2018新人教版部编本三年级上册第25课《掌声》课件_第1页
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小朋友，说说我们在什么情况下会听到掌声呢？,我会认,cn j yun kung yu y 残 疾 愿 况 犹 豫 hung jin zhn x sh p 晃 渐 镇 绪 述 普 yu y tn 忧 郁 谈,词语,掌声、取笑、轮流、犹豫、眼眶、稳定、情绪、寂寞,我会读,残（ ）犹（ ）眶（ ）鞠（ ）线（ ）优（ ）框（ ）掬（ ）,摇,摇 头摇 晃摇 动,yo,教,教 师教 室教 育,jio,英,小 英英 勇英 雄,yng,室,教 室室 外办公室,sh,晃,晃 动摇 晃晃 荡,hung,热,热 烈热 情热 水,r,感,感 动感 激感 觉,gn,愿,愿 意愿 望自 愿,yun,多音字,jio 角落 三角形 角 ju 角色 主角 lo 落下 l 丢三落四 lu 降落,落,dio 调走 调查 调 tio 调节 调料 s 似乎 相似 sh 似的,似,jio 教书 教 jio 教师 教学 hung 晃眼 hung 摇晃 晃动,晃,小君获得的两次掌声是怎样的掌声呢？默读课文，用直线划出描写两次掌声的句子。,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。,说说小英为什么总是默默地坐 在教室的一角。,因为她生病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,小儿麻痹症,掌声前,当同学们在有说有笑时，她在想（ ）， 当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（ ）， 当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（ ）。,我知道：,（自卑、忧郁、胆小）,读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？,学习第2-4自然段，思考：,1.这件事发生在什么时候？,2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人 。,3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用_画出来。,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。,讨论：小英为什么立刻把头低 了下去？,（因为她内心的自卑）,我会学：第2自然段,“同学们的目光一起投向那个角落”体现了同学们什么样的心情？,担心、期待,小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,“犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿意让人看到她走路的样子。“眼圈儿红了”，是小英觉得自尊心受到了伤害。,小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。,那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。,为什么那热烈、持久的掌声，使小英感动得流下了眼泪？,1、为什
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