《唯一的听众》PPT演示课件

.,11 唯一的听众,.,字词正音,检查预习(一),悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,.,白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。（有时指骂人）荒唐：（思想、言行）错误使人觉得奇怪的程度；。声望：为众人所仰望的名声。介意：把不愉快的事情记在心里，在意。追问：追根究底的问；追查。,.,割舍：舍弃；舍去。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。全力以赴: 把全部力量都投入进去。蹑手蹑脚：形容放轻脚步走路的样子。潜滋暗长：潜：暗中，隐藏 滋：生长 暗暗地不知 不觉地生长,.,自读自悟，用自己的话说一说，课文讲了件什么事？,课文主要写了被父亲和妹妹称为（音乐“白痴”）的我，在（老教授）的真诚帮助下，成长为一位能上台演奏的小提琴手的故事。,.,读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了什么变化？,“用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。” “后来，小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，那清晨里我唯一的听众”,.,思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？,这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。,.,1、划出描写老教授的语言的词句，读一读，体会体会。,（1）“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” （2）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”,.,“我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。”,这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好的琴声，可偏偏琴技不争气，不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中两个“一定”强调了琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧，说明我又一次失去自信,.,我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 （老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）,老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。,.,“我”拉得并不好，老人谎称自己是聋子，为听不到好的琴声向“我”表示歉意，让“我”充满了快乐，有了面对老人拉琴的勇气。说明她爱护年轻人。,（3） 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？,.,（4）我停下来时，他总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。,老人的陪伴和夸奖，帮助“我”重新找回自信和被人肯定的快乐，激励“我”刻苦学习，我终于敢在家了练琴了，练得十分认真，刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。,.,说说我学习小提琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化？,心理：沮丧神圣感又沮丧羞愧、兴奋有了信心 行为：不敢练林中练又练琴刻苦勤奋,.,浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。平静 描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。,.,（1）一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 （2）她一直很平静地望着我。 （3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水,.,（1）当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说 （2）当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说 （3）当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说,.,文中三次写到老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。,为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？,.,有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）,在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。,.,“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”,妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰，妹妹的话，也引起了我心灵的震动，激起我对老人的无限敬意和感激。,.,内心沮丧，失去在家练琴的信心,悄悄地到楼区后面的小树林练琴,父亲和妹妹的嘲笑与打击,高兴,庄重的架起小提琴,对练琴环境的热爱,被老人的话打动、羞愧、兴奋,内心沮丧,看见老人，想偷偷的溜走,小提琴演奏水平太差,每天早晨到小树林练琴,老人的鼓励,变得快乐，有了信心,又在家练琴了,老人的持久关注,震惊、感激,小提琴成了无法割舍的爱好,得知老人的真实身份,完全成熟，充满自信,在各种文艺晚会上拉小提琴,老教授的爱护与鼓励,“我”的成长道路,.,“唯一的听众” 老妇人（老教授） 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。,你就是我的唯一！,.,课 文 中心,本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,.,赠人玫瑰，手有余香。我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用常常难以估量。因此，我们每个都应尽自己所能，给予别人。,.,一、在括号里填上恰当的字组成词语,yu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美y ( )式 ( )留 怀( ) 转( )qin( )款 道( ) 镶( ) 拉( ）,.,二、抄写近义词和反义词,近义词： 仿佛似乎 声望声誉 庄重庄严 指点指导 隆重盛大 熟练纯熟 沮丧懊丧 割舍舍弃 神圣庄严 平静宁静 尽心尽力竭尽全力 反义词： 平静喧闹 白痴天才 唯一许多 荒唐合理 继续暂停 熟练生疏 独享共享 沮丧喜悦,.,三、形近字组词,悠（ ） 仪（ ） 歉（ ）攸（ ） 仗（ ） 谦（ ）溜（ ） 嘿（ ） 割（ ）榴（ ） 默（ ） 豁（ ）谐（ ） 扰（ ） 镜（ ）楷（ ） 珑（ ） 竟（ ）谧（ ） 楼（ ） 折（ ）溢（ ） 搂（ ） 拆（ ）,.,四、多音字标调并组词,折zhe( )she( )乐le( )yue( )尽jin( )jin( )累lei( )lei( ),传chuan( )zhuan( )兴xing( )xing( )藏zang( )cang( )冲chong( )chong( ),.,五、抄写词语,蹑手蹑脚 尽心尽力 大吃一惊无法割舍 倾国倾城 毕恭毕敬知己知彼 百战不殆 尽职尽责别有深意 岁月