙为我国不同阶段人口增长状况图，读图回答13题。1关于图甲所示城市人口自然增长特点的叙述，正确的是A高出生率、高死亡率B高出生率、低死亡率C人口数量呈下降趋势D人口数量呈增长趋势2图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的A阶段B阶段C阶段D阶段3该城市在今后工作中应加强老年人的社会保障工作鼓励生育，提高少年儿童比例大量吸纳农村剩余劳动力继续保持较低的人口生育水平ABCD二、结构统计图典题例证明思路2013高考广东卷28分青海省西宁市位于湟水谷地，平均海拔2261M，近年来经济发展迅速，区域中心城市地位日益凸显。根据下列材料，结合所学知识，完成14题。材料119962008年西宁市土地利用类型结构变化图。材料22011年西宁工业产值结构图。1“到西宁避暑，请带上毛衣”。这一说法的主要依据是_。4分2西宁的城市形态呈条带状，主要受_、_等自然因素的影响。4分319962008年期间，西宁市耕地、居民点及独立工矿用地所占比重总体分别呈何种变化趋势其主要原因分别是什么12分42011年西宁市工业结构的主要特点是什么可能带来哪些问题8分【思路分析】1从文字材料和设问中获取和解读信息从题干中可知西宁海拔为2261M，海拔较高，夏季气候_，气温日较差大。西宁位于青藏高原上的湟水谷地，其城市形态受_、_等因素影响较大。2从图中获取和解读信息1从材料1的图中可获取“耕地比重下降，居民总建筑用地比重上升”等信息，其原因与城市化发展占用大量耕地和_等有关。2从材料2的图可知，西宁工业以重工业为主，重工业消耗能源多，污染重，会造成_、环境污染等问题。【自主解答】1234技法点拨提能力结构统计图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示，常采用几何图的比例分割方法制作而成。1常见的结构统计图类型及其构图特点类型例图构图特点扇形结构图扇形图以几何图形扇形的面积大小表示地理数据资料的比重，一般用百分比表示饼状结构图饼状图和扇形图的构图和阅读方法一样柱状结构图珠江三角洲产业构成变化图坐标图上的柱既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势；柱状图侧重表示地理事物的绝对数量矩形结构图矩形图是扇形图的变形图，用各个矩形面积占总矩形面积的比重表示地理事物的比重2结构统计图的判读技巧1看清图例和图中的文字说明，了解该图反映的地理项目。2归纳总结地理事物的结构特征。首先仔细读图，认识结构图的组成要素，认识各要素的比例及比例大小关系，进而归纳总结出地理事物的结构特征。3采用对比法对地理事物的结构特征进行对比分析。纵向上可对同一地理事物在不同时间的结构特征进行比较，认识其发展变化；横向上可以对比不同地理事物结构特征的差异或联系。4对地理事物结构特征进行综合分析，揭示问题，作出评价，提出解决问题的建议和对策。触类练习要旁通62013高考名校信息优化卷生物承载力是指一个国家或地区具有提供可再生资源和吸收二氧化碳能力的土地面积的总和。读世界生物承载力比重图，回答12题。1与中国相比，巴西生物承载力高的主要原因有国土面积大水热充足生物资源丰富，森林面积广阔平原地区的土壤肥沃ABCD2近几年的统计数据表明巴西的生物承载力呈下降趋势，其主要原因是A全球气候变暖B降水减少C国土面积减小D植被破坏三、地理统计表格的判读典题例证明思路2013高考广东卷下表为四个国家的主要人口指标。据表可知2009年出生时预期寿命岁国家20002010年人口年均增长率2009年人口密度人/平方千米2010年014岁人口比重男性女性中国061431957275印度143893066366法国071181847885美国09342017681A2009年中国人口密度高于印度B2009年中国男女性出生时预期寿命差值与美国相等C2010年中国014岁人口比重与法国最接近D20002010年期间中国人口增长速度最慢【思路分析】从图表中获取和解读信息读表可知，2009年人口密度中国是_人/平方千米，印度是_人/平方千米，A项错误；2009年男性、女性出生时预期寿命差值，中国是_，美国为_，B项错误；2010年014岁人口比重，中国为_，美国为_，法国为_，中美最接近，C项错误。【自主解答】_技法点拨提能力地理表格相对于文字表述而言更具直观、形象的特点，以表格的形式提供地理信息更能体现地理学科特色。将地图和表格组合起来构成一种新的情景提供信息，是高考试题图表化的表现。解读表格题，最关键的是要灵活运用表格中的数字，从数字中找出表格要反映出的地理事物或现象的规律，切不可被表中众多的数据所迷惑。一般而言，解读表格时应注意1抓主要线索，综合分析认识地理规律表格中虽然展示了多项地理要素，但有主次、轻重之分，主线要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的主要要素。2对地理统计数据进行定性、定量分析研究解读表格题重在认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律，也就是在理性上作定性认识。大多数表格题就可以直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求做定量计算，就必须要整理数据、计算数据，做出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。解读表格题是做定性、定量分析还是仅做定性分析，因题而异，解题时要仔细审题、灵活掌握。3注意对表格中地理事物进行横向类比分析类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点，并发散思维。触类练习要旁通72013江西师大附中、临川一中联考工业结构关系可分为互补性结构关系和竞争性结构关系。下表为我国部分省区之间的工业结构相关系数S表，S越大，工业结构越相似，竞争越激烈。读表完成12题。地区S地区广东广西云南湖南江西福建广东1042027058054082广西0421084091092071云南0270841077066054湖南0580910771094082江西0540920660941081福建08207105408208111与湖南竞争关系最强的一组省区是A桂、赣B粤、闽C滇、赣D桂、滇2下列现象最可能发生的是A福建向云南提供劳动力B广东向广西提供资金C湖南向江西提供资源D江西向广西提供能源地理分布类型图的描述“概括”能力典题例证明思路2013高考福建卷下图示意某省气候舒适度分布。以平均气温24、相对湿度70、平均风速2M/S作为人体最舒适气候条件，据此划分出最舒适区、舒适区、一般区、不舒适区与最不舒适区。读图回答13题。1图中D为一般区，则最舒适区是AABBCCDE2影响甲地气候舒适度的主要因素是A纬度B风带C地形D河流3仅考虑气候舒适度状况，游客前往该省休闲旅游最佳的月份是A3、4B5、6C7、8D9、10【思路分析】1从文字材料和设问中获取和解读信息从题干中可获取“人体最舒适气候条件”和“气候舒适度的类型”。2从图中获取和解读信息【自主解答】1_2_3_技法点拨提能力常见区域分布图的判读方法1读图名一幅区域分布图的图名往往反映出该图的专题属性，或体现出该图展示的重要地理事物。2读图例图例反映出区域分布图中的各种地理事物的含义，依据图例可以在图中看到某种地理事物的分布状况。3析组成一般的区域分布图往往标注了经纬度信息，对此可以进行区域的定位，结合图例可以分析分布图中的地理事物的类型及组成，从而明确图中的基本组成要素。4判特征区域分布图反映的是地理事物的分布状况，因此判断某种地理事物的分布特征往往是考查的着眼点。触类练习要旁通8下图为我国某区域1月和7月等温线分布图，图中1月、7月相邻等温线的差值相同。读图，回答12题。1图示区域A1月等温线的分布主要受地形影响B7月等温线的分布主要受海陆位置影响CA处7月平均气温可能为27DB处比A处的气温年较差小2下列关于图示区域地理环境特征的叙述，正确的是A该区域能欣赏到“一山有四季”的奇妙景观B区域内南部河流一般于每年春季进入汛期C冬春季节，图中北部河流有明显的凌汛现象D该区域主要的经济作物是天然橡胶地理示意类型图的原理“推理”能力典题例证明思路2013高考北京卷下图为地球大气受热过程示意图，读图，回答大气中A臭氧层遭到破坏，会导致增加B二氧化碳浓度降低，会使减少C可吸入颗粒物增加，会使增加D出现雾霾，会导致在夜间减少【思路分析】从图中获取和解读信息从图中可以看出，为大气吸收太阳辐射，臭氧层破坏，大气对_吸收_；大气吸收_，CO2浓度降低，大气对地面辐射吸收减弱；地面吸收太阳辐射，大气中可吸入颗粒物增加，大气透明度降低，到达地面的太阳辐射_，减弱；为_，出现雾霾时，夜间增加。【自主解答】_技法点拨提能力地理示意图可以用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和发展演变规律。一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综合性和前瞻性特征。示意图具有将文字内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。最常见的有显示地理事物空间关系、地理事物形成过程、地理事物剖面的示意图。1地理原理示意图的判读地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。解读地理原理示意图的方法识别图中所表示的是何种因素的地理事物联系过程；注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。2地理过程示意图的判读地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。常见的有我国东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。解读该类示意图的一般步骤是了解图意，进行图文转换，读图包括读图名、读图例、读内容等环节，从图中获取有用信息；根据图中箭头指向、数据或曲线变化规律推断其变化趋势；联系相关知识进行分析，掌握图示地理事物的时空变化规律。3地理事物分布模式示意图的判读该类图利用某种模式反映地理事物与空间位置之间的必然联系空间分布规律、地理事物发展变化演变规律、地理事物之间本质的联系空间联系规律等。运用模式示意图可以化繁为简、化难为易，准确地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布规律。常见的地理事物分布模式示意图有世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模式图、世界洋流分布模式图、理想大陆自然带分布模式图、人类社会与环境相互关系模式图等。地理事物分布模式图的判读技巧概括地理因素分布的一般规律、成因及特点，掌握分布模式图的由来；把规律落实到具体的地理位置。4剖面示意图的判读地理剖面图是地理示意图中的重要组成部分，它能直观、形象地反映地理现象、规律和本质。剖面图主要有地形剖面图、地质剖面图、地租剖面图、土壤剖面图、天气剖面图等，其中以地形剖面图最为常见。地形剖面图判读的基本方法仔细读图例、比例尺包括垂直比例尺和水平比例尺、剖面线的方向和经纬线位置、注记及图示说明；根据剖面图上的地势起伏状况，读出沿剖面线各点的海拔、相对高度，分析海陆分布和地形分布特征；确定剖面线所在的大洲、大洋、国家或地区位置；将地形剖面图所显示的地势起伏状况、海拔、地貌类型及地形特征等与该地区的地形进行对照，判断地形区的名称；最后根据该地形剖面图所示位置及地形等，判断其气候类型、自然带类型等各种地理事象，综合分析解决实际问题。5地理关联示意图的判读地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条等连接有关地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的组合图形。地理关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。有的关联示意图会留几个空框要求考生填空或选择填空，在推理时要充分利用已知条件，从最简单、最有把握的方框入手，当已知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容就相对容易了。判读关联图时一定要在完成了各框内容之后，利用所掌握的概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍，确保其正确性。触类练习要旁通92013洛阳统考下图左半部分是某地贫困和生态环境恶化循环示意图，右半部分是经济、社会和生态环境良性循环示意图。读图回答13题。1图中代表的含义分别是A开垦土地单产提高B科学种田单产提高C退耕还林耕地减少D毁林开荒水土流失2图中之间的关系，反映了地理环境的A整体性B差异性C多样性D层次性3是摆脱恶性循环、形成良性发展的关键，它应当是A大力发展粮食生产B农林牧综合治理C大力发展重工业D进一步扩大耕地面积读下图，回答12题。1若甲代表岩浆岩、乙代表沉积岩、丙代表变质岩，则下列说法正确的是A表示变质作用B表示风化、侵蚀作用C表示重熔再生作用D和表示相同含义2若图示区域为印度洋，乙代表位于乞力马扎罗山东部和马达加斯加岛北部的海域，图中均为洋流，下列叙述正确的是A洋流可以于同一季节出现B若洋流同时存在，则为寒流C洋流可能为赤道逆流D若洋流存在，则此时为北半球夏季2013黄冈中学高三调研下图为我国某城市周边农业的发展状况示意图，图中M代表2012年情况，N代表2011年情况。读图回答34题。3若图中M、N表示该城市周边农村的农产品产值构成，则影响该地农业变化的主要区位因素是A地形和市场B土壤和水源C市场和交通D政策和劳动力4若图中M、N表示该地农业用地的比重构成，则该地土地利用变化的原因是农业技术的进步交通和城市发展花卉经济效益更高粮食需求量增大，价格上涨劳动力价格降低政策扶持地价上涨ABCD52013湖南十二校联考阅读材料，回答下列问题。材料1非洲南部区域图。材料2南非有三个首都，分别是行政首都比勒陀利亚，立法首都开普敦和司法首都布隆方丹，三个首都的人口分别约为58万、110万和40万。1比较甲、乙两地在图示季节气温和降水量的差异，并分析其主要原因。2图中R区域的两片沼泽在不同季节会呈现分离或聚合的变化现象，请予以说明。3结合材料2，简述南非首都设置的好处。完成作业战略二攻克难关强化五大类图表判读能力答案战略二攻克难关强化五大类图表判读能力技法点拨能力突破【典题例证明思路】1【思路分析】北美加利福尼亚寒流地中海副热带高压带较弱较大遇冷【自主解答】1D2C3D2【思路分析】冷锋阴雨暖锋高气压晴朗较小温带海洋性温带大陆性地中海温和凉爽均匀温和多雨炎热干燥【自主解答】1AC2AD3【思路分析】黄土高原30米山谷两者相差【自主解答】1B2C4【思路分析】秦岭1月0等温线亚热暖温【自主解答】1D2B5【思路分析】人口年变化率人口总数减少持续上升增加人口净迁入量负增长美国【自主解答】1D2A6【思路分析】凉爽地形河流生态退耕资源枯竭【自主解答】1海拔高，夏季凉爽；气温日较差较大2地形河流3耕地比重下降。居民点及独立工矿用地、交通用地等占用耕地；退耕还林、还草。居民点及独立工矿用地比重上升。城市镇化及工业化的发展。4特点以有色金属冶炼及压延加工业等重工业为主，高能耗产业比重大。问题能源、资源消耗量大，可能带来资源枯竭；可能造成生态破坏和环境污染；产业转型升级难度大。7【思路分析】14338935195201184【自主解答】D8【思路分析】最不舒适区不舒适区舒适区最舒适区【自主解答】1C2C3B9【思路分析】太阳辐射减弱地面辐射减少大气逆辐射【自主解答】B【触类练习要旁通】1【解析】1由图示信息可知，甲、乙两河均位于非洲东南沿海的热带草原气候区，降水季节变化大，因此河流的径流量有明显的季节变化；甲、乙两河流域的自然植被都应是热带草原，出现植被差异的主要影响因素是人类活动；图示大陆沿岸没有因离岸风形成的著名渔场。2同一气候区不同河流流量的大小与流域面积有直接关系；甲河以雨水补给为主，水循环以海陆间循环为主。【答案】1A2C2【解析】1从图中可知甲地盛行西南风，且来自海洋，多阴雨天气，气温日较差较小；乙地受高压中心控制，多晴朗天气，气温日较差较大；甲地等压线较乙地密集，甲地风力大于乙地。2从图中可知地中海地区为低压控制，由此可知此图最不可能是夏季。【答案】1B2B3【解析】1根据图中的等高线弯曲方向可知，该地多南北向的山岭和谷地，岭谷相间分布的特征显著；该地位于我国东南地区，喀斯特地貌分布较少；该地U形谷并不多。2由图中信息可知，N地位于山脊处，M地位于山谷处，故M地多水流汇集，水资源较丰富；N地位于山脊处，不利于土壤发育，土层较薄，且山脊处空气相对稀薄、太阳辐射强，同纬度地区山脊处的线速度比山谷处大。【答案】1A2A4【解析】1同一幅图中，等值线间的数值差相等。结合图示可判断甲地1月均温范围为86，乙地1月均温范围为1816，丙地1月均温范围为1412，故乙地的1月均温最低。2根据等温线数值的变化规律可判断甲地为高温中心，乙地为低温中心。结合气温与海拔的关系，可判断甲地的地形为盆地，乙地的地形为山地。【答案】1D2C5【解析】1由图可知，甲图出生率和死亡率都在1以下，应为低出生率、低死亡率，故A、B项错误；由于出生率大于死亡率，因此人口数量仍然呈上升趋势，故C项错误，D项正确。2由图甲可知，出生率和死亡率都在10以下，人口增长模式属于现代型。图乙中阶段人口死亡率在10以上，故A项错误；阶段人口死亡率在10以下，且自然增长率较低，人口增长模式应为现代型，故B项正确；阶段和阶段自然增长率较高，人口增长模式应为传统型，故C、D项错误。3我国人口增长模式是现代型，人口老