2017-2018第一学期小学数学教研组总结

20172018第一学期小学数学教研组总结紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组全体教师以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下一、忙而有序重常规本学期根据上级教育教学目标，继续以“一课三磨”为抓手，以围绕一堂好课的三个评价要素为核心，按照学期初制定的工作计划，有条不紊地开展各项教育教学工作。而且在多次监督检查的基础上，本组教师每月相互对教师所教班级学生的作业进行抽查，发现问题及时反馈和调整，通过作业把关，促进教师教学水平的提高。还对“七认真”提出具体的要求（1）备课先行，充分预设。要求教师教师在解读教材的基础上充分了解学生的学习状态，对教学设计进行深入的加工，保证教学课堂的有效性。（2）规范长抓。学生的书写与认知规范需要教师长期细致耐心的教导，包括听课、计算、思维都应该形成良好的习惯，为学生长久的发展打好基础。（3）后进生的关怀与辅导。不但要在学习的成绩上指导好后进生，还要在思想和学习情感上促进学生的发展。二、团结协作促发展团结协作，乐于奉献是我们教研组的一贯作风。在校领导及师生共同努力下完成了各级各类教研任务。如新教师了解性听课，一课三磨、智慧课堂展示、集团展示课研讨等多次磨课研课活动。利用教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。在期末复习阶段，一起制卷研讨批卷等，教师之间跨年级辅优补差等。因此，组内形成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好氛围。三、科学命题提质量。加强研究教学质量的提高，有计划开展相关调研工作。我们以“四基”为突破口，以辅优提中补差为根本，以提中补差为重点，加强教材的研读和新课程背景下的命题趋势的把握，认真分析省学习质量调研中出现的问题，改进教学。坚持科学命题，坚持任课教师命题的原则，把命题作为学习研究课程标准和教材的一个重要手段，反对随意剪拼，促进教师在此方面业务能力的提高，成长教师，提高教学质量。提高学习能力，是教学质量一个隐性的评价标准。学有收获，学有长进，是智慧教育的最终目标。本学期进行了低年级珠心算、中高年级进行数学小论文写作等竞赛，挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，让每一位学生体验到成功的喜悦。在集团内每位教师参加了试卷编制大赛，精心编制本年级期末综合试卷。让老师和学生都觉得学习是一件快乐的事情。四、回归本源微课题每位教师结合课堂实践，认真开展微课题研究。在本学期各级领导支持引领下，组内教师不仅有校级微课题，还有区及以上的多项课题立项。的确，在我们的课改进程中，“绿色课堂”“翻转课堂”“核心素养”在不断出新的各种理念下，有时无所适从，反而影响了学生的数学学习生活。郑毓信教授的为学生思维发展而教报告指出在核心素养下的小学数学教学改革中急需解决的问题，不该是乱弹琵琶，应该是静心潜行。因此，无论教育理念怎么变化，我们都应该遵循以人为本，课堂应实实在在的，不为一些花架子而失去课堂的真谛。我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着很多不足。面对新