2017学年第二学期小班班级计划、总结

12017 学年度第二学期豆豆班班级计划（表一）执笔：汪萍、朱懿班级情况分析 备注1、班级概况：我班现有宝宝 29 名，男孩 16 名，女孩 13 名。其中 6 名宝宝是新插班生，插班生的几名幼儿都没上过幼儿园，在老生中有几位宝宝因各方面的原因在上学期的下半学期中几乎没来上过学。因此在本开学初，班内宝宝情绪不稳定的现象比较厉害。特别是新来的宝宝，刚进入集体生活，情绪波动较大班内个别宝宝情绪不稳定的现象比较厉害，情绪波动较大。有一部分幼儿还是对家长的依赖性比较强，自理能力还要有待提高。二、幼儿发展情况：1、发展优势分析：生活：大部分宝宝能每天能高高兴兴的来园参加活动和游戏；他们学会了在活动后将玩具宝宝送回家；大部分宝宝有了初步的自理能力，如：自己动手吃饭，不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱鞋子。运动：大部分孩子喜欢运动，活动中不怕危险，对新玩具感兴趣。大多数孩子在活动中走、爬、钻等基本动作发展还可以.大多数的孩子能乐意跟老师学做模仿操。 游戏：大多数的孩子乐意参加游戏活动.有半数孩子喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。大部分愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。在一些活动区域中，宝宝们抢夺东西的现象比以前要少了。学习：通过第一学期和这一阶段观察，大多数孩子在老师和家长的引导下乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。 大多数喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。宝宝们对语言的理解能力也有了进一步的提高，会安静地听他人讲话、能听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。会用简单地语言回答别人地问题，表达自己的愿望和需要。2、发展弱项分析生活：有三分之一的宝宝不能独立吃完自己的一份饭菜。全班 60%以上的宝宝不会自己穿脱简单的鞋子，一部分不会自己大小便。还大小便在身上，孩子午睡的时间不定时，而且一部分孩子是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比较晚。2运动：在活动中有争玩具现象，活动中不知道危险性，个别孩子胆小，不积极玩，活动中互助少。一部分的孩子不乐意跟老师学做模仿操.也不愿意尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体。环境的适应能力较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对孩子过分宠爱的原因。 道自己的行为会影响到同伴。幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。游戏：有一部分的孩子不乐意参加游戏活动.喜欢一个人玩，在游戏中不愿意与同伴交往，有进攻性行为。学习：有些不愿意招呼熟识的人在集体面前不愿意表现自己。 不愿意会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。3、个别幼儿发展情况分析：班内新来的有一名叫唐铄祺是我们班中最小年龄的宝宝，各方面能力较差，不愿意表达自己的想法，不愿意和老师同伴一起游戏、玩玩具。喜欢自己一个人玩，生活自理能力上和其他幼儿差距也很大，不会自己大小便、不会自己用餐。所以在这学期中，我们老师将特别重视这名幼儿的生活，让他愿意参与幼儿园的各项活动。三、教师情况：汪萍老师是老教师，在教育教学中有着丰富的经验。朱懿老师是青年教师，对工作充满热情、对孩子充满爱心。生活教师张老师在保育工作上也有丰富的经验，工作十分认真、负责，能细心照顾好每一个幼儿。我们三位教师将互相配合，互相帮助，共同做好班级工作。32017 学年度第二学期豆豆班班级计划（表二）学期目标学习：1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。2、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。3、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。4、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。生活：1、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。3、会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。运动：1、了解一些简单的自我保护方法。2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。学习简单的模仿操4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。游戏：1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。2、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。3、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。4、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。4目标调整2017 学年度第二学期豆豆班班级计划（表三）具体措施 备注5学习：1、知道长大一岁了，愿意自己的事情自己动手做。2 通过讲故事、表扬身边孩子的行为，引导孩子学习礼貌用语。2、通过开展礼仪教育，让幼儿做一个文明宝宝。3、通过听一听、看一看、说一说、玩一玩等各种活动让孩子了解生活中的各种声音。4、知道常见的各种形状、颜色的物品，了解大小、多少等明显的不同。5、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。6、开展各种活动，孩子们会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。7、通过安全教育活动，让孩子知道不能跟着陌生人走。生活：1、通过新生家长会，了解幼儿的一些基本情况。 2、通过“小手真能干”的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做。3、运用榜样等形式引导孩子会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。4、学习如厕，有独立做事的愿望5、进行常规教育，学习自觉地排队洗手、喝水、小便等。运动：1、利用多媒体、故事等形式，学会一些简单的自我保护方法。2、户外活动玩大型玩具时，不推不挤。3、教师组织一些丰富多彩的内容，练习加走、爬、钻等基本动作。4、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。5、学习简单的模仿操。6、提供各种运动器械和玩具来运动自己的身体。游戏：1、为幼儿创设温馨、童趣、游戏性强的班级环境，让幼儿在游戏中成长、在游戏中得到乐趣。2、丰富区角游戏的内容，为游戏提供不同的材料。3、通过邀请妈妈奶奶参加三八节活动，感受和家人一起过节的快乐。4、通过开展“我爱小动物”的主题活动，激发幼儿爱动物的情感5、邀请家长一起参加“六一”活动，感受六一节的快乐。6、通过带领幼儿走进社区的活动，开阔幼儿的眼界、丰富幼儿相关的生活知识经验。2017 学年度第二学期豆豆班班级计划（表四）具体活动安排 补充与调整62、3月1、新学期家访工作。2、长大一岁的主题开展。3、元宵节亲子活动.4、 “三八”亲子活动。5、环境评比活动。 6、丰富自然角。7、 “爱会小耳朵” 。 8、新学期家长会。9、幼儿能力测试。 （生活）10、幼儿发展期初 ppt 的交流。4 月1、 “自己的事情自己做”月活动。2、 “健康宝宝”活动3、环境交流。4、早操评比交流。5、幼儿庄行菜花节远足活动。6、春游亲子活动，宝宝感受大自然的美。5 月1、 “爸爸来园做一天的老师” “家委会成员当一天园长”2、快乐“五一”活动3、家长半日活动开放。4、幼儿能力测试（运动） 。5、角色游戏中幼儿精细动作发展的教师观察。6 月1、幼儿能力测试（运动） 。2、庆“六.一”活动。3、班级家长工作小结。4、家庭互助苑展示。5、假期安全教育。2017 学年度第二学期豆豆班班级总结教师：朱懿、汪萍一、生活7措施与效果：1、通过家长会，了解幼儿在寒假一些基本情况。 2、通过“小手真能干”的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做。3、运用榜样等形式引导孩子会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。4、学习如厕，有独立做事的愿望5、进行常规教育，学习自觉地排队洗手、喝水、小便、穿脱裤子等。我班孩子的年龄在 2岁之间。新来的小朋友适应能力、生活自理能力等都比较弱，特别是敬祺小朋友样样事情都需要老师的帮助。经过寒假绝大多数孩子的自理意识很淡薄，以最基本的吃饭为例，开学时，每到吃饭时，孩子们只会等着老师来喂，有的连喂给他吃都不愿张口。但是为了提高孩子们的动手能力，我们从手把手的教孩子拿调羹开始，引导孩子逐步学习自己动手进食。还召开家长会家园配合引导宝宝自己的事情自己做，每当他们有一点点进步，就及时地表扬、鼓励，一步步提高要求，发现问题及时帮助解决。 根据不同孩子的能力我们适当地提出了一些简单的要求。特别是穿脱裤子方面对每个宝宝提出不同的要求，大多数宝宝能自己穿脱裤子，但个别小年龄（敬祺)还不会穿脱裤子。反思与设想：本学期的生活活动是班级工作的重点。半年中，在我们三位老师共同努力下，大多数孩子生活中的洗手、吃饭、擦脸、喝水穿脱裤子等事情都能学着自己动手去做，生活常规方面在原有基础上有了较大的进步。当然，这小小的起步对孩子们来说很不容易，我们感到平时老师及时的表扬、鼓励和不断的提醒起到了很大的作用。大多数宝宝能自己穿脱裤子，但个别小年龄（敬祺)还不会穿脱裤子。以后要加强练习。二、运动8措施与效果：利用多媒体、故事等形式，学会一些简单的自我保护方法。2、户外活动玩大型玩具时，引导孩子不推不挤。3、教师组织一些丰富多彩的内容，练习加走、爬、跑、钻等基本动作。4、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。5、学习简单的模仿操。6、提供各种运动器械和玩具来运动自己的身体。在平时的户外活动中，我们经常为幼儿创设自由宽松的游戏氛围，使单调无聊的练习变得有趣而生动。教学中通过情景、儿歌、头饰、体育器械等为孩子提供了不同类型、不同层次的物质准备。我们班中个别幼儿运动能力较差如敬祺等，我们则对其进行细心、耐心的指导，积极的鼓励，一步一步地引导，让他们通过自己的努力，也体验到成功的乐趣。在送球回家的游戏中，有一步是要求孩子们学小白兔双脚蹦到有球的地方，但是敬祺每次都是两只脚交替的蹦，并且速度比其他小朋友要慢的多，所以我们耐心的引导他，教他两只脚一起蹦的方法，并且还将他的路线变短，在不断的练习中，敬祺基本能够与其他小朋友同步进行游戏了。反思与设想：“要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。23 岁幼儿行为的目的意识较差，游戏的过程能使幼儿的情绪愉快，潜能得到开发。三、游戏9措施与效果：1、为幼儿创设温馨、童趣、游戏性强的班级环境，让幼儿在游戏中成长、在游戏中得到乐趣。2、丰富区角游戏的内容，为游戏提供不同的材料。3、通过邀请妈妈奶奶参加三八节活动，感受和家人一起过节的快乐。4、通过开展“我爱小动物”的主题活动，激发幼儿爱动物的情感5、邀请家长一起参加“六一”活动，感受六一节的快乐。6、通过带领幼儿走进社区的活动，开阔幼儿的眼界、丰富幼儿相关的生活知识经验。这学期我们开放了多个活动区域，引导、带领他们一起玩。 “万事开头难” 。刚开始，小朋友没有一点区域概念，总是把不同的材料到处乱拿，混成一团，这使我们感到托班孩子的区角很难开展。面对出现的问题，我们意识到要给玩具设立明显的区别标记，再慢慢引导孩子学习辨认、分类、整理玩具。在幼儿活动过程中，我们学着观察孩子，了解每个孩子动作的发展情况，并且根据他们的兴趣，及时调整、投放不同层次的活动材料和相应的内容。游戏中，当孩子遇到困难时我们及时介入，帮助他们，支持他们，这样孩子会坚持完成游戏，最后老师、小朋友和他们一起体验成功的喜悦。从中孩子们的自信心得到了培养和增强。往往我们认为很简单的动作、游戏，到了孩子那里却成了一件很难做的事情，这是由于孩子的年龄特征所致，所以我们感到不能总以自己的感受去要求孩子。反思与设想：游戏活动是孩子自主的、最喜欢的活动。当他们逐渐适应了幼儿园的集体生活后，每天一有空便是到处寻找玩具玩。最初，桌面游戏深深地吸引着他们，但是我发现孩子们并不是很会玩玩具，尽管他们家里一定拥有好多好多的玩具。通过观察我们发现他们只是喜欢占有玩具，对于怎么玩还没有具体概念。通过半年地努力，现在孩子们已初步能按自己的意愿选择不同的操作材料，有了和同伴一起游戏的愿望，并学会了一些简单的动手操作活动，懂得了一些日常活动要求。我们明显感到在区角活动中，孩子们的动手能力、交往能力、合作意识都得到了相应的提高。10四、学习措施与效果：1、知道长大一岁了，愿意自己的事情自己动手做。2 通过讲故事、表扬身边孩子的行为，引导孩子学习礼貌用语。2、通过开展礼仪教育，让幼儿做一个文明宝宝。3、通过听一听、看一看、说一说、玩一玩等各种活动让孩子了解生活中的各种声音。4、知道常见的各种形状、颜色的物品，了解大小、多少等明显的不同。5、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。6、开展各种活动，孩子们会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。7、通过安全教育活动，让孩子知道不能跟着陌生人走。23 岁的孩子情绪很不稳定，注意力不集中，自我为中心的意识非常强烈，自控能力很差，根本不知道听从老师的指令，常常是自己想干什么便干什么。由于有插班生 从未参加过集体活动，所以没有一点集体的意识， 刚开始时，新朋友还处在适应幼儿园生活的阶段，情绪反复很大，比较好动，根本不能坐下来安静地做一件事。原来的小朋友很容易受到影响，不能静下心来学本领。针对本班孩子的特殊情况，我们进行了新老生的分组活动。通过玩色、粘贴、撕纸、揉捏等操作性比较强的活