2018年新人教版六年级下册数学总复习导学案

六年级数学导学案授课人： 蔡松奎 授课时间： 课题：数的认识（一） 课型 ：复习课 课时：1 课时【学习目标】1、我能系统掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。2、我能熟练掌握十进制计数法、小数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。3、我能比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。【学习重点】系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数【学法指导】通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。【知识链接】一、我们学过的数有哪些？看书中 76 页的插图，说说这些数的具体意义。二、什么是整数？整数包括哪些数？三、说说小数的分类？什么是循环小数？【自主学习】1、分数可以分为（ ）分数和（ ）分数，真分数（ ）1，假分数（ ）1.教师复备栏或学生笔记栏2、2 的分数单位是（ ） ，它含有（ ）个这样的分25数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减少（ ）个这样的分数单位就成为最小的质数。3、 （ ）个 0.1 是 1， （ ）个 0.01 是 0.1。2.94 里面有（ ）个百分之一。4、 （1）读出下面各数。52000803100 读作： 73008004 读作： 0.0034 读作： （2）写出下面各数：五万六千三百四十二 四十又十二分之七5、把 84000000 写成用“万”作单位的数是（ ）万，写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。6、 比较下面两个数的大小。7 5 1.5 01.5 3.5 3.5 52 49 19 987897 3.025 19 13 34 453.25 【合作探究】小组讨论自主学习解决学习中存在问题。【整理学案】通过这节课的学习，你有哪些收获？【达标测评】1、分数单位是 的最大真分数是（ ） ，它至少再添上（ ）18个这样的分数单位就是假分数。2、分数单位是 的最简真分数的和是（ ）183、一个数由 4 个 10,3 个 1,3 个 0.01 和 4 个 0.001 组成，这个数是（ ） 。4、把 199163000“四舍五入”到万位的近似数记作（ ）万， “四舍五入”到亿位的近似数记作（ ） 。5、911 的商用循环小数表示是（ ） 。6、完成练习十三第 15 题。六年级数学导学案授课人： 蔡松奎 授课时间： 姓名： 课题：数的认识（二） 课型 ：复习课 课时：1 课时【学习目标】1、我能进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。2、我能进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。3、我能熟练掌握 2、3、5 倍数的特征，并正确解决有关问题。【学习重点】熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。【学法指导】通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。【知识链接】1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？【自主学习】完成课本第 79 页的 7、8、9 题【合作探究】讨论：1、我们先来看第 79 页的第 7 题：对不对？为什么？小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变化？2、看第 79 页的第 8 题：对不对？为什么？什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？3、看第 79 页的第 9 题：对不对？为什么？教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】通过这节课的学习，你有哪些收获？【达标测评】1、把下面的小数改写成两位小数：0.300 2.5 4.3 0002、20 的因数有哪些？一共有多少个？4 的倍数还有哪些？一共有几个？3、课本第 79 页练习十三 79 题。六年级数学导学案授课人： 蔡松奎 授课时间： 姓名： 课题：数的运算（一） 课型 ：复习课 课时：1 课时【学习目标】1、进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法，提高计算能力。2、综合运用所学知识和技能解决问题。【学习重点】正确、熟练地进行四则计算。【学法指导】通过对知识的回顾与交流、应用，答疑解惑。【知识链接】一、 说说我们学过了哪些运算？举例说明每一种运算的含义。二、 说说四则运算的计算方法。1、加减法的计算法则：整数加减时，要注意把（ ）对齐；小数加减时，要注意把（ ）对齐；分数加减时，要注意当( )相同时，才能直接相加减。2、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。三、 说说四则运算各部分之间的关系。一个加数= 被减数= 减数= 一个因数= 被除数= 除数= 四、 说说四则混合运算的运算顺序。教师复备栏或学生笔记栏【自主学习】1、 计算下面各题。（0.75 ）( + ) 3 3 116 1913 25 250.55 ( )15 78 116375+4501825 0.6 （44.2 ） 1.965 571.9（1.91.9 ）2、 列式计算。温馨提示：ab 可以读作： a除以 b b 除 a a被 b除 b去除 a(1)一个数的 比 160 的 25%多 2，这个数是多少？25(2)一个数的 是 21，这个数的 是多少？13 57(3)用 去除 3 与 2.25 的差，所得的商再减去 0.9，结果是多34少？（4）0.8 与 0.6 的和除以这两个数的差，商是多少？【合作探究】讨论并总结自主学习中存在的问题。【整理学案】通过这节课的学习，你有哪些收获？【达标测评】1、完成课本“做一做” 。2、完成课本练习十四第 1、2 题。六年级数学导学案授课人： 蔡松奎 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：简便运算 课型 ：复习课 课时：1 课时【学习目标】1我能通过复习，能自主总结小学阶段的简便算法，进一步熟练掌握运算定律。2、我能进一步理解算法多样化，形成较好的简算策略，并能灵活应用简便算法计算。【学习重点】正确、熟练地进行简便计算。【学法指导】通过对知识的回顾与交流、应用，答疑解惑。【知识链接】一、 说说学过的运算定律，并用字母来表示下面的运算定律。（1）加法交换律： （2）加法结合律： （3）乘法交换律： （4）乘法结合律： （5）乘法分配律： （6）除法的性质： （7）减法的性质：【自主学习】二、 用简便方法计算下面各题,并说说运用了什么定律。（1）8 （2）78612.58 415 415 715教师复备栏或学生笔记栏（3） +2.25+ +8.75 723 1623（4）4.7 +1.33 （5） ( + )+ （6）（13 125 5634 45+ + ）1314 16 124(7) 3299.9 (8)12.5102 （9）39 1738（10）25 （11） + （12）