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文档简介

学习目标,1、认识“促”字。会写“促、深”二字，辨识多音字“挑”。2、正确、流利、有感情地朗读古诗， 用熟读成诵的方法背诵古诗。3、学会借助注释理解诗意，体会诗中的真情实感，激发和培养学习古诗的兴趣。,自学指导,1、放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。2、指名读古诗，正音。3、同桌互读。要求学生把这首诗读给同桌，互相评议，相互指正。,夜书所见 叶绍翁,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,促,我会写：,促,深,多音字挑,挑（tio)挑战 挑起挑（tio)挑水 挑担子,自学指导,1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。2、全班交流，理解诗意（1）小组汇报读懂的地方。（2）交流不懂的地方。3、试着说说诗人的心情。,你知道叶绍翁吗？,叶绍翁：南宋中期诗人。字嗣宗，是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如游园不值：“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。叶绍翁诗集靖逸小集，有南宋群贤小集本。著四朝闻见录，叙宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有知不足斋丛书本、丛书集成本。,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,夜书所见,叶绍翁,江上秋风动客情。,萧萧梧叶送寒声，,萧萧：风声,送寒声：送来阵阵寒意,动客情：使客人产生了思念家乡之情,知有儿童挑促织，,夜深篱落一灯明。,知：料想,挑：捉,促织：蟋蟀,篱落：篱笆,解说萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。,注释 萧萧：风声。梧：梧桐树。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。篱落：篱笆。,一阵阵 吹动 ，发出 的声音，让人感觉 ，江上的秋风使 不禁 。,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。,当堂训练,知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,(他看见) ，知道 。,当堂训练,1、完成古诗内容 夜书所见（ ）梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑（ ），夜深和篱落一灯明。2、
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