培训PPTPPT演示课件

.,1,全员培训方案,时间年月日,.,2,目录Contents,8,保障及措施,7,培训测评,6,骨干教师队伍建设,培训方式,.,3,1、培训目标,每名中小幼教师完成不少于的信息技术应用能力提升培训；树立主动运用信息技术促进专业发展的意识，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；创新培训模式，采用基于评价的集中面授和网络学习相结合的培训方式，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。,.,4,2、培训对象,本市全体中、小、幼在编在岗的教师。2018年12月31日之前退休的教师，校（园）长可自愿参加培训。,.,5,3、培训内容和培训主体,.,6,4、培训课程建设,依据教育部中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)的3大系列，共27个主题。构建上海市教师信息技术应用能力的培训机构和相关课程准入机制。在梳理现有课程的基础上，采用征集、采购、自主开发和课程整合的方式构建培训课程超市。,创建课程超市,.,7,4、培训课程建设,梳理现有课程,面向区、校、机构等征集,高端教师微视频工作坊,基于课程标准的研训一体教师培训课程建设工作坊,普教系统名校长名师培养工程基地视频课程资源建设项目,机构、优秀教师团队、区县或学校从实际需求出发，突出特色，依据课程标准(试行)选择相应主题开发培训课程，并经由专家组审核认定通过，方可开设。,.,8,4、培训课程建设,信息技术应用能力提升工程全员培训课时安排,专业课程+实践应用课程（“手指”课程，30+10 课时）,技术素养类,教学类,教育信息化领导力类,教师专业发展类,信息技术应用重大项目实践类,新技术应用研究探索类,学校信息技术应用实验类,新技术应用体验类,通识课程（“手心”课程，10 课时）,.,9,4、培训课程建设,课程框架（示例）,.,10,4、培训课程建设,课时分配,第一部分 通识课程（10课时，手掌类，无免修）,通识课程分为核心课程（必修）和拓展性课程（选修）；必修课程约为7个课时, 主要采用讲座等类型课程；选学课程约为3课时，其中“各区县教育信息化重大项目或实验项目简介”教师根据所属区县选择相应课程内容学习。,.,11,4、培训课程建设,第二部分 专业课程（30课时，手指类，可选择）,专业课程共分为4大模块：,（1）技术素养类（8课时） （2）学科教学与信息技术融合类（14课时）（3）教师专业发展类（8课时） （4）教育信息化领导力类（10课时）,说明普通教师只需根据自己的信息技术应用能力诊断性测评结果选修前3类，要求每类课程必须完成规定课时的学习。学校管理者必须选修第4类，完成10课时的学习，另外20课时可从其它3类课程中任意选择相应课程进行学习。从事信息技术教学及管理的有关的教师，须选修第1类课程8学时的学习，其余22学时的学习在第2-4 类中选学与信息技术支撑下教育与教学活动有关的主题课程。,.,12,4、培训课程建设,第三部分 实践应用课程（10课时，手指类，可替换）,必修课程内容为“一师一优课、一课一名师活动网上晒课”（1-3课时）； “一师一优课、一课一名师”活动的“优课”（5-8课时）； 其余为可选择实践应用课程（约8课时）：区域性组织的信息技术应用研究实践活动（1-2课时）；校本研修的专题研讨，每次研讨计2课时；及其他。,.,13,4、培训课程建设,参加已有项目培训的课时分配 2014年始参加教育部“能力提升工作”省市级管理者培训和骨干教师培训，2015年起参加市级认可的培训项目（涉及与信息技术应用相关）培训，可以抵扣相应课时数。见下表：,.,14,4、培训课程建设,学分计算,每10课时计为1学分，共计5学分。可将教师参加相关培训的课时折算成相应培训学分，记入教师“十三五”全员培训学分。上海市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训平台将与教师教育管理平台对接，完成学分认定。,.,15,5、骨干教师队伍建设,队伍来源：,从现有被纳入本市“提升工程”认定课程和培训项目的已有骨干教师和种子教师中选拔；同时从区县、学校选拔业务能力强、信息技术与学科教学结合应用突出的教师担当骨干教师或种子教师；,.,16,6、培训方式,.,17,6、培训方式,.,18,时间安排,测评次数,区县联系人,测评方式,6、培训方式,1批次试点测评+3批次集中测评，2015年6-12月,每位教师可有三次测评机会,每个区县指定1位负责本次诊断性测评工作的联系人，各区县按照时间安排表组织教师有序参加诊断性测评,诊断性测评实名制，教师在线测评，使用上海师训管理平台的用户名和密码进行登录,诊断性测评,.,19,6、培训方式,诊断性测评时间安排表,.,20,6、培训方式,登陆界面,.,21,6、培训方式,测评数据的分析与应用,计划与准备,深度分析：根据区县、学校、学段、学科、职称、教龄、等条件进行分类筛选统计数据，为建设适合不同层次的培训课程提供依据。,具体安排详见上海市中小学教师技术应用能力提升工程诊断性测评工作实施方案,.,22,6、培训方式,保 障,“能力提升工程”领导小组、办公室,“能力提升工程”专家指导委员会