2018年部编新人教版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课件 2

秋的声音是什么样的呢？是大雁飞过长空,是秋雨洒落芭蕉,还是秋虫卖力的演奏？来,让我们一起来听听,听听秋的声音吧！,和,hu 和面h 一唱一和,h 和平,多音节辨识,道别：告别。叮咛：反复地嘱咐。掠过：轻轻擦过或拂过。辽阔：宽广；空旷。,学一学,听听,/秋的声音,/大树抖抖手臂,/“刷刷”,/是黄叶（道别）的话音。一排排大雁追上白云,/撒下一阵暖暖的（叮咛）；一阵阵秋风（掠过）田野,/送来一片丰收的歌吟。听听,/走进秋,/走进这（辽阔）的音乐厅,/你好好地去听秋的声音。,用一用,整体感知,段落分层,一、1-3 聆听秋的声音二、4-6 感受秋的声音,文章大意,本课作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,体现了秋天景物的美好,赞美了秋天。,听听，秋的声音,文章结构,可感的声音,汗水里 谷粒里,黄叶 刷刷 蟋蟀,无声的声音,大雁 叮咛秋风 歌吟,叶子里 小花上,音乐厅,万物中,美妙音乐 来去匆匆,再读课文,1.诗从哪些方面写了秋的声音？答：一方面是具体可感的声音。如第一节至第四节中写的,落叶、昆虫、大雁、秋风拂过田野等声音；另一方面是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实也就是秋景给人的感受。如最后两节中写的秋天的声音。,2.填空。(1)大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的语音。黄叶说：（“大树妈妈,我真舍不得离开您。我们明年春天再见吧！”）(2)蟋蟀振动翅膀,“”,是和阳台告别的歌韵。蟋蟀说：（“阳台,我的好朋友,我要离开这里了,再见吧！”）(3)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛：（“白云妹妹,我们要飞往南方去了,天气慢慢变冷了,你要保重身体呀！”）,3.第5节运用了什么修辞手法?你是怎样理解这一节的意思的? 答：排比。 这一节描写了秋天的到来使万物都发生了变化, 到处都有秋的声音。只要用心体会,就能从细小 的地方感受到秋的声音。这一节也写出了劳动人 民的辛劳和收获。,精读课文,1.听听,/秋的声音,/大树抖抖手臂,/“刷刷”,/是黄叶道别的话音。这句话的美妙之处？传达给我们什么信息？,答：这一句描写了秋天里落叶的声音。这一句运用了拟人的修辞方法,将秋天黄叶的脱落写成是大树抖臂的结果,大家仿佛亲眼看见秋风中树枝摇摆,一片片黄叶随风飘落,声声道别的动态画面。,2.“一排排大雁追上白云,/撒下一阵暖暖的叮咛”中“追”“撒”用的好不好？好在哪里？,答：用的好。这句中“追”“撒”两个动词运用得形象传神,运用拟人手法让人眼前仿佛出现了大雁追赶着白云向南飞的情景。,3.听听,/秋的声音,/从远方匆匆地来,/向远方匆匆地去。/听听,/我们听到了秋的声音。这一句话传达出怎么样情感？,答：美好的事物,常常让我们感觉到它的短暂。我们既要尽情地去感受它来时的声音,也要尽心去感受它离去时的声音,把握住它每一刻的美好。这句话包含了作者的留恋和珍惜之情。,互动反馈,心灵感悟,秋天的声响就是一首动听的歌,秋天的景物就是一幅美丽的画。秋之声让我们陶醉,秋之韵让我们动情,我们能不赞美它、热爱它吗?,仿写句子,看一看,练一练,一片片芦苇抽出穗子，传来一支换装的乐曲。,一根根甘蔗张开嘴唇，吹出一段甜甜的童谣。,课内,刷刷 道别 振动 歌韵叮咛 掠过 歌吟 辽阔 绽开,言语积累,课外,写秋的词语: 秋高气爽 黄叶纷飞 桂子飘香 秋虫唧唧 孤雁哀鸣秋雨绵绵 天高云淡 秋风瑟瑟 秋风扫落