单价、数量与总价的关系演示文稿_第1页
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文档简介

解决问题,单价、数量与总价的关系,教学设计,同学们，画面中的小朋友们在干什么？,（购物）,同学们，在日常生活中你们常常进行购物。但是，你们知不知道购物中有哪三个量？相信大家都能根据导学案进行自学，而且在自学过程中都懂得购物中有三个量，谁能说一说？,（单价、数量与总价）,那么，今天这节课就与同学们一起学习单价、数量与总价的关系。,解决问题单价、数量与总价的关系,学习目标： 1、理解单价、数量与总价的概念，总结出它们之间的数量关系。 2、经历探索“单价、数量与总价” 三量之间的关系的过程，构建成抽象的数学模型，去解决生活中实际问题。 3、通过学习渗透事物之间相互联系的观点，让学生感受到生活中处处有数学，对数学产生浓厚的学习兴趣。,合作探究，交流反馈,分小组，按自学提纲探究、交流,1、出示例4,2、读题思考,每件商品的价钱，叫做（ ）；买了多少，叫做（ ）；一共用的钱数，叫做（ ）。已知单价和数量，就可以求出（ ）：其数量关系式是（ ）。,3、说一说。第（1）题中篮球的单价、数量各是多少？求的是什么？怎样列式第（2）题中鱼的单价、数量各是多少？求的是什么？怎样列式？,释疑拓展，知识延伸,分组讨论、交流1、想一想：已知总价和数量，就可以求出（ ）：其数量关系式是（ ）。已知总价和单价，就可以求出（ ）：其数量关系式是（ ）。2、总结出单价、数量与总价它们之间的数量关系。 单价数量 （ ） 总价数量 （ ） 总价单价 （ ）,练习巩固，消化知识（一）,1、填空。(1)每件商品的价钱，叫做（ ）；买了多少，叫做（ ）；一共用的钱数，叫做（ ）。(2) 单价（ ）总价 总价数量（ ） 总价（ ）单价(3)每袋饼干15元，买4袋一共用多少钱？题中的数量是（ ），单价是（ ），总价是（ ）。2、判断题。（1）知道每个月饼的价钱和买的月饼个数，求总价应用月饼的单价乘买月饼的个数。（ ）（2）每支钢笔5元，（ ），应付多少元？缺少的条件是购买钢笔的数量。 （ ）（3）小丽买了12斤苹果，每斤苹果6元,。一共花去多少元？是求数量的题目。 （ ）,练习巩固，消化知识（二）,自主纠错查漏补缺,同学们，针对自己在练习过程当中，有哪些做错的题目，想一想为什么做错，把做错的自己改正过来。,反思总结分享成果,同学们，这节课我们学习的是生活中哪一组常见的数量关系？你能具
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