对深入开展“两学一做”学习教育的意见建议

对深入开展“两学一做”学习教育的意见建议 开展“两学一做”学习教育，是中央面向全体党员深化党内教育的重要实践。党员教育，特别是农村党员教育，因年龄、学历、务工、居住等因素的影响，存在组织难、教育难、发挥作用难等问题。如何破解难题，笔者认为应因村、因地、因人制宜，“分门别类”开展学习教育，确保“两学一做”学习教育横到边、纵到底、全覆盖。 一是对年老党员，实行“上门”送学。农村 (社区 )要在认真调查摸底的基础上，建立年老体弱、行动不便的老弱病残党员台账。对需要学习的内容，由乡镇街道或区县等党委部门统一印制学习资料 ，采取上门送学讲学、结对帮学等方式组织学习。在上门送学的过程中要注重将上级的政策要求传达到帮学对象。同时充分发挥老党员资历老、阅历丰、见识广的优势，将“老资源”、“活字典”挖掘出来，将老党员们对农村或党委政府工作的意见建议征集上来，增强学习教育的针对性、实际性。 二是对中青党员，实行“进门”共学。“进门”就是进党组织的党员活动室或会议室。对于年轻力壮的中青年党员要最大程度的实行“进门”集体学、共同学，形成边学习、同教育的“磁场效应”、“共鸣效果”，提高学习教育的现场感、震撼力。对能够“进门”学习的党员还要实 行“两学”与本地、本村重大事项、重点工程的学习引导相结合，提高思想境界，带头支持工程项目建设 ;要与帮贫扶困相结合，积极联系困难群众，给予力所能及的思想、信息或物资帮扶 ;要与 “设岗定责”相结合，为有活动能力的党员设置“党员先锋岗”、“党员示范岗”、“模范党员岗”，积极投身维护环境卫生、社会治安、义务劳动、公益活动当中，切实发挥党员引领示范、模范带头作用，做一名合格党员。 三是对流动党员，实行“出门”选学。流动党员教育管理问题一直是党员队伍建设的“短板”。为保证这次“两学一做”学习教育的全覆盖，各级党组织有必 要进一步强化对这些“出门”党员的教育管理，重点要解决“怎么学”的问题。笔者认为，要建立流动党员档案，健全“流动党员证”，实行流入、流出地双重管理。要深入细致做好“组织找党员、党员找组织”活动，切实将流动党员的底子摸清，采取就地、就近的原则选择党组织的“学习点”。对因时间、工作、身体等原因确实不能参加学习的党员，可通过手机网络、微信平台进行学习。流出地党组织可通过手机短信、微信等形式发送学习内容，及时收取流动党员的学习体会，并将学习体会、流入地党组织的有关“两学一做”情况证明等，作为对外出务工党员的年终“三评 一考”的依据，确保流动党员学起来，动起来，成为真正的“合格” 党员。 对深入开展“两学一做”学习教育的意见建议 近日，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案。这是继“三严三实”专题教育后，深化党内教育的又一次重要实践，是“三严三实”专题教育的延伸。为发挥党员专题教育活动的最大效力，必须将“三严三实”、“两学一做”结合起来，融入到基层党员教育日常工作中。因而，笔者建议从以下几点出发开展教育活动以紧密结合“三严三实”、“两学一做”。 以“学”为基础，“严” 为要求，亮化“双边课堂”。即以边学习讨论，边研究对照的课堂学习形式，以“学习党章党规、学系列讲话”为基础，“严以修身、严以用权、严以律己”为要求，组织学习。一方面，通过学习讨论，牢记党员理念。将组织学习党章党纪党规、廉洁自律准则、纪律处分条例等相关法律法规条例知识作为日常政治法规学习的重要内容。另一方面，通过研究对照，坚定理想信念。要求让干部结合自身日常工作，在学习中按照党章党纪党规的要求，严格要求自我，对照学习条例，真真切切把握“三严三实”、“两学一做”的精髓内涵。 以“做”为标准，“实”为精髓， 深化“民主生活会”。党支部定期分析党员思想变动情况，同时不定期组织全体党员交流思想，开展“批评”与“自我批评”。一方面，开展自我批评，严格要求自我。以“做合格党员”为标准，“谋事要实、创业要实、做人要实”为思想精髓鼓励党员以图文并茂等创新形式进行对照自检，大力发扬“自我批评”的精神。另一方面，查摆问题，开展批评活动。从严从实找出问题，在做好“自我批评”的同时，鼓励说实话，帮助其他同志找出工作中出现的问题，互帮互助提升自我，共同成长。 以“做”为准绳，“严”为要义，强化“廉政谈话”。即以“做合格党员”为准绳，“严以修身、严以用权、严以律己”为要义，定期组织“廉政谈话”。其一，强化责任人落实。坚持由分管领导组织谈话的基础上，形成一层谈一层，一层监督一层的廉政谈话机制，以进一步加强和规范对党员的监督，促进党员廉洁自律。其二，强化谈话内容。谈话内容主要包括遵守廉政准则，中央“八项规定”等具体情况。同时，对照“忠诚、干净、担当”的合格党员标准，要求党员做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。 以“学”为基本，“实”为宗 旨，优化“纳税服务”。结合税务干部工作实际，将“三严三实”、“两学一做”精髓贯彻到日常工作中，不断优化纳税服务。其一，以“学习相关业务知识”为理论基础，“学习党章党规、学系列讲话”为思想基础，扎实业务知识，为给纳税人提供优质的服务打下坚实的基础。其二，以 “严以修身、严以用权、严以律己”为要求，规范纳税服务，保证税收工作的规范化、透明化。其三，以“谋事要实、创业要实、做人要实”为服务纳税人的宗旨，进一步优化纳税服务，落实税收政策，实实在在服务纳税人。 对深入开展“两学一做”学习教育的意见建议 开展“两学一做 ”学习教育，是中央面向全体党员深化党内教育的重要实践。党员教育，特别是农村党员教育，因年龄、学历、务工、居住等因素的影响，存在组织难、教育难、发挥作用难等问题。如何破解难题，笔者认为应因村、因地、因人制宜，“分门别类”开展学习教育，确保“两学一做”学习教育横到边、纵到底、全覆盖。 一是对年老党员，实行“上门”送学。农村 (社区 )要在认真调查摸底的基础上，建立年老体弱、行动不便的老弱病残党员台账。对需要学习的内容，由乡镇街道或区县等党委部门统一印制学习资料，采取上门送学讲学、结对帮学等方式组织学习。在上门送学的 过程中要注重将上级的政策要求传达到帮学对象。同时充分发挥老党员资历老、阅历丰、见识广的优势，将“老资源”、“活字典”挖掘出来，将老党员们对农村或党委政府工作的意见建议征集上来，增强学习教育的针对性、实际性。 二是对中青党员，实行“进门”共学。“进门”就是进党组织的党员活动室或会议室。对于年轻力壮的中青年党员要最大程度的实行“进门”集体学、共同学，形成边学习、同教育的“磁场效应”、“共鸣效果”，提高学习教育的现场感、震撼力。对能够“进门”学习的党员还要实行“两学”与本地、本村重大事项、重点工程的学习引导相结合 ，提高思想境界，带头支持工程项目建设 ;要与帮贫扶困相结合，积极联系困难群众，给予力所能及的思想、信息或物资帮扶 ;要与“设岗定责”相结合，为有活动能力的党员设置“党员先锋岗”、“党员示范岗”、“模范党员岗”，积极投身维护环境卫生、社会治安、义务劳动、公益活动当中，切实发挥党员引领示范、模范带头作用，做一名合格党员。 三是对流动党员，实行“出门”选学。流动党员教育管理问题一直是党员队伍建设的“短板”。为保证这次“两学一做”学习教育的全覆盖，各级党组织有必要进一步强化对这些“出门”党员的教育管理，重点要解决“怎么 学”的问题。笔者认为，要建立流动党员档案，健全“流动党员证”，实行流入、流出地双重管理。要深入细致做好“组织找党员、党员找组织”活动，切实将流动党员的底子摸清，采取就地、就近的原则选择党组织的