究竟是什么挡住了普通人的逆袭道路？

究竟是什么挡住了普通人的逆袭道路？上月，阶层固化话题爆发。连锁效应。直接导致了近期打破阶层的话题爆发。但看了很多励志文章，最让我觉得接近现实的，只有雾满拦江老师的一段话：如果你渴望改变命运，冲破现有阶层的束缚，杀入财富城堡。不只是城堡中的人会极力阻止你，城堡之外你所在的阶层，也会拼老命拖住你后腿。 坦白而深刻！普通人的逆袭道路注定孤独，因为阻挠你的是整个世界。记得我在多少努力的人，注定优秀而贫穷的活着一文中，提到过这样的观点：穷人的贫困，其实都是被迫的。那些“穷人在怀疑中拒绝，富人在怀疑中证明”的鸡汤，其实都在扯淡，因为穷人并不是天生胆小，而是资源限制。同样是 10000 块的投资，对富人来说风险接近于 0，但却可能是穷人的全部。所以他们才会变得束手束脚，从而重复陷入贫困陷阱。当时，很多看了文章的读者，对这些内容都深表认同。纷纷开始感叹自己是如何深陷的.但一个有趣的现象是，无论他们如何长吁短叹 ，如何骂天道不公。当每段愤愤不平的文字结尾时，他们总会自说自话的给自己埋下希望：还好，我们还可以通过学习改变命运。希望当然是要有的，像钱钟书先生说的那样。留下希望，才会乐观。但也恰恰是这句高发的“学习改变命运”，让我终于弄明白了一个困扰已久的问题：究竟是什么挡住了普通人的逆袭道路？学习可以改变命运吗？理论上来说是可以的。因为所有的成长和变化，本质上都是消灭了认知盲区。也就是让人从不知道，变成了知道。类似你学会了某段舞蹈，掌握了新的语言，都可以称作消灭了以前的认知盲区，也就是所谓的获得了成长。这是学习的意义所在。但这里描述的，其实是一个“理想主义”的学习状态，是纯粹的技能增长。而回归到脱贫和学习的关系上.大多数普通人想通过学习逆袭，其实都不太容易。因为我们都逃不过这其中的三大阻碍：教育模式、阶层环境、人性弱点。1 教育：强制的阶层再生产身边很多人，其实都信奉这样一句话，叫做“读书改变命运”。所以，尽管他们没想明白读书到底是如何改变了命运，还是坚持把孩子送去学校学习。这当然是没有问题的。也确实出了很多成功案例。只是更多人没意识到的是。教育带给我们成长的同时，其实也带给了我们束缚。因为教育的初衷，从来不是用来给谁改变命运的.教育系统作为一种教化系统，在建立文明基础的同时，肩负了稳定传递社会传统价值观，保证社会阶层再生产的作用。没错，教育系统其实更类似工具，类似渠道。从很多层面来看它虽然必不可少。但某种意义上说，它其实又反向加固了阶层壁垒，让穷人持续贫穷。无论是它的模式内容，还是所谓的学历文凭。1.学校那些不适应社会生存的模式和内容回顾身边。其实不难理解“教育不是用来改变命运的”这句话。假设教育是用来给学子改变命运的.学生步入社会后，就不该四处碰壁。他们应该抱着学校交给他们的内容，在现实社会南征北战，所向披靡。毕竟，脑子里都是改变命运的东西，谁还会因为毕业的到来感到焦虑？高考落榜的学生，直接踏入社会时为什么哭泣胆怯？因为他们面对失败时的如梦初醒，是惊觉三年的努力被一张薄纸否决，是明白十年寒窗的精神从不被现实社会认可。回顾整个教育系统。无论模式，还是内容。你会发现，除了文化部分。它教给我们的，就只有诸如付出定有收获的线性思维、奉献会有回报的高尚道德、人人平等的公平理念，勤劳致富定会成功的奋斗观念.总之，翻来覆去，没有几个适应现实社会的竞争环境。正如毕业时，老师委婉道来的那样：学校和社会可不太一样.所以，还有人觉得它是用给你改变命运的吗？当然不是。反而，他可能会让你的命运保持不变。怎么理解？任何一种东西能存在千年。其实都有它的高明。教育也不例外。一方面，它是文化传承的保障渠道，是建立文明基础的前提。但反过来看，如果它内含的某些模式和价值观一无是处，大不必沿用至今.直白点说，那些你摸爬滚打多年以后，发现耽误你已久的“传统观念”，于你是拖累，对别人来说可能就另有目的。当然，这不是个人随意的猜想。其实法国社会学家布尔迪厄，早就提出过教育系统里的再生产理论：教育行动。无论从他的强加方式来看，还是从它强加的内容及对象的范围来看，都全面地符合统治集团或阶级的客观利益，尽管采取的形式总是间接的。实际上，由于教育行动符合在权力关系中，处于不同地位的集团或阶级的利益，他们总是有助于这些集团或阶级之间文化资本分配结构的再生产，从而也助于社会结构的再生产。说的简单直白些。教育行动，很多时候就是用来传递传统价值观念的。而因为某些传统价值观念，其实就是有的人为了维护利益，事后总结给你的。所以越是上层阶级，越是在刻意的加强传统价值观念和教育行动的正确性。以此来稳固自己的地位。怎么理解呢？如果不告诉你勤俭节约是美德，不把逐利拜金定义为道德败坏，你或许不能在接受自己贫穷的同时，还安慰自己至少道德高尚。如果不告诉你勤劳致富是优良传统，又怎么能让你努力干活的同时，给管理你的人带来足够收入？诸如此类，如果不从小强制性的从各种渠道给你做些灌输，美其名为正道和美德。那么，不知道有多少人会对别人生下来就比自己高一等怀恨在心。严重的影响到社会稳定。从而打破那些高等人的安宁，威胁到他们的利益。看吧，阶层其实就是这样稳固的，而阶层稳固社会才稳定。并不是你想象的打破阶层才理所应当。所以，无论是集团还是阶级的大多数教育行动的内容和模式，你会发现都有维护自己利益的非暴力手段之嫌。只是，有趣的是。公司的培训，因为施教者手法的稚嫩，我们经常看得出来背后的利益动机。偶尔就会骂一句：“又给我们洗脑，就想着给自己多赚钱。无耻！”但因为从来如此。你根深蒂固的价值观念是哪里来的？它带有什么目的？你就很少会去思考。尽管你发现从个人发展来看，这些观念不那么有用.或许这种思考，只有当某一天，我们把眼光放到了世界，才会产生。当你发现不同国家的人，奋斗观念和人生观念竟然有着这么大的差距。于是也才终于明白，原来不那么坚信你那套奋斗观念的某国人，也不完全是穷逼。这时大概就能理解，每个人从小那套观念，真正带来的是什么.哦，对了，不是让你在朋友圈把眼光放高。毕竟无论哪里的成功人士，来到了我们的这都会自动变成勤劳致富的典范。尽管，穷逼和科比都见过凌晨四点的黑暗.说到这里，有的人大概憋不住要反驳了：教育模式其实已经相对公平的了，他确实给普通人提供了一条上升通道，你不能否定他的价值。我有否定他的价值吗？没有！人不能不接受教育，一个模式如果利大于弊，不会沿袭千年。再者，不升几次国旗，不带几块鲜血染红的红领巾，没人知道什么叫国家兴亡匹夫有责。那么当别人