新建路小学简介

凝心聚力创新谋发展 拓面提质改革促均衡 新建路小学教育集团一、基本情况新建路小学校，1955 年建校，全国模范职工之家、全国现代教育技术实验学校、全国整体改革委员会试验基地校，山西省素质教育示范学校、山西省先进党支部、山西省首批命名的示范小学、山西省艺术教育实验学校、山西省体育传统项目实验学校、山西省少先队文明礼仪体验教育试点学校，曾荣获全国红旗大队、全国现代教育技术实验先进学校、全国爱国主义教育读书示范学校、山西省特色学校、山西省文明单位、山西省德育示范学校、山西省艺术教育先进集体、山西省德育工作先进集体等荣誉称号，连续十七年被评为太原市文明单位标兵，办学事迹被列入中国名校一书。二、学校规模新建路小学教育集团目前拥有新建路总校、羊市街分校、富力华庭分校、民营区实验小学双明分校四个校区，103 个班4300 余名学生，是山西省首批省示范小学，是享誉三晋大地的一所名校。社会对所有分校的办学成绩非常认可，教师、学生、家长满意度极高，各分校成为了老百姓心中“家门口的好学校” 。三、办学理念学校围绕“爱与未来”为核心的办学理念，实施科学化、民主化、开放化、国际化的学校管理，开发、完善、丰富了奠基未来、创造未来的课程体系，营造了爱意浓浓、平安和谐的校园氛围；创建了人防、物防、技防、预防“四位一体”的安全防范体系，塑造了我行、我秀、我思、我变”的 “四我”德育品牌；形成了精细化、系列化、科学化、目标化、层次化、高端化“六化”教科研特色，打造了爱智统一、学养深厚、务实求进的教师队伍；架构了“三级六部”的家委会工作体系，同盟体民主管理模式，培养了“仁爱立志、善思乐学、健康阳光、创造未来”学生群体，打造了一所具有国际化视野的现代化学校。四、发展历程2015 年 7 月，按照杏花岭区实行大学区管理策略部署，新建路小学作为首批试点学校，先行一步，建构“新建路小学大学区”紧凑型和和松散型为一体的混合型管理机制。学区片松散型有外国语小学、新建二校、胜利西街小学、胜利桥东小学等共 5 所，紧凑型管理为新建路校区和羊市街校区。2016 年 9月, 新建路小学又增设两所分校，即富力华庭分校、民营区实验小学双明分校。秉承新建路总校“爱与未来”的核心理念，分别提出了 “爱与新高” “爱与卓越”的办学理念。五、办学愿景坚持民主办学、开放管理，建具有国际化视野的现代化学校的办学思想，励精图治，群策群力，不断提升办学品质，弘扬“爱与未来”教育特色，打造新建路小学教育集团品牌。六、集团特色（一）理念融合，引领发展方向新建路小学教育集团总校的办学理念是“以爱育爱，创造未来” ，其核心理念是“爱与未来” 。其他三所集团分校在融合新建路小学学校文化的基础上，根据学校的文化、历史以及特点进行顶层设计，确定了“爱与责任” “爱与新高” “爱与卓越”的核心理念，和新建路总校之间既有共通之处，又有不同的个性。（二）教师融合，激发发展潜力新建路小学为了让老师们减少流动带来的焦虑，学校采取了“三步走”的战略，在尊重教师意愿的前提下进行合理调配：第一，解读集团化办学宗旨；第二，解读分校发展愿景；第三，解决教师后顾之忧。2015 年 9 月，新建路总校有 7 名的教师常驻羊市街分校任教，16 名科任教师跨校区任课；羊市街分有两名教师到新建路总校任课。2016 年 9 月新建路总校在羊市街分校任课的教师达到了 16 名，占羊市街分校总人数的43.2%。2016 年 9 月，派到富力华庭分校的管理人员和教师共计 10 名；派到民营区双明分校的管理人员共计 6 名。（三）管理融合，把准发展轨迹1.重新架构管理组织：学校内部的管理构架和管理流程的标准建设是集团化办学的关键任务。目前，集团普遍采取“一套班子、N 个校区、统一管理、资源共享”的运作方式，打破校际间的封闭僵化模式，实行管理策略、教师调配、校本培训、教研活动、共享设施、评估督导“六统一”管理模式，以制度建设为基础，共享集团管理制度；以创新日常管理为突破，通过集团例会制、信息分享制等制度，确保普通学校、新建了学校的发展紧跟名校脚步，让名校优质教育资源发生“裂变效应” 。2.实施扁平化管理：集团内部管理形成“条块管理、块块落实、条块结合、统筹协调”为特点的“扁平化管理模式” 。德育、教学、教务、党务、后勤、工会等 N 个部门，每个部门一个牵头人。各部门统一研究制定方案，提交集团例会通过，然后下发到各个校区根据实际情况个性执行。相同的活动，不同的校区，各有各的精彩。（四）课程融合，彰显学校特色课程是学校的核心竞争力，因为教育的目标和价值都需要通过课程来实施。我们提出集团化办学的课程建设应该是“和而不同” 。在国家课程的执行上，每所学校都要能为学生提供全面、丰富的学习经历。在国家课程校本化实施上，集团学校通过内部研修，共享名校优质资源，加速课程建设。在校本课程特色培育上，各校基于校情，创造出具有本校特色的校本课程，从而建设全面多样、品质上乘的学校课程。1.移植共享名校资源：在课程建设中，总校成熟、优质的课程资源是给予集团内各校课程研发的“第一桶金” 。依托网络平台，成员校可以共享名校优秀教案设计、课件设计等教学资源。我们建立了骨干教师走课、大教研组活动、同步跟进年级组督导等制度，有效促进了优质教育资源的培植和充分利用，促进集团学校整体办学水平的提高。2.研发特色校本课程：集团内各校从学校自身的特色发展出发，独立构建具有本校特色的校本特色课程，实现优质课程资源的再生。新建路