小学四年级上册人教版（长城）

蒙自市雨过铺镇中心学校学本课堂学导设计之二(新型备课示例)学科 语文 主备人 授课时间 第 周星期 课题 17、长城课型 新授课 课时 第一课时教材内容 人教版四年级语文教具准备 ppt课堂目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的雄伟气势。2、图文结合,学习作者由远及近、由整体到部分的观察方法。 （重点） 3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 （难点）学导过程一、 创设情境初识长城1、揭题：在两千多年以前，秦始皇统一了中国，建立了第一个封建制王朝。为了抵御北方匈奴的侵扰，他下令在崇山峻岭之颠修筑长城。后来，又经历代王朝的修建，最终建成了今天跨越我国十个省市自治区，共一万三千多里的长城，被人们称为万里长城。 （ppt）长城以其雄伟的气势吸引着无数的中外游客。今天，老师将和大家一起走进长城，游览举世闻名的万里长城。 （板书课题，齐读课题。 ）2、出示课堂目标，快速默读。二、 重点赏析深入读品味长城任务一： 1、请四位阅读能手通读一遍课文，然后观察课文插图思考：（1）远看长城，它像什么？（2）近看长城，作者看到了什么样的长城？（先独立完成对子互帮组内交流）2、说说作者是按什么样的顺序观察长城的？（先独立完成对子互帮组内交流）蒙自市雨过铺镇中心学校学本课堂学导设计之二(新型备课示例)三、投入情感悟读倾动长城任务二：1、默读第二自然段，思考：长城是由哪五部分构成的？完成填空，并简单说说它们各自的作用（ppt） 。温馨提示：先独立完成对子互帮小组帮2、假如你登上长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，踏着脚下的方砖，摸着巨大的条石，领略巧妙的设计，你会想到什么？（去文中找一找并用“”划下来）温馨提示:先独立完成对子互帮四、自由抒发激情读赞美长城任务三：1、用“”画出文中描写修筑长城艰辛的句子，并试着读出古人修筑长城的艰辛。 （单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 ）2、孩子们再想一想，古人在修筑长城的时候，还会遇到哪些困难？（ppt 又看这无数白色的灰浆，是那么的牢固，坚硬，那时候没有水泥，没有化学粘合剂，全是用糯米和石灰熬成的粥 ，将一块块条石粘牢。再看这数不清的城砖，是那么坚硬牢固，那时候没有搅拌机，没有切割机，就靠着无数双勤劳的手，一块一块地夯塑，烧制。 ）小结：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城，这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹！我们的祖先是多么的勤劳，多么的智慧，多么的令我们自豪和赞叹啊！3、下面我们就怀着自豪与赞叹的心情齐读全文。蒙自市雨过铺镇中心学校学本课堂学导设计之二(新型备课示例)反馈目标1、作者采用什么样的观察方法，把万里长城的雄伟气势展现在我们眼前？2、为什么说“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城？”拓展延伸1、快速浏览课后资料袋，认一认它是世界遗产名录中的我国哪一处景观？2、小组合作：课外搜集我国被列为世界文化遗产的资料，建立资料袋，为