《鸟的天堂》课件第一课时

,在我国南方有一种美丽、壮观的榕树，它有着数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。树上住着许多鸟儿，它们自由自在地飞呀，叫呀，生活得多么快乐!这里就是鸟的天堂。,1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。2.认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。,巴金：(19042005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代文学家、出版家、翻译家。主要作品：爱情三部曲 (雾雨电)和激流三部曲(家春秋)等。,课文中描写的大榕树在广东省新会市南部天马河的一座小岛上，它已有五百多年的历史。大榕树的树冠大得出奇，笼罩着20亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。1933年，著名作家巴金来到这里游览，有感而发，写下了脍炙人口的散文鸟的天堂。,点击听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,盛,泊,应,吓,缝,划,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景。,结构：左右,组词：灿烂 金灿灿,造句：灿烂的晚霞是那么的可爱迷人。,音序：C 部首：火,书写指导：“火”瘦长，捺变成点，“山”扁而靠上。,灿,cn,书写指导：“火”瘦长，捺变成点，“兰”横画均匀，下横长托住上部。,结构：左右,组词：灿烂 腐烂,造句：桃和杏容易腐烂。,音序：L 部首：火,烂,ln,书写指导：上小下大，竹字头笔画排列均匀，“干”第二横长，竖在竖中线上。,结构：上下,组词：竹竿 立竿见影,造句：挺拔的竹竿直插云霄。,音序：G 部首：竹,竿,n,书写指导：艹宽而扁，盖住下部，“亡”略扁。,结构：上下,组词：白茫茫 茫然若失,造句：白茫茫的大雾笼罩着宁静的小山村。,音序：M 部首：艹,茫,mn,书写指导：上部笔画紧凑，“木”横长托住上部，竖在竖中线上，撇捺舒展。,结构：上下,组词：船桨 划桨,造句：水手们奋力划桨，小船箭一般向前疾驶。,音序：J 部首：木,桨,jin,书写指导：左窄右宽，“夫”捺变成点，“见”撇舒展，竖弯钩圆转有力。,结构：左右,组词：规律 规则,造句：我们要遵守交通规则。,音序：G 部首：见,规,u,书写指导：左窄右宽，右部横画均匀。,结构：左右,组词：规律 纪律,造句：我们要自觉遵守纪律。,音序：L 部首：彳,律,l,书写指导：竖在竖中线上，横撇和捺舒展。,结构：上下,组词：一支 支部,造句：教师节那天，我们要把最动听的歌献给老师。,音序：Z 部首：十,支,zh,书写指导：左窄右宽，第四笔捺变点，“朱”的竖为垂露竖，最后两笔笔画舒展。,结构：左右,组词：一株 守株待兔,造句：我家门前有一株参天大树。,音序：Z 部首：木,株,zh,书写指导：整体笔画紧凑最后一笔平捺舒展。,结构：左右,组词：缝隙 见缝插针,造句：爬山虎的叶子层层叠叠的不留一点儿缝隙。,音序：F 部首：纟,缝,fn,书写指导：左窄右宽，第三笔是竖，“日”略扁。,结构：左右,组词：缝隙 间隙,造句：阳光从舒叶德缝隙间漏下来。,音序：X 部首：阝,隙,x,书写指导：左小右大，第六笔是竖提，右边笔画紧凑。,结构：左右,组词：照耀 耀眼,造句：温暖的阳光照耀着大地。,音序：Y 部首：光,耀,yo,书写指导：左窄右宽，捺变点，第八笔竖在竖中线上。,结构：左右,组词：树梢 眉梢,造句：月亮悄悄地爬上了树梢。,音序：S 部首：木,梢,sho,书写指导：宀要宽，盖住下部，“又”的捺画舒展。,结构：上下,组词：静寂 寂寞,造句：冬日的夜晚，山村里一片静寂。,音序：J 部首：宀,寂,j,灿烂：规律：颤动：,光彩鲜明耀眼。本课指红霞的光彩鲜明耀眼。造句：今天是一个阳光灿烂的好天气。原指事物之间的内在的本质联系，本课指有一定的节奏、节拍。造句：无论做什么事都要符合事物发展的规律。短促而频繁地振动。本课指树叶一闪一闪的样子。造句：一个个小生命在树叶上颤动。,光明：留恋：不可计数：,亮光。“ 坦白” ，没有私心。造句：太阳给我们送来光明和温暖。不忍舍弃或离开。本课指作者舍不得离开“鸟的天堂”。造句：杭州西湖的美景让人留恋忘返。杭州西湖的美景让人留恋忘返。造句：晴朗的夜空中洒满不可计数的繁星。,应接不暇：,形容来人或事情太多接待应付不过来。暇，空闲。本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。造句：一个个商店里的商品琳琅满目、应有尽有,让人应接不暇。,陆续连续,这两个词都有“持续不断”的意思。“陆续”指动作间隔不均匀，但整体上看来没有终止；“连续”指的是同样的动作一个接一个，不间断。1.春天到了，各种各样的鲜花陆续开放。2.那雨珠连续不断地从房檐上滴下来，就像一串串珍珠。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第1-4自然段)交代了“我们”出发的时间、地点及当时的环境。第二部分(第5-9自然段)写“我们”第一次经过“鸟的天堂”，见到高大茂盛、充满生机的大榕树。第三部分(第10-13自然段)写“我们”第二次来到“鸟的天堂”，看到了群鸟欢腾的景象。第四部分(第14自然段)写作者对“鸟的天堂”的留恋与赞美。,交流分段情况,作者和朋友们一共去过两次“鸟的天堂”。第一次是在傍晚的时候，没有看到一只鸟。第二次是在早晨的时候，鸟儿多的让人应接不暇。,作者和朋友一共去过几次“鸟的天堂”？他们看到的景象一样吗？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了作者对大自然的热爱与赞美之情。,1我能用“”给加点字选择正确的读音，再用另一读音组词。 sh（） yng（ ）不可计数 应接不暇 sh（） yng（ ）2. 我能根据拼音写词语。(1)迎着cnln()的霞光，我们乘坐小船，有gul()地划着chunjing()向目的地驶去。(2)老爷爷拿zhgn()一拨，发现荷叶的fngx()里躲着yzh()羞涩的小荷。,灿烂,规律,船桨,一株,竹竿,缝隙,数学,应有尽有,3. 连线。寂静的小路 缓缓地说话安静的湖面 渐渐地移动平静的山村 慢慢地逼近幽静的会场 悄悄地融化4.读句子，用“续”组成恰当的词语填入句中括号内。(1)我们来到河边，()跳上一只船。(2)我()三年获得“三好学生”的称号。(3)演出太精彩了，观众的掌声()了整整三分钟。,持