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文档简介

,观察物体（2）,R五年级下册,学习目标,1.正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。2.能根据看到的形状判断观察者的位置。3.能根据三视图拼摆符合要求的立体图形，在实际的拼摆活动中进一步学习利用实物或模型进行思考，发展初步的空间观念。,学习重点,学习难点,在观察物体的过程中进行直观思考。,能根据三视图拼摆符合要求的立体图形。,这是我从正面看到的图形 ，如果是 5 个同样的小正方体，可以怎样摆？,一、复习导入,你能摆出兰兰所观察的图形吗？,从左面看,从正面看,从上面看,兰兰,这是我从不同方向看到的。,二、探究新知,从左面看,从正面看,从上面看,从左面看,从正面看,从上面看,他们摆的对吗？让我们一起来验证一下。,1.用 5 个相同的小正方体摆一摆，要求从正面看到的是 ，从左面看到的是 ，从上面看到的是 。下面摆法中（ ）符合要求。,三、达标检测,A.,B.,C.,D.,B,2.一个立体图形，从左面看到的是 ，从正面看到的是 。摆出这样的立体图形至少需要（ ）个相同的小正方体。A. 3B. 4C. 5D. 7,C,1. （做一做）根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。,从正面看,从上面看,从左面看,四、巩固练习,搭的这组积木，从正面看是_，从左面看是_。（练习一第 7 题）,我搭的积木从上面看是这个形状。,上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。,3.,观察物体（2）,五、课堂小结,从左面看,从正面看,从上面看,从三个不同方向观察物体,六、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,七、教学反思,本节课的教学积极为学生创设自主学习的空间，引导学生有目的地开展观察、比较活动，进一步提高学生的空间想象力，变形象思维为抽象思维。通过多次动手摆物体活动，让学生积极地参与到动手操作中来，
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