学前教育机构保育教育常规工作管理办法

学前教育机构保育教育常规工作管理办法第一章总则第一条为了加强学前教育机构的管理工作，进一步促进我区幼儿园保教常规工作的规范化和科学化,切实提高保教工作水平和质量，依据幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行）36周岁儿童学习与发展指南等有关文件精神，特制定本办法。第二条幼儿园工作应贯彻保育和教育结合的原则，为幼儿创设良好的教育环境，促进幼儿身心全面和谐发展，逐步实现幼儿园、家庭与社区教育的一体化。第三条幼儿园应结合本园实际，制定切实可行的年度、学期保教工作计划，并认真组织实施。第二章保教工作职责第四条幼儿园要根据36周岁儿童学习与发展指南要求，结合本园实际，选择和安排符合幼儿年龄特点及身心发展规律的保教内容与方法，促进幼儿身心健康成长。第五条幼儿园要建立幼儿园一日生活常规细则，将幼儿的一日保教活动与教师工作职责相结合，依据本园实际，自主调节一日活动的时间或顺序，实现教师一日活动规范化。教师与保育员要各尽其职，密切配合，促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展。第六条幼儿园应建立保教质量评估制度，认真做好评估工作。1每学期对本园保教工作进行自评和自查，及时查找问题并提出改进措施。2制定本园教师日常工作量化考核细则，要求内容全面，可操作性强，采取教师自评、互评、管理人员考评相结合的方式，对教师进行学期或学年考核，并对考核情况进行分析，使教师及时发现问题，纠正问题。3依据本园课程发展目标，对幼儿进行科学分析和测查，并吸收家长参与，虚心听取家长的意见。第七条健全保教常规工作管理领导体制。园长要全面负责幼儿园的保教工作,主管保教工作的副园长要协助园长主持日常保教工作。第八条加强保教部门和教研组的建设。3个班以上的幼儿园，可根据规模设立保教部门和教研室，选定德才兼备的优秀人员为保教部门负责人和教研组长，定期开展教研活动，健全教研成果交流、汇报和展示等制度。第九条园长在工作中应以保教为中心，积极为提高保教质量创造物质条件、精神环境和丰富的信息资源，坚持深入教学第一线，了解教师教育教学及幼儿学习的情况。每学期，园长对每位教师的听课应不少于2个半日活动，业务园长应不少于4个半日活动（幼儿园班数超过6个以上的听课数量可适当减少），要做好记录与分析，及时与教师探讨和交流，帮助他们解决保教工作中存在的问题和困难。第十条保教部门和教研组职责。1定期组织保教人员进行业务学习，及时了解幼教动态，更新业务知识，端正教育思想，提高教师和保育员的理论水平和业务能力。2研究本园的教育、保育改革问题。从本园实际出发，确定教改课题，制定措施和方案。指导教师根据教改思路，选择和确定研究课题，有针对性地解决实际问题。3指导教师的保育教育工作。组织教师根据教育对象的年龄特点，设计丰富多彩的教育活动，必要时进行集体讨论和备课。对于缺乏经验的新教师要给予具体的帮助和指导。4定期开展保育和教育的实践观摩、交流活动。学习和交流保教工作经验，并进行分析和探讨、不断提高保教工作质量。第十一条保教主任和教研组长职责。1保教主任制定符合本园实际的保教、教研计划，并进行总结。2教研组长根据全园的保教、教研计划，确定本组的教研计划。3组织和带领全体教师有目标、有步骤地完成计划，并在各类学习、观摩和交流活动中起到主导作用。4做好每次活动的记录、收集和整理工作，以及保教档案的分类管理。5协调成员之间的关系，团结、关心保教人员，增强凝聚力。6及时向业务园长汇报保教工作情况，反映教师的意见和要求。7协助业务园长审核教师的备课情况。第十二条幼儿园教师职责。1遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度；举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。2准时到岗，严禁带班时做私事、闲聊。严禁教师利用职务之便，开展有偿家教。3禁止虐待、体罚或变相体罚幼儿。4幼儿园的保教人员应举止文明，态度和蔼，尊重幼儿和家长。5仪表端正、大方、整洁、得体，不着奇装异服（吊带装、露脐装、超短裙、紧身衣裤、蛊惑装等），服装应简洁便于组织幼儿活动，不浓妆艳抹，不佩带明显首饰和其它奇异大饰物，进班不穿高跟鞋、拖鞋。第十三条幼儿园应做好保教档案（见附件）管理工作，做到资料健全，归类合理。第三章保育工作管理第十四条加强幼儿园保健制度管理。1保证每日的晨检制度。专职卫生保健员要在幼儿园入口处进行晨检，提供午休的幼儿园应增加午间检查，做好检查和交接班记录，在幼儿离园时向家长交待幼儿在园情况。2保证幼儿入园前的体检以及入园后的定期体检，建立幼儿个人体检档案。入园前的体检要达到100，入园后要达到100以上，并填写体检报告，对测查结果进行分析，及时向家长反馈。3建立健全教职工年度体检制度，保证每年为全体教职工体检一次，并作好档案的收集和保存。4幼儿园保健医生要定期作好对全园教职工卫生保健知识的培训工作。第十五条加强幼儿园卫生制度管理。1幼儿园应为幼儿提供干净、整洁的学习、生活和游戏环境。在每日幼儿入园前，做好一日生活卫生工作。2建立健全幼儿园卫生消毒制度和疾病隔离制度。幼儿园食堂的场地、设备、用具、膳食要符合国家规定的卫生标准，做好计划免疫和疾病防治工作，幼儿园内禁止吸烟。第十六条培养幼儿卫生保健习惯。保证幼儿有足够的饮水量，重视口腔卫生和视力保健，并根据气候、室内外温度的变化，提醒幼儿适时增减衣服。同时，要特别关注体弱幼儿的卫生保健工作。第十七条保证幼儿午睡环境和时间。为幼儿创设良好的午睡环境，避免强光直射，幼儿每日午睡应保证225小时，由专职值班人员护理，并纠正幼儿不良的睡眠姿势。第十八条保证幼儿膳食合理，营养均衡。科学制定并严格执行带量食谱，加强幼儿用餐管理及卫生。做好幼儿进餐前的消毒准备工作，让幼儿轻松愉快地进餐，餐后漱口和擦嘴，不进行剧烈运动。第十九条加强幼儿体育锻炼活动，提高幼儿身体素质。1保证幼儿有充足的户外活动时间。幼儿园应保证每日户外活动2个小时。夏季不在炎热的阳光下剧烈活动，冬季要保证足够的活动量和强度。2结合本园实际，为幼儿提供足够的户外活动区域和器械，保证活动场地、器械的干净和卫生。第二十条幼儿园要建立健全安全制度，实行安全工作园长责任制。确保幼儿园门卫、园舍、设施、车辆、设备、教具、玩具等符合安全要求，杜绝一切不安全事故的发生。第四章教育教学管理第二十一条一日教育教学活动管理。树立“一日活动皆课程”的观念，将保育和教育渗透在一日活动的各个环节之中，优化幼儿一日活动，促进幼儿身心全面和谐发展。1应关注幼儿的年龄特点和个体差异，采取灵活多样、动静交替教育方式，通过集体、小组和个别教育相结合的形式，努力培养幼儿的学习兴趣，不断激发他们学习的主动性和积极性。2应重视游戏的开展，确立幼儿园以游戏为基本活动的思想。为幼儿提供、创设游戏环境，保证每日2小时以上的游戏时间，充分发挥游戏在幼儿全面发展中的作用。3应以幼儿为活动的主体，激发幼儿积极思维，主动探索，提高他们解决问题的能力。在活动中以幼儿发展为出发点，教师要成为引导者、观察者、合作者和材料的提供者，采取恰当的方式给予指导和帮助，积极引导幼儿与同伴合作学习、分享快乐。4应为幼儿提供安全、丰富的各类活动材料。在每项活动中保证幼儿有足够的操作材料，提高他们的自主性和认知能力。5应充分发挥现代教育技术和手段的作用，紧跟时代的步伐，开阔幼儿的眼界，增强教育活动的实效性。6要根据内容与要求，因地制宜的创设适宜幼儿发展的良好教育环境并及时调整，同时，将周围的自然环境和社会环境作为促进幼儿发展的资源。7注重幼儿的安全教育。根据幼儿的年龄特点，通过各种活动开展安全教育，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。第二十二条课程管理。应贯彻实施国家36周岁儿童学习与发展指南幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行），结合本园实际制定课程方案，开展各项教育活动。1要依据社会发展要求，根据幼儿的发展需要确定课程目标，注重保教内容的整体性、适宜性、时代性和丰富性，体现教育手段的灵活性、多样性。2根据幼儿身心发展特点、生活经验和学习兴趣，灵活调整目标、内容。每学期对课程方案的实施进行交流探讨，使方案更为科学，增强教育的实效性。3制定详细、具体的幼儿园课程实施计划。包括学期教学活动计划、学期计划、月计划、周计划和日计划五种。计划的要求学期教学活动计划分年龄段制定五大领域主题活动计划，要有主题名称、目标、具体活动内容。学期计划应结合班级实际，重点提出本学期的培养目标及采取的方法和措施。月计划应在总结上月工作目标的基础上，提出本月工作的目标和要求。周计划应全面、具体，注意教师事先安排与幼儿自发活动之间的协调。日计划应指向一日的全部活动，具体活动设计要根据活动的类型、性质，有详有略，讲求实效。4教师在教育过程中要认真作好教育记录（包括教学反思、观察记录和个案分析）不断积累教育资料，总结教育经验。第二十三条教科研管理。幼儿园应明确把握教科研方向，运用科学的幼儿教育理论指导实践，及时解决存在的问题。1发挥教研组作用。教研组是幼儿园教科研管理的执行部门，要积极组织本组的教研活动，发挥承上启下的桥梁作用。2经常性地开展教研活动。幼儿园应每月不少于2次，每学期应结合教育重点，举行专题研讨会、成果交流会，对取得成果的教师给予奖励，鼓励教师在教学中勇于钻研、大胆改革，不断创新，以形成具有本园特色的教育内容。3加强课题管理。应本着科学、严谨的态度对待教育科学研究，选题要具有学术价值或重要的实践作用，实验前要进行课题论证，实验过程中要积累数据、材料及成果，成果要经过鉴定，并予以推广。4加强备课、听课和评课管理。为教师提供良好的备课环境和充足的备课时间，定期组织教师进行说课、听课和评课活动，加强教师之间的交流和学习，培养、树立学科带头人。同时建立优秀教案库，及时将本园教师中的优秀教案纳入教案库中。第二十四条每周坚持举行升旗仪式，教师指导幼儿升国旗、行注目礼，初步培养幼儿热爱祖国的情感。第五章共育管理第二十五条幼儿园应建立家庭、社区教育制度，明确共育管理目的、内容和要求。第二十六条每学期的园务计划，应全面考虑家庭与社区的教育工作，班级计划中要具体体现，并有目的、有计划地开展工作。第二十七条幼儿园与家长之间应建立教育伙伴关系，及时沟通、交流和探讨保育教育问题。第二十八条应采取多种有效形式，开展家庭教育指导工作，包括家长学校每学期2次为宜、家长开放日（每学期不少于2次）、家长会（每学期不少于2次）、家访（分园级