通过激素的调节上课

第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节 通过激素的调节,1,19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的发现,胰液的分泌是如何调节的？,2,沃泰默的实验 ：,刺激小肠时才能促进胰腺分泌胰液,3,稀盐酸,沃泰默的实验 ：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,4,稀盐酸,沃泰默的实验 ：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,注入,注入,结果,结果,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,小肠内神经的有无不影响胰液分泌,5,稀盐酸,沃泰默的实验 ：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,小肠微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,沃泰默的解释：,6,斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,7,斯他林和贝利斯的实验 ：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,制成提取液,狗静脉,实验过程：,对照组：,实验结论：小肠黏膜上产生了一种化学物质使胰腺分泌胰液，这种化学物质就是促胰液素。,8,思考与讨论,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素； 发现了激素调节 。,1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,9,二、激素调节的概念,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。,1、概 念,10,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。,导管,血管,内分泌腺（内分泌器官）：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,人体的腺体,特例：胰腺包含内分泌部分和外分泌部分,11,下丘脑,垂体,甲状腺（最大）,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,与下丘脑相连，机体内最重要的内分泌腺,分泌胸腺激素等,12,部分激素的化学成分：,氨基酸类激素,蛋白质或多肽类激素,类固醇激素,可以口服,只能注射,（1）生长激素：,分泌器官:,化学本质:,生理功能:,垂体,蛋白质,促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长,分泌异常,幼年过多,巨人症,幼年过少,侏儒症（智力正常）,成年过多,肢端肥大症,注意:生长激素与生长素不同！,动物激素的种类和作用：,生长激素分泌异常引起的病变,幼年时分泌不足：侏儒症，智力正常。,幼年时分泌过多：巨人症 ，寿命不长。,成年时分泌过多：肢端肥大症，骨骼生长，手足增大。,（2）甲状腺激素,分泌器官:,甲状腺,化学本质:,氨基酸的衍生物(含碘的氨基酸,碘是合成甲状腺激素的重要原料),生理功能:,促进新陈代谢和生长发育，以及中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质的氧化分解。,幼年过少：,成人过多：,呆小症(智力有问题),甲状腺功能亢进(甲亢),地方性甲状腺肿 (大脖子病),分泌异常,成人过少(缺碘) ：,动物激素的种类和作用：,甲状腺激素失调引起的疾病,地方性甲状腺肿,甲亢,呆小症,幼年缺少,成年分泌过多,成年分泌过少,胰岛素过多：低血糖症。胰岛素过少：糖尿病,血糖0.81.2g/L,运动过程中，尽管血糖在不断被消耗，但血糖含量基本维持在0.81.2g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,三、激素调节的实例,19,血糖0.81.2g/L,为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？,血糖的调节主要依靠两种激素。,20,胰腺,外分泌腺,内分泌腺（胰岛）,分泌胰液,21,胰岛B细胞,分泌,胰岛素,作用,促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。,抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,22,胰岛A细胞,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,分泌,23,饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？,构建血糖调节的图解式模型,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,24,马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？ 结果怎样？,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,25,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,26,肾上腺素：促进糖原分解并升高血糖,胰高血糖素与胰岛素作用相同吗?,与胰高血糖素有有相似的作用,不同激素对同一生理效应产生相反结果。,拮抗作用,不同激素对同一生理效应产生相同或相似的结果。,协同作用,激素的相互作用关系,27,血 糖 升 高,胰岛 B细胞,胰岛素 分泌增多,血 糖 降 低,+,+,+,反馈调节：,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持_具有重要意义。,信息,稳态,概念,意义,反馈调节：,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。调节机制是什么？,激素,甲状腺激素：促进细胞代谢，加速体内物质氧化分解，产生更多的能量, 神经调节, 体液调节,神经冲动,实例二、甲状腺激素分泌的分级调节：,寒冷、过度紧张等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,甲 状 腺,大脑皮层,反馈,下 丘 脑,垂 体,过多时,分级调节,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素,激素分泌量很少微量,资料1：,激素调节的特点：,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,生理作用显著高效,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料2：,激素调节的特点：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于靶细胞、靶器官,分泌细胞,激素分子,毛细血管,靶细胞,资料4：,34,1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞,六、激素调节的特点,35,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,36,课堂小结,二、激素调节的概念,四、激素分泌的调节（分级调节）,三、动物激素的种类和生理作用,五、激素调节的实例,一、激素调节的发现,甲状腺激素、生长激素等,六、激素调节的特点,37,关于高等动物激素的叙述，正确的是（ ） 由无导管的腺体分泌 直接进入血液 激素的化学性质都是蛋白质 血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用 A. B. C. D.,A,38,人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：(1)激素A是 。,(2)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会 ，这是由于激素A、B的含量