小学“义务教育均衡发展”工作汇报材料

小学“义务教育均衡发展”工作汇报材料一： 一、学校概况 1.*位于 *南端，交通便利。始建于 1952 年，原属村办小学，20 8 月移交县教育局管理，学校步入新的发展黄金期。现有教学班 24 个，学生 1188 人，教师 60 人。其中省、市、县级骨干教师11 人，取得高级教师资格 19 人。本科学历 人，大专学历教师 人，中专学历 1 人，学历达标率 100% 平方米 ，教学用房 平方米，教辅用房 平方米，办公用房 平方米，生活用房 平方米，总建筑面积 平方米 ,生均建筑面积达 平方米，学 区内适龄人口入学率为 100%。辍学 0 人，辍学率为 0% 。 3. 学校办学理念。学校以“以礼立身，以艺润心”为办学理念，坚持“自信、自主、科学、善思”的学风，坚持“敬业、爱生、厚德、博学”的教风，秉承“诚实做人，踏实做事”的校训，强化和谐管理。以清新的文化环境陶冶人，以生动的文化活动激励人，全面贯彻国家教育方针政策，办人民满意的教育。 在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针 ，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。 二、主要措施和成绩 (一 )采取措施保障适龄儿童少年入学。 度 。 我校根据教育局划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、 学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。我校今年一年级招收四个班，每班 42 人，实现小班化教学。 真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。 (1)“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。由住宿部 *老师专人负责，学校严格执行上级 规定 的收费项目和标准，认真落实 “贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。 (2)关注困难群体：建立教师 一帮一 机制。为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与社区的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科 学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。 3、建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有 *老师负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新 制作学生档案等材料。 包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率 ;期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为 0%。 校认真做好义务教育法的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。 (二 )广开渠道，改善办学条件 为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大 支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。 *给我校每年资助 10 万元，用于改造办学条件。 *广电局拿出 3 万元，用于改善我校教师办公自动化。我校向上级争取专项资金，建立了容纳 500 人就餐的双层餐厅。各项功能室重新进行了规划，改造办公室 4 间，全部安装了空调。设立图书角一个。全天 24 小时供学生阅读。仪器室、实验室实现了通水、通电，保障学生顺利进行实验，落实教育局提出的“教学实验常态化”。图书室藏书 1 万余册，达到了生均 10 册的目标。拿出 5000 元资金用来打造专业的音乐舞蹈教室，使我校的文艺特长 得到了可持续发展，保证我校在每次大型文艺汇演中精心排练，拿到名次。体育器材室制度健全，仪器充足。我们又购买了 500 根跳绳，让每一个小孩都能“阳光一小时”，打造跳绳特色学校。和电教馆进行申报立项，建立录播教室一间，工程正在建设中。电脑室有专门的场所，如果条件允许，学生人人上电脑课将不再是梦想。 (三 )强化培训，提高师资水平 结合省、市“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发 现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。 极打造以礼立身，以艺润心的校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。 (1) 学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。我校重新建立了校园广播系统，实现广播全覆盖。每一间教室、每一个角落都能听到美妙的音乐。更换校园音响 3 个，安装 24 间教室的播音系统。学校广播室每天广播时间 30 分钟 ，栏目有今日好人好事、美文欣赏 (学生自已写的文章和摘抄的优美文章 )、校园动态 (学习安排或 通知 之类 )等，大大活跃了校园文化氛围。 (2)为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“以礼立身，以艺润心”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文 化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。 “花样跳绳”、“手工”、“厨艺”“空竹表演”等社团活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。 (3)重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取 ; “学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“弯弯腰捡起一片纸”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草 一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。 学收费行为规范。 (1)从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班 ;不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。 (2)要严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度 ;不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课 ;不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。 (3)依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实 教育部关于进一步加强和改进师德建设的 意见 ，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。 (1)加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。 (2)层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚 持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师、班主任同学生、家长分别签订了安全管理责任书，给学生下发了学生安全公约。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。 (3)强化安全教育。牢记 “生命重于泰山”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专 题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。 (4)坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了致家长的一封信，确保学生安全。 由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。 三、存大问题和相应措施 与先进学校相比，我们还有一定差距，学校基础薄弱，教师的现代信息技术水平需要进一步提高 ;学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。努力做好小学阶段教育工作。 我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。 小学“义务教育均衡发展”工作汇报材料二： 尊敬的各位领导、专家： 大家好 !首先，我代表崔新庄子完全小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、 指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下： 一、学校基本情况 崔新庄子完全小学成立于 1923 年，旧址在村北天主教堂内，于1999 年 9 月迁入现址，服务于 7 个行政村，占地面积约 16500 平方米，建筑面积 1038 平方米。按照办学条件标准化要求，学校设有仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室、少先队活动室、计算机室、多媒体教室，各功能室均达到二类配备标准。学校现有 7个教学班，教职工 20 人，其中小学高级教师 7 人，专任教师学历全部达标，专业结构配置基本合 理。在校学生 258 名，入学率、巩固率、完成率均达 100%。校园布局合理，功能区划清晰。 我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实义务教育法，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。 二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法 (一 )学校高度重视，工作扎实有效。 1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，学前教育入学率达 100%;我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学困生以及进城务工子女在学校的学习。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。 2、抓学校领导班子建设，树立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。学校领导班子在工作上统一认识，作风民主，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教 师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的提高。坚持正确的办学方向，学校认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。 (二 )加强德育教育，构建均衡发展的学生素质： 我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高 ;积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。一系列丰富多 彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。 (三 )优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障 我校为培养青年骨干教师，多年来“迎来送往”多名骨干教师进行相互交流。先后选派霍冬梅、桑茜、李慧、张锦等教师，到县第一、二、三实验小学，喑牛淀、胡各庄、龙子心小学交流锻炼。把外校经验带入，把本校经验传出，有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展。互慧互利，共同成长。 20 1 月，我校市级课题农村学校小学生课外阅读的实践探索和方法研究立项，多人次在国家、省市县论文评比中获得一二三等奖。师生多人次在县征文、绘画、摄影等比赛中获奖。 (四 )提高教学质量，为教育均衡提供保证 1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好 总结 ，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报 和整改工作 。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，多次为学校赢得荣誉。崔小静老师在镇里为新教师讲了两次示范课，受到上级领导和老师的一致好评。霍冬梅老师的劳动技术课被评为县级优质示范课 ;桑茜、王鑫老师的综合实践课分别荣获县级三等奖。桑茜、王丹的微课程分别荣获了县二、三等奖。李慧的教具制作荣获县一等奖。 2、学校广泛开展艺术、体育活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美 育，提高审美标准。大课间文明礼仪自编操表演在全镇评比中荣获第二名 ;冬季长跑本镇位居第二名 ;秋季趣味运动会镇排名第一， 20新年文艺汇演中，舞蹈花鼓灯荣获县一等奖。多年来全校长期开展“阳光体育运动”，扎实积极的组织学生进行“大家唱、大家跳”活动，并得到各级领导好评。 3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是崔新庄子完全小学执着追求的目标。近年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训，同时狠抓教师校本研修，营造 教师读书的良好氛围，引导教师选择有价值有影响的教育书籍阅读，促进教师专业素质提升。 (五 )加强办学条件标准化建设，促进教育均衡发展 (1)学校 “硬件”配置： 1、在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“电子白板”等电教设备，电子备课室给每位教师配备了电脑。 20，学校完成了操场整治、拆除破旧厢房、修建自行车棚等工程，建成了标准化篮球场一个 。硬件设施得到极大的改善。 2、设有校内图书室，藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书 6600 册，生均 。学校仪器配备均达到标准。 3、音、体、美及电教器材配备达到二类标准，远程教育设施及电子白板的管理和使用情况良好。 (2)校园文化建设 为营造一个良好的育人环境，把我校建设成为精神文明建设的主阵地，对学生进行素质教育的大课堂，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。依据学校环境实际，本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化，楼道的布置彰显特色文化创建氛围，教室的布置体现班级特色。适当改造一些公共设施，让校园的每一个角落都具有人文 性，力争把我校建设成书画校园、人文校园。 我校通过建设文化长廊，更新宣传栏，悬挂名人画像，张贴文明标语和礼仪标语，营造高尚的校园文化。校领导想方设法筹集资金，购置和补种苗木和花草，增加学校的绿地面积。同时学校重视保洁工作，倡导“垃圾人见人捡”。开展“文明班级”一周一评比，“文明红旗”一周一流动。 (六 )安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。 1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组 ,形成了安全工作校长亲自抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。 2、强化安全教 育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安