科学三年级上册期末质量分析报告

科学三年级上册期末质量分析报告 一、试题分析1、试题的结构和内容分布此试卷的结构安排合理。第一大题：填空题 40 分。第二大题选择题 20 分。第三大题：判断题 10 分。第四大题：分类、连线题 10分。第五大题：问答题 20 分。总计 100 分。此试卷的内容分布：对本学期的各单元都有适当的涉及。2、试卷特点等方面基础性强。客观题量大，题型多样。二、试卷难度、区分度和满意度本张试卷难度不大，同时区分度也不大，基本令人满意，如果能将第 5 题分值都标明的话，老师打分时才会更公平、合理。三、考试情况分析可以发现学生成绩大部分分布在 89-70 之间，最高分与最低分之间差距大，90 分以上两人，成绩也不是很高，所以处于中等水平的居多，总体成绩不是很拔尖。典型错题情况分析：（一）填空题考查了四个单元的有关知识，共 40 分，得 30-40分的占总人数的 82.14%，20-30 分占了 10.71%，整体得分良好。错误率最高的是第 5 题，水是（ ）、（ ）、（ ）的液体。学生将水的特性与空气特性或者水的状态没清楚，区分不开是错的主要原因。3、4 小题得分率都为 53.5%，3 题考查有关第二单元蚯蚓身体部位的知识，4 题考查第一单元植物的生长过程，学生记得不够清。第1 题做正确的有 26 人。（二）选择题共 10 个，20 分。达到 16-20 分的有 23 人，占全班人数 82.14%。错误率比较高的有 1、3、7、9。其中第 7 题准确率为 21.4%，在学塑料和木头时，没有拓展过酒精的知识，三年级学生对酒精不了解导致出错率高。（三）判断题 5 道 10 分，得 6-10 分的有 25 人，准确率为89.28%。第 1 题做正确的人数有 13 人（占总人数的 0.785），考查蝗虫生活环境，而这也是课堂上没提到过的，是老师的失误。第 5题做对的有16 人（占总人数的 0.57），称空气的质量课堂上做过实验，看来做错题的学生只顾看热闹，而没真正理解。（四）分类、连线题涉及到固体、液体的分类和课本资料库知识，都是基础题。共 10 分，2 题。第 1 题全做正确的有 2 人，第 2题全对的 26 人。从得分上看大部分学生对固体和液体还没完全懂，或者是由于粗心，大部分选错一两个。（五）问答题考查硬度和植物的共同特点，总分 20 分，包括两大题。 第 1 题全对的 1 人，这是整张试卷失分最多的地方，原因有几点：1、学生做题比较粗心，该题有一问是要把它们从应到软的排序，做这题的有 14 个，没全对的有 8 人，是将木条和塑料顺序倒反，剩下一半学生没有做可能由于没细读题忽略了此题。2、学生表格填的全对的仅有一两人，说明大部分学生课上没有听懂实验：比较材料硬度。所以老师的教法上可能存在一些问题。3、没有及时巩固所学知识，学生答题方法要适当引导。4、由于第三单元各种材料性质较多，学生记忆起来零散易混，老师没有采取可行办法去帮助学生识记知识。 第 2 题全对的 12 人，占总人数的 42.85%。其他学生答题不完整或错答为动物共同点，如：都会运动。可以看出学生不善于动脑，只是死记硬背所学知识。就这次考试来看，学生还有很大提升空间，上九十分以上的人数越来越多，所以后期更要抓好培优补差工作，为他们打下牢固的基础知识。四、考后反思三年级学生虽然这次考试只有两人不及格，但是通过分析试卷发现存在问题不少。主要有以下几点问题：1.基础知识掌握的不够扎实。特别最后大题失分多很可惜。2.课堂纪律不是很好，有些学生课上不注意听讲，以至于答题时会出现无话可写或者自主发挥一些无关内容。3.要注重拔尖生的培育，此次考试虽然是基础题，但上 90 分的仅两人。4.老师要严格学生养成按时完成作业，上课认真听讲的习惯。5.老师课上也需注重知识的拓展，本试卷提到的酒精、蝗虫课上没讲到，学生做题时无从下手，所以做错的人数居多。6.教学方法上也须改进，科学知识有些枯燥，所以有技巧地帮助学生理解和记忆课本内容很重要，只有这样才能减少学生对知识点混淆情况。五、今后教学工作的思考1、打造高效课堂，有效利用课堂时间，让学生学会学习，灵活学习，快乐学习。2、业精于勤而荒于嬉。行成于思而毁于随。作为老师在教学中药不断创新，不断充电，勤于思考去努力地探索更适合不同阶段学生的教学方法。3、抓好学困生的同时培养好优等生。在课堂习题中找些难易程度不同的题来巩固知识。课后督促学生学习逐渐养成学生自学习惯，保质保量完成作业。4、从自身方面，讲课时适当降慢讲题速度与语速，讲好普通话，提高学生听课效率。5、科学安排时间，让学生记忆所学内容。如可以引导学生将乏味的一些科学知识转变方式加以记忆（找规律，找共性），或者通过比赛、游戏等各种方式去记忆。三年级科学上册期末考试试卷分析篇二：三年级科学下册期末考试试卷分析三年级科学下册期末考试试卷分析一、试题分析：本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题。试卷分为六种题型：填空题、判断题、选择题、连线实验操作和简答，符合三年级的学生特点，试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中，检测内容比较全面、到位，突出了以教材教辅为主.二、学生得分分析1、填空题共 12 分，每个空 1 分。学生在做填空题时，能够写出正确的答案，但错别字较多。2、判断题共 8 分。这个题学生普遍做得比较差，失分的原因是学生没有认真审题，马虎造成的。3、选择题 20 分，学生在做题时，有的存在不理解题意的情况，有的是由于学生马虎造成的。4、连线题 20 分。这道题学生丢分最多。大部分学生只得一半分。原因是学生的分析理解能力较差。5.实验操作题（2）.错的较多，学生对磁铁的两极分辨不清。6、简答题 20 分，共二个小题。学生基本能完成，但答案有的不完整，不具体。失分情况不严重。三、存在问题及建议仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地