创造性思维综述PPT演示课件

,创造性思维综述,.,2,一、创造性思维的概念 二、创造性思维的基本特征 三、创造性思维的机制 四、创造性思维的过程,第九章 创造性思维的形式和特点,第一节 创造性思维的一般性质,.,3,1创造性思维的含义 创造性思维是以新颖的思路或独特的方式来阐明问题和解决问题的思维方式，也是对能导致创造性成果的各种思维形式的总称。它是各种逻辑和非逻辑思维形式的整合形式。,第一节 创造性思维的一般性质,一、创造性思维的概念,.,4,逻辑思维主要指按固定的程序和规则运用概念、判断和推理来阐明问题和解决问题的一种思维类型。它的基本要求是确定性、首尾一贯性和论证的根据。逻辑思维的基本形式有比较与分类、分析与综合归纳与演绎、类比等。,一、创造性思维的概念,2逻辑思维的含义,.,5,非逻辑思维是指不按照固定的逻辑规则和形式来阐明问题和解决问题的一种思维类型。 它的基本特点是思维活动的实现主要靠想象、猜测、联想、直觉和灵感等心理形式和心理机制，不采取形式化的逻辑方式，具有很强的“自由创造”性。本章重点讨论的主要是非逻辑思维形式和方法。,一、创造性思维的概念,3非逻辑思维的含义,.,6,创造性思维具有思维的一般属性： 还具有：整体性、 综合性、 突跃性、 独创性等特征。,第一节 创造性思维的一般性质,二、创造性思维的基本特征,问题性,概括性,间接性,.,7,1整体性。指创造性思维是左脑思维和右脑思维的有机统一。 2综合性。指创造性思维活动是多种思维方式的综合运用。 3突跃性。是指解决问题的创造性设想往往伴随着顿悟、灵感等思维飞跃而产生，同时就认识内容来说，也是升华到新的深度和高度。 4独特性。是指创造性思维的过程和结果具有新颖性和价值性。,二、创造性思维的基本特征,.,8,主要是指创造性思维是意识和潜意识的协同作用。 意识是人所特有的高级心理过程，是能够被人直接知道和控制的心理活动，包括感觉、认识、情感、意识等等。 以意识活动为基础的思维活动对应的是抽象思维，以及随意形象思维、随意想象等等；具有自觉性、目的性和选择性，受已有的知识、经验、认识规范、逻辑规则以及心理定势等因素的约束。,第一节 创造性思维的一般性质,三、创造性思维的机制,1创造性思维的微观机制,.,9,潜意识是人意识不到的，没有明确目的控制的一种非自觉的心理活动。 以潜意识为基础的思维活动对应的是灵感思维，以及非随意形象思维、非随意想象和梦等。这种思维本身是非逻辑的自动化的，不受已有知识、经验、规范和心理定势等的约束，具有极大的自由创造性。,三、创造性思维的机制,1创造性思维的微观机制,.,10,创造性思维的进行是以意识和潜意识的协同作用作为其内在机制的，而且正是这种协同作用，才使创造性思维既满足了明确的目的性要求，又满足了极大的“自由”创造性的要求。既有高度的指向性，又有广阔的发散性和灵活性。,三、创造性思维的机制,1创造性思维的微观机制,.,11,主要是指： 创造性思维是选择与建构的交互作用。 选择的内容包括： 问题及相关信息的选择， 解题思路或有效推演程序的选择， 作为思维结果的各种建构模式的选择。,三、创造性思维的机制,2创造性思维的宏观机制,.,12,2创造性思维的宏观机制,建构的内容包括：根据所选择的各种信息、解题思路和推演程序，借助于已有知识和经验，利用各种思维方法，确立、形成作为思维结果输出的各种信息模型，包括概念、设想、解法、原理、科学假说、理论模型、数学模型和技术方案等等。 从宏观来看，创造性思维就是这种选择与建构的统一，是“选择建构选择” 不断更替的连续序列。,建构的内容,.,13,1王国维的三阶段说 “古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻她干百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”这一概括适合于文学诗词创作，也反映了科学技术活动中的创造性思维过程。 诺贝尔、阿基米德、凯库勒等人灵感发现的例子与王国维的“三境界”非常一致。,四、创造性思维的过程,第一节 创造性思维的一般性质,.,14,准备阶段 孕育构思阶段潜伏顿悟阶段验证完善阶段,四、创造性思维的过程,2沃勒斯的四阶段模式,.,15,发现和确定目标，形成问题情境，搜集材料和信息。起作用的思维心理因素是敏锐性、果断性和目的性。创造者经历着好奇、怀疑、困惑和冲动，解决问题的欲望变成了一种强烈的内在动机。 孕育构思阶段 进行思维加工，以提出解决问题的创造性设想，直到思维达到饱和，难以运转为止。起作用的思维心理因素是思维的广阔性、灵活性和深刻性。,2沃勒斯的四阶段模式,准备阶段,.,16,思考从意识活动转入潜意识活动，通过不受约束的潜意识思考，来产生解决问题的创造性设想。一旦思路接通，就会出现所谓“茅塞顿开”、“豁然开朗”的顿悟，即潜意识思维成果在意识中呈现出来，最终获得了解决问题的创造性思想。,2沃勒斯的四阶段模式,潜伏顿悟阶段,.,17,运用逻辑思维或实验方法对所得到的创造性设想进行检验、证明和修正，形成比较完善的概念、假说、模型或解决问题的方案和方法。思维主要以意识活动为基础。如果验证的结果是肯定的，可以使其进一步完善和具体化，如果验证的结果是否定的，则需要反馈到最初的某个阶段，开始新的思维。,2沃勒斯的四阶段模式,验证完善阶段,.,18,一、联想的含义、类型和作用二、相似联想和类比创造法三、对比联想和逆向思维法四、侧向思维,第九章 创造性思维的形式和特点,第二节 联 想,.,19,1含义 联想是从一个概念想到有关的其他概念，或者从一个事物想到有关的其他事物的心理活动。,第二节 联 想,一、 联想的含义、类型和作用,.,20,接近联想相似联想对比联想,一、 联想的含义、类型和作用,2联想的类型,.,21,接近联想，是在时间或空间上相接近的事物或概念间产生的联想。 相似联想，是在具有某些方面相似的概念或事物之间产生的联想。 对比联想，是在具有相反特点的概念或事物之间产生的联想。,2联想的类型,.,22,(对比联想)(接近联想)(相似联想) 善于综合运用三种联想，才能使联想具有较高的灵活性、广阔性和独创性。,2联想的类型,在实际的思维过程中，这三种联想往往不是孤立进行的，而是交叉存在的，例如：,山,河,鱼,虾,.,23,首先，广泛的联想有助于形成和提出有价值的发明目标。 其次，联想是围绕创造目标，搜寻和调动头脑中储存的有关知识的途径。 第三，灵活的联想是勾通发明思路，获得解决问题的创造性设想的重要条件。 绝大部分创造灵感的闪现都离不开触发信息的迅速转移，离不开灵活的联想。,一、 联想的含义、类型和作用,3联想的作用,.,24,1相似联想的特点 相似联想不受两个事物是否接近的限制，可以在表面看来类差很大的不同事物之间产生。只要两个事物在某些方面或某一方面相似，即使它们其他方面差异很大，仍可以运用相似联想把它们联结起来，把一个对象的处理方法用到另一个对象上去，获得有创意的设想。（如蒙涅、赵章光、高歌的联想灵感。）,第二节 联 想,二、相似联想和类比创造法,.,25,（1）含义 类比创造法是以相似类推为基础，创造性地分析和解决问题的思维方法。,二、相似联想和类比创造法,2类比创造法,.,26,它包括： 类比推理、 直接模仿、 移植仿生、 综摄法(又称类比启发法)、 等价变换法、 物场分析法等等。 （ 这里只介绍类比推理法。）,2类比创造法,.,27, 含义： 是根据两个(或两类)不同对象的部分属性相似，推出两个(或两类)对象的其他属性也可能相似的一种推理方法。它的公式是： A对象：有a、b、c、d属性， B对象：有a、b、c属性，与a、b、c相似， 所以，B对象可能有与d相似的d属性。 这里的“属性”是一个含义比较广泛的概念，它包括成分、性质、结构、功能以及各种关系等。,2类比创造法,（2）类比推理,.,28,根据类比对象属性之间的关系，可以把类比推理分为以下几种类型：简单共存类比 因果关系类比 对称类比 结构功能类比 协变类比,（2）类比推理, 类比推理的类型,.,29,这是根据两个对象的各自属性之间都可能具有同样的简单共存关系而进行的类比推理。 它的公式是： A对象：有a、b、c和d属性，有简单并存关系， B对象：有a、b、c 属性与a、b、c相似， 所以，B对象也可能并存有d属性。 （地球上氦元素的发现就是如此推理的结果）, 类比推理的类型,简单共存类比,.,30,这是根据两个对象的各自属性之间都可能具有同一种因果关系而进行的类比推理。它的公式是：A对象：有a、b、c与d有因果关系，B对象：有a、b、c 属性与a、b、c相似， 所以，B对象也可能有d，(因或果)。, 类比推理的类型,因果关系类比,.,31,这种类比所依据的因果关系与简单共存关系相比，必然性程度高，因此，结论的可靠性也高些。科学史上，光的波动说的提出就是科学家惠更斯运用这种类比推理的结果。 因果类比在技术发明活动中也经常运用，如人工降雨法、泡沫塑料、气泡混凝土等的发明，都得力于因果关系类比的启发。, 类比推理的类型,因果关系类比,.,32,这是根据两个对象的各自属性之间都可能具有同一种对称性进行的类比推理。 它的公式是： A对象有：p和q属性，二者有对称关系， B对象有：p与p相似 所以，B对象可能有q（与p对称 ）属性。 物理学上许多反粒子的发现，就首先是对称类比的结果。对称类比在技术发明和设计中，也常能发挥启发思路、导致新方案的作用。, 类比推理的类型,对称类比,.,33,这是根据两个对象的各自属性之间都可能具有同样的结构功能关系而进行的类比推理。 它的公式是： A对象有：a、b属性，且二者有结构功能关系， B对象有：a与a相似， 所以，B对象可能有b属性， 与a有结构功能关系。, 类比推理的类型,结构功能类比,.,34,结构功能类比在技术发明中经常运用，发明者常常把具有相似功能的事物的结构，类比应用于解决自己的技术问题。运用结构功能类比，既可以从功能求结构，也可以从结构求功能。灵活运用，就能促进发明思路的拓展。, 类比推理的类型,.,35,这是根据两个对象的各自属性之间都可能具有某种确定的协变关系即函数关系进行的类比推理。它的推理公式有两种： 第一种形式是根据对象属性的地位和作用相似，推出其数学关系相似： 第二种形式是根据对象之间数学形式相似，推出其他属性或关系的相似。, 类比推理的类型,协变类比,.,36,是根据对象属性的地位和作用相似，推出其数学关系相似：A对象：有a、b、c属性，且有协变关系，其函数关系为f(a、b、c)，B对象：有a、b、c 属性，且与a、b、c相似， 所以，B对象可能有与A相似的函数关系f(a、b、c)。, 类比推理的类型,协变类比,第一种形式,.,37,库仑定律的基本思想，最初就是从静电力与万有引力定律的协变类比中得出来的。推理过程如下： 已知两个物体之间的万有引力F与它们的质量m1、m2及距离R有数学协变关系，即F=Gm1m2R2，可以算出中空的球体对于空腔内部物体没有引力； 又已知两个点电荷之间的作用力f与它们的电量q1、q2及距离r有关，且f、q1、q2、r，分别与F、m1、m2、R有类似的量纲，中空带电球体对于空腔内部的电荷没有静电作用力。 因此得出结论，电学对象可能有fkq1q2r2 。,第一种形式,协变类比,.,38,是根据对象之间数学形式相似，推出其他属性或关系的相似：A对象：可用数学模型p来描述，且已知具有属性a、b，B对象：可用与p相似的数学模型p来描述, 所以，B对象可能有与a、b相似的属性a、b”。,协变类比,第二种形式,.,39,1923年，德布罗意用这种类比法提出了物质波的惊人预言。他把光学现象和力学现象作了如下类比： 在几何光学中，光的运动服从光线的最短路线原理； 在经典力学中，质点运动服从最小作用原理； 这两个不同领域的原理，具有完全相似的数学公式； 几何光学的发展已证明了光具有波粒二象性； 由此可以推出物质粒子也具有波粒二象性。 （看书上的数学公式完全相似）,协变类比,第二种形式,.,40,首先，是提出科学假说的重要途径； 其次，是运用模型化原则进行科学研究的基础； 再次，在科学阐述和证明过程中有着重要的辅助作用； 最后，是借助于触发信息引发灵感的重要条件。,（2）类比推理, 作用,.,41,类比推理结论的可靠性较小。 提高类比可靠性的措施：一是要善于恰当地选择具有典型性的类比对象，属性间的相关性要尽可能大，所根据的相似点要尽可能多；二是要辅之以分析和其他思维方法的检验。,（2）类比推理, 局限性,.,42,1对比联想的特点 （日本“巨石载船”的故事。） 首先，对比联想具有逆向性，即它是在相反的、对立的、颠倒的方向上扩展思路，产生联想。 其次，对比联想具有批判性和挑战性，即联想的结果常常表现为对常规和偏见的批判，对传统或权威的挑战。 再次，对比联想具有离奇性，即结论往往给人以荒唐可笑，离奇古怪之感。,三、对比联想和逆向思维法,.,43,（1）含义： 所谓逆向思维法，就是指在分析和解决问题的过程中，自觉地从事物的常规形态和人们的常规思路的相反方面去思考问题的方法。它实际上是对比联想的一种自觉运用。,三、对比联想和逆向思维法,2逆向思维方法,.,44,逆向思维方法的经常运用可以使思维更加灵活、敏锐，思维结果更具有独创性；有助于提出独创性的科学假说和技术设想。,三、对比联想和逆向思维法,（2）作用：,.,45,任何事物都是各种矛盾的统一体，事物对立统一的形式又是多样的。有一种对立统一的形式，相应地就有一种逆向思维的角度。所以，逆向思维的角度也多种多样。下面是在科技创造活动中较常用的几种逆向思维角度。,2逆向思维方法,（2）逆向思维的角度,.,46,第一，优缺点转换的角度。（化害为利） 第二，结构颠倒的角度。（史丰收速算法、活动门） 第三，物态变化的角度。（“云雾室”到“气泡室”， 电产生磁效应的实验想到磁 产生电的实验）,（2）逆向思维的角度,.,47,第四，思路颠倒的角度。（圆珠笔的改进发明）当在已有条件下难以消除掉某种有害因素时，改变思路，寻求在保留这种有害因素的条件下，以某种补偿来抵消有害因素的影响，常常是许多高水平发明的关键环节。,（2）逆向思维的角度,.,48,侧向思维包括：侧向移值侧向外推 间接注意,四、侧向思维,所谓侧向思维，是指在发明创造过程中，通过把注意力转向外部因素，受到启发进而导致创新设想的思维方法。,.,49,侧向移植是指巧妙运用其他事物中或科学技术领域中已有的思想、原理或技术，创造性地解决发明创造问题的思维方法。“他山之石，可以攻玉。”（例如，高压空气悬浮轴承、电镀表用的磁性轴承、超导材料转轴）,1.侧向移值,.,50,侧向外推是指尽量把一个领域的发明创造或其技术原理推广应用到其他领域，获得新创造的思维方法。（ “滚雪球效应”） 侧向外推适用于技术推广和扩散，一项产品或产品的一种属性、功能、结构等，只要你认为它先进、新颖、有吸引力，你就可以动脑筋想一想它还能用到哪些方面。奥斯本发明的检核表法，就特别强调要经常自问某种物品或技术“还有什么其他用途？”。,2.侧向外推,.,51,间接注意是指在专心研究既定的创新目标时，要善于留心意外之事，并及时抓住有价值的线索，作出新的发现或发明的思维方式。（机遇发现和发明）,3.间接注意,.,52,第三节 想象、灵感与直觉一、想象的特点和作用二、灵感的作用和特点三、灵感的类型四、灵感的诱发与捕捉五、直觉,第九章 创造性思维的形式和特点,.,53,科学家廷德尔说：“牛顿从落下的苹果想到月亮的坠落问题，这是有准备的想象力的一种行动。” “而对于法拉第来说，他在全部实验之前和实验之中，想象力都不断作用和指导着他。作为一个发明家，他的力量和多产，在很大程度上应归功于想象力给他的激励。”创造性想象力是科技工作者应具备的最重要的能力。,一、想象的特点和作用,.,54,1想象的含义 想象就是在头脑中已有形象的基础上，经过加工重组形成新形象的过程。（创造学家帕内斯把想象比作玩万花筒）,一、想象的特点和作用,.,55,想象具有形象性、概括性、幻想性等特点。,2想象的特点,.,56,指想象中所运用的知识、经验等思维元素，以及产生的新知识、新方案，都是以具体、直观的形象的形式存在的。正如爱因斯坦所说：“在我的思维机构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用。作为思想元素的心理的东西是一些记号和一定明晰程度的意象，它们可以由我随意地再生和组合。上述的这些元素就我来说是视觉的，有时也有动觉的。通用的文字或其他记号只有在第二阶段很费劲地找出来，此时，上述的组合活动已经充分建立，而且可以随意地再生出来。”,（1）形象性,.,57,是指想象活动并不是一种感性认识形式，而是具有形象概括性的理性认识形式。它是要经过大脑对思维元素的加工制作达到对事物的本质的理性认识或对问题的创造性解决。,（2）概括性,.,58,幻想性，是指想象中包含有猜测、幻想或自由创造的成分。正是由于想象的幻想机制，才使头脑中的个别形象，经过加工重新组合形成一个个完整生动的新的综合形象，并更能在不确定的情况中发挥创造性探索的积极性。,（3）幻想性,.,59,首先，想象是承担创造性“建构”任务的重要思维形式。（在创造性思维活动中，有二项基本的思维操作，即建构和选择） 其次，想象可以超越研究对象和条件的限制，通过在头脑中纯化和概括研究对象，使创造性探索活动更加深入和广泛。（理想客体、思想实验，理想模型） 再次，想象可以转化为激发创造者奋斗不息的动力。 想象使人看到迷人的目标和美好的前途，从而激发出不懈的努力。,3想象在科技创造中的作用,.,60,随意想象，是一种可以有目的有计划地自觉控制的想象活动。 不随意想象，是一种无目的、无计划、不能为人的自觉意志所控制的想象活动。 再造想象，是根据对事物的描述或给定的图象，在头脑中塑造出自己未曾感知过的事物形象的想象。 创造性想象，是指不依据现成描述而独立地创造出具有新颖性、创造性的新形象的想象。 在科学技术研究中，这几种想象都发挥作用，尤其是创造性想象。具体表现主要是前面讲过的思想实验、理想模型，还有科学幻想等等。,4、想象的类型,.,61,第三节 想象、灵感与直觉一、想象的特点和作用二、灵感的作用和特点,.,62,二、灵感的作用与特点 1灵感的定义 灵感是指创造者对于反复思考而尚未解决的问题，因某种偶然因素或潜意识信息的启发而得到突然顿悟的心理状态。,.,63,它能使创造者在思维困境中突然领悟到问题的症结或本质，产生意想不到的创造性设想，出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。它能为创造者提供富有启发的解题线索，或沟通发明思路，或涌现新颖的创造方案，或指出全新的探索方向。,二、灵感的作用和特点,2作用,.,64,引发的随机性显现的瞬时性显现的瞬时性认识的突破性情感的波动性,二、灵感的作用和特点,3特点,.,65,引发的随机性，是指灵感在什么时间、什么地方出现，受什么启迪或触发而产生，都是不可预期的，具有意外性和偶然性。有意召唤，它偏不光临，无意寻觅，却翩然而至。,3灵感的特点,引发的随机性,.,66,显现的瞬时性，有两层意思。一是指思路的贯通和认识的升华顿悟是在瞬间完成的；二是指灵感持续时间非常短暂，稍纵即逝，如果不及时捕捉，由顿悟而得的创造性火花就会熄灭、消失，或者变得模糊不清无法利用。,3灵感的特点,显现的瞬时性,.,67,认识的突破性，是指灵感顿悟所获得的结果往往是认识上出现的飞跃，是标志质的飞跃的新颖的创造性设想的产生。当然，灵感闪现之后，一般还要经过反复推敲、发展和完善。,3灵感的特点,认识的突破性,.,68,情感的波动性，是指灵感的产生大都伴随着情感的巨大变化，常表现为顿悟之前的情绪激动和不安，顿悟时的惊喜和情绪高涨，甚至出现“神经性发作”一样的迷狂；正如爱因斯坦所说：“这几个星期里，我在自己身上观察到各种精神失常现象。我好象处在狂态里一样。”正是这种强烈的情感，使创造者以一种不可遏止的创造冲动，迅速投入紧张的发展完善和完成工作中。,3灵感的特点,情感的波动性,.,69,思想点化、原型启发、形象体现、创造性梦幻、无意识遐想、潜能激发等几种类型。,三、灵感的类型,第三节 想象、灵感与直觉,按着触发信息的种类，可以把发明创造活动中常见的灵感现象归结为：,.,70,是指在阅读或交谈中偶然得到某种思想启示，导致、灵感产生的情况。（例如，瓦特。） 原型启发 是指受偶然遇到的某种事物或现象的启发，突然获得解决问题设想灵感的情况。（例如，周林。）,三、灵感的类型,思想点化,.,71,是指在解决问题过程中，由于受头脑中浮现的形象的启发而导致顿悟的情况。（如牛顿、爱因斯坦、西川英夫） 创造性梦幻 是指创造者在梦中或似睡非睡的半睡眠状态中，由于受梦中情景的启发而出现创造性的思想火花的情况。（如洛伊、威赫、开库勒、自己）,三、灵感的类型,形象体现,.,72,是指处于紧张工作之余的松弛或休息状态时头脑的潜意识活动引发灵感的情况。 潜能激发 是指在危急状态或某种特殊的情况下，大脑迅速调动潜在智能，产生解决问题的创造性设想的情况，也就是通常所讲的急中生智。,三、灵感的类型,无意识遐想,.,73,首先，要在大脑中造成灵感闪现的诱发势态。所谓灵感闪现的诱发势态，是指创造者在强烈的创造欲望支配下，把自己的兴趣、注意、思维和情感全都集中到创造目标上，搜寻和调动起有关的全部经验、知识和潜沉的信息，分析思索过问题的各个方面，使思维进入一触即发的饱和状态 。,第三节 想象、灵感与直觉,四、灵感的诱发与捕捉,.,74,其次，要善于科学用脑，张弛结合。 “张而不弛，文弗能也。弛而不张，武弗为也。一张一弛，文武之道也。” 第三，提高机遇发生的概率。一是广泛涉猎和注意多个领域和一般生活中的知识和事物；二是在实验中扩大对研究对象的干预范围，从而人为造成多种偶然现象或特征的出现。,四、灵感的诱发与捕捉,.,75,第四，要善于及时捕捉和发展灵感闪现的创造性火花。苏东坡所说：“作诗火急追亡捕，情景一失永难摹。” 第五，要及时进行发展和完善工作。（阿基米德、高斯、爱因斯坦）,四、灵感的诱发与捕捉,.,76,1含义 作为创造性思维形式的直觉是指主体在已有知识和经验基础上对事物本质的直接领悟和判断。 (1)直觉是对客观事物的普遍规律和本质特 征的直接领悟和深刻理解； (2)这种领悟和理解取决于经验的积累； (3)这种领悟是经验的“共鸣”。,第三节 想象、灵感与直觉,五、直觉,.,77,非逻辑性，是指直觉过程不是根据一定的逻辑规则一步一步地进行逻辑推理的过程。它主要是依靠头脑中知识和经验的积淀、提取、重组，依靠思维洞察力，去直接猜测、判别、理解和把握思维对象。正是这一点，造成了直觉的思维直接性。 自动性，是指创造者无需有意识的意志努力就能够自然而然地、直接迅速地做出判断，是在不知不觉中得到关于问题的直觉洞察或顿悟的。 信念坚定性，是指创造者对自己的直觉过程和直觉结果的正确性的坚信感。,2直觉的特征,.,78,首先，是研究者发现和确定有价值的创造目标的主要思维形式。 其次，是人们由感性认识到理性认识，由特殊认识到普遍原理的思维飞跃过程中的主要思维因素。 第三，是大脑接受偶然信息，触发创造灵感的重要条件。,五、直觉,3作用,.,79,一、科学假说的特点和作用二、建立假说的方法论原则三、科学假说的检验及其向理论的过渡,第九章 创造性思维的形式和特点,第四节 科学假说,.,80,1科学假说的含义 科学假说是根据已知的科学知识和科学事实，对未知自然现象及其规律性所作的推测性的解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。具有科学性、假定性和易变性等特点。,第四节 科学假说,一、科学假说的特点和作用,.,81,科学性，是指科学假说是以一定的科学事实和科学知识为基础，按照事物自身的内在逻辑提升和推断出来的，这使它不同于毫无科学根据的神话和缺乏逻辑基础的幻想。,2科学假说的特点,科学性,.,82,是指科学假说是在经验事实不充分的基础上对事物的本质和规律的猜测，是未经实践检验、尚成疑问或包含有不确定性的知识。这使它不同于经过实践确证的科学理论。,假定性,2科学假说的特点,.,83,是指对同一对象，由于人们占有的材料不同，看问题的角度不同，知识背景不同，使用的方法不同等原因，可以提出多种不同的假说；同一假说也会随着实践过程中的新发现而变化，随着争论的发展而修改。,易变性,2科学假说的特点,.,84,首先，科学假说是科学观察和实验的先导。 其次，科学假说是科学理论形成和发展的桥梁。恩格斯说：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”,一、科学假说的特点和作用,3作用,.,85,解释原则 对应原则 简单性原则 可检验性原则,第四节 科学假说,二、建立假说的方法论原则,.,86,是指提出的假说不能和研究对象范围内已知的科学事实相冲突，能够说明和解释该范围内已知的全部科学事实。 但是，不能对假说与事实的矛盾采取教条主义的态度，不能过分苛求于假说与某些事实的一致，而简单地摈弃可能具有较高科学价值的假说。,二、建立假说的方法论原则,解释原则,.,87,是指提出的假说原则上不应当同原有理论中经过检验的真理成分相矛盾，或者说新假说要能够包容和解释原有理论无法解释的事实，同时又把原有理论作为新假说的一个特例包含于其中。,二、建立假说的方法论原则,对应