2017学年第二学期教研工作总结

017 学年第二学期教研 工作总结转眼又是期末，忙忙碌碌中我们的工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么显著的成绩，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责的做好。在此，作为教研组长，现就我们 B 组一学期以来的教研工作做简要的回顾，为今后能更好开展工作理顺思路，积累经验。回顾过去的一学期，现汇报如下：学期伊始，教科室、园领导就召开教研工作会议，商议本期的教研思路。在我园“让孩子站在场中央” 教育理念下，根据幼儿园工作方案，我们制定出了 B 组教研主题与计划。本学期，B 组教研活动共 7 次，时间为每两周开展一次集体教研。1.第 4 周：巧妙创设情境，拓展深化教学通过理论知识学习幼儿园情境体能教学 ，了解基本概念、主要内涵、基本教学模式、基本环节设计、巧用器械等。再分享自己设计的情境体能教学课，通过老师们的讨论，最后推选出了一节课魔法斗篷作为接下来研讨的课例。2.第 6 周：观摩、探讨、提升（一）本次教研，首先观摩由林 zz、沈 dd 老师准备的情境体能课。另外，本着人人参与的原则，我将听课的老师则分工后重点关注各个环节，并做好详细的记录。观摩后，大家积极对两个活动进行探讨。有上次教研理论的学习，让我们的老师们在观摩、探讨中更加有依可循。对一些困惑的地方我们相互讨论，寻求答案。同时，对下次活动的开展有了更多的建议。3.第 8 周：集体研课，优化课例无疑，一个优秀的课例需要通过不断的教研“磨课”，逐步使其完善。4.第 10 周：观摩、探讨、提升（二）本次活动中，许老师花了很多心思对整个活动进行了改变，由魔法师改变成小超人的角色，并对教学道具进行了调整，由之前的斗篷变成轻便的纱巾。结合第一次两个情境课，老师们在探讨的过程中共同进步。一课三研的形式，让我们更加直观的发现各个环节设计的亮点之处。最终形成完整而有质量的材料，作为今后设计和组织活动的借鉴。5.第 12 周：实践中成长以段为单位的形式进行上课、研课，同伴间相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。6.第 14 周：情境体能再认识通过以记录表记录的形式记录新认识与新体验。老师们再提出问题，大家探讨解决困惑。7.第 16 周：情境体能教学试课活动最后一次的教研，以试课的形式进行分享交流情境体能教学课。活动前每位老师们认真的准备，每位老师都有自己闪光的优点，例如：章艳艳老师精神面貌很亲和阳光；李密和王超群老师的语感丰富有层次性；张乐乐、陈贞贞和林雪丹老师准备的很充分，有师幼互动以及幼儿回答梳理；邱懿雯和张盈盈老师语气有力，语速稳定，有教师指导迹象，重难点突出。我们 B 组教研的工作，在园领导的支持下，在 13 位老师们的密切配合下顺利开展。全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋。今后继续努力的方向：1.教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，进而实现教学质量的提高。2.鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3.鼓励教师用心参加各种教研活动，提高自身的教育思想、教学方法及手段。以上总结尚有不足之处，请多予批评。时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所