赴胶州学习二级培训PPT演示文档

幸福香小 从心做起,马厂镇中心学校 杨晓娅,胶州之行所感,幸福从香小开始,让课堂充满爱,“行知小先生”让学习成为幸福的旅程,家校互动 “家长开放日”活动,好习惯银行,升旗仪式展示班级风采,让课堂充满爱,1.身坐正手放平，小嘴巴不说话。2.小小火车开起来，一开开到我这里来3.小小火车继续开，一开开到我这里来。,身坐正，手放平、小嘴巴，不说话。宝贝们，准备好了吗？咱们开始上课了。教师注意每个学生的表现，如果有学生还没进入学习状态，教师会这样说：“我从你的坐姿，眼神，状态看出你还没有准备好，我在等你。”“好，我收到了大部分人的信息，表扬XX同学坐得好，表扬第X组，表扬第X组。”“现在我从你的表情看出了，你是学习的最佳状态，期待你课堂上能够好好表现”。在这里教师不会刻意的花时间去古板地强调课堂纪律。而是以孩子们乐意接受的语言巧妙地去调整。,课前互动,课堂教学,释题：云房子（一）、看课题，提问题：看到这么漂亮的云房子，你有什么想说的吗？（二）、同学们都是好奇宝贝儿，来，打开课本第XX页，自己去寻找答案。二、探索新知（一）、提出自读要求。（二）、教师巡视，鼓励学生。（教师并没有刻意的强调同学们要怎么怎么样，而是“用XX同学是读书的状态”来提醒学生认真读书）,课堂教学,（三）、学习生字1.看在同学们这么认真的情分儿上，云姐姐给我们送来了一些生字宝宝，现在生字宝宝迫不及待地想跟你们见面，敢不敢挑战？2.有一个同学没抬头，我在等你。（一般情况下教师不会去手把手的教学生拼读，而是花少量的时间让学生自己读）3.今天外面的风大不大？风太大把生字宝宝的拼音帽子给吹掉了，你还认识它吗？4.小老师教读。（这位小老师的声音甜甜的，我喜欢！这位小老师声音很响亮，我好喜欢！）5.口诀：小小火车开起来，一开开到我这里来小小火车继续开，一开开到我这里来。（用开火车的方式检查学生掌握生字的情况）6指导书写。（坐姿、拿笔姿势。谁谁的拿笔姿势非常好！及时纠正学生的写字姿势）,课堂教学,语文教学（小露珠）（一）真聪明，很会抓住老师说话的关键点。（二）在学生回答对问题后及时鼓励学生：恭喜你终于和大家心有灵犀。（三）教师范读：我也喜欢小露珠,我也想跟它打招呼。（四）、见过XX（钻石、珍珠）吗？能形容一下你见过的XX（钻石、珍珠）？生活中处处有学问，我们要做个有心人。（五）、师生演读：现在我就是小露珠，谁想跟我打招呼？（可以加上肢体语言）（六）、宝贝、宝贝们，孩子们，你的、你们的表现真棒！宝贝，你来试试？（这样的称呼，这样的语言让人感到很亲切，孩子们也很喜欢）,“行知小先生”让学习成为幸福的旅程,1.建立学习和发展的共同体,“行知小先生”让学习成为幸福的旅程,2.落实三段九环节教学模式,“行知小先生”让学习成为幸福的旅程,3.引入“HAPPY币”评价体系,家校互动 “家长开放日”活动,一、家长听课，学校向家长开放了一至六年级的课堂，分别展示了语文、数学学科课堂教学的常态课，同时集体观摩学校的课间操和课间活动。,家校互动 “家长开放日”活动,二、家校互动， 首先，家长针对当天的课堂进行了评教，与任课教师进行了面对面的交流。交流的时间里，家长跟班主任和任课老师，可以根据课堂情况了解孩子的在校表现和教育孩子的有关知识等，对于家长的问题，老师们圆满回复。然后，老师进行了集体家访，进一步了解学生在家庭中生活习惯及个性特长等，并一一做好记录。最后，家长们认真填写了“家长开放日”反馈表和家长评教表，家长们普遍对老师的课堂教学质量表示满意，对学校管理和老师的教学工作给予了高度评价，对老师的辛勤工作表示了衷心感谢。此次活动，增强了家校间的双向交流与沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂常规教学和新课改动向，从而更好地配合学校，共同促进每一个孩子的健康成长。,“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”,好习惯银行,一、面值：一级圆币(面值50元)二级方币（面值1000元）三级铜币（面值5000元）四级银币（面值10000元）五级金币（面值20000元）,二、兑换标准20枚幸福圆币，兑换1枚幸福币5枚方币，兑换一枚铜币2枚铜币，兑换一枚银币2枚银币，兑换一枚金币,香港路小学好习惯银行幸福币兑换标准及时间安排,三、兑换时间：大课间进行兑换。周二：一年级和六年级周三：二年级和五年级周四：三年级和四年级好习惯银行工作人员：一组:刘姿君（组长）宋鸣萱 姜佳欣 张梦媛 刘熙烨 乔卓然臧云超 二组:崔 扬（组长） 赵彩辰 张 瑞 张卉冰 张艺瀚 王睿琦 庄芮三组:朴多情（组长）金慧姝 麻珂嘉 曲锐 张凯旋 刘书妍高杨,好习惯银行学会感恩主题班会,1.导入：同学们，最近老师遇到一个难题，需要大家帮我解决。让我们先来听一段录音！（播放录音）这是前两天咱班一位家长给我打的电话录音，录音中的妈妈因为自己的孩子写作业拖拉，多次提醒之后孩子埋怨她，不理解她而非常苦恼，这节课我们来想想办法帮帮这位妈妈，好吗？要想帮助这位妈妈，就要学会感恩（板书课题）出示课题2.说到“感恩”，我知道咱班的同学个个都是读书小能手，那有谁来分享一个你读过的感恩的小故事？“讲故事小先生”高泽疆与大家分享故事羊羔跪乳3.高泽疆问题1：同学们，刚才故事中的小羊是怎样感恩自己的妈妈的？谁能用故事中的话说一说？（每次吃奶都是跪着的）问题2：它为什么要这样做？（感谢妈妈的哺乳之恩）问题3：:听完这个故事，你们有什么想说的吗？学生自由交流,学会感恩主题班会,4.老师过渡：同学们说的太好了，不光小动物有感恩之心，我们人更是如此，今天老师也带来了一个故事，想听吗？课件播放黄香温席的故事老师问题1：同学们，故事中的黄香是个怎样的孩子？（孝顺父母、有孝心、懂事）问题2：他是怎样孝顺自己的爸爸妈妈的？学生自由交流问题3：同学们的年龄和黄香差不多，看到黄香这样做，你们有什么想说的？同桌交流（联系自己平日的做法谈自己的感受）5.老师过渡：真是一群孝顺的好孩子！那你们都知道哪些关于感恩的词语、诗句或文章？“知恩图报”“恩重如山”“情深似海”老师：哪些人对你们“恩重如山”？学生自由交流集体背诵古诗游子吟。,学会感恩主题班会,老师过渡：同学们，父母给予我们的爱是我们一辈子也报答不完的，即使如此，我们的爸爸妈妈也是无怨无悔接下来请欣赏“读书小先生”王佳带来的故事爱心树。（播放故事爱心树视频）王佳问题1：故事中的小男孩都向大树要了哪些东西？（叶子、苹果、树枝、树干、老树根）问题2：每次小男孩向大树要这要那，大树都会给他，而且每次都非常开心，你有什么想说的吗？学生自由交流6.老师过渡：我看到咱同学已经眼泛泪花，哽咽的说不出话来了，拿出手中的“感恩卡”，把你此时最想对爸爸妈妈说的话写下来！（播放音乐）7.老师：同学们已经把自己的感动化作了千言万语，让我们大声说出心中的爱!(学生举手表达心声，把感恩卡贴在黑板上),学会感恩主题班会,生1：“妈妈，我以后会好好听您的话，写作业不再拖拉，不再惹您生气了，妈妈，我爱您！”老师：艺璇，想让妈妈听见你刚才说的话吗？生1：想！老师：有请妈妈！（音乐）（录音中的妈妈从门外走进来，与孩子紧紧相拥）老师：上课开始的录音来自艺璇的妈妈，艺璇，您能帮妈妈消除这个烦恼吗？生1：能！老师：把你刚才说的话面对妈妈再说一遍，好吗？（掌声）老师：妈妈有什么想对孩子们说的吗？（妈妈发言）8.老师：除了父母，我们的身边还有许多人都要去感恩，像我们的学生回答：老师、亲人、同