人音版小学音乐一年级下册教案

一年级音乐下册教案第一课 春 天第一课时教学内容： 1、 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 2、 学唱歌曲布谷 3、 律动布谷 教学目标： 1、 通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲 ，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。 2、 视听结全学习歌曲布谷 。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备： 录音机，投影。教学过程： 一、常规练习 1、 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，较有规范动作要 求， （主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3、复习课本小知识：小图标的表示作用。 二、新课学习： 1、小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲布谷旋律熟悉。 2、歌曲学习：（出示投影片）从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花” 。1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱； 2） 学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示； 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 （也可用变队走的形式熟练歌曲） 3、 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 4、 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 1）初听， （完整听全曲） 。 2）谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的地方。 3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动 三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课时教学内容： 1、 欣赏乐曲小燕子 2、 学唱歌曲小雨沙沙 3、 歌表演小雨沙沙 教学目标： 1、 通过聆听小燕子与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。 2、 用听唱法学唱歌曲小雨沙沙 ，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。 3、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 教学过程： 一、常规练习 1、 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，较有规范动作要求， （主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2、 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3、 复习课本小知识：小图标的表示作用。 4、 复习表演杜鹃圆舞曲 ，录音伴奏。 二、新课学习 1、 欣赏歌曲小燕子 1） 初听， （完整听全曲） 。 2） 谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？ 3） 复听：自由活动：随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动（时间充许的话也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。 ）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。 2、 小练习：随歌曲小雨沙沙拍手：（节拍练习与旋律熟悉） 3、 歌曲学习：（出示投影片） 1） 猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象 2） 模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙 3） 谈话：种子与发芽的关系点出“春天” 4） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 5） 引导学学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些） 6） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 （也可用变队走的形式熟练歌曲） 4、 通过自编游戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课 放 牧第一课时教学内容： 1、 欣赏歌曲牧童短笛2、 学唱少儿歌曲牧童遥 3、 律动少儿歌曲牧童遥4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标： 1、 通过聆听歌曲牧童短笛 ，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。 2、 视听结全学习歌曲牧童遥 。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学过程： 一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 （唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。 （也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2 歌曲学习：（出示投影片） 1） 边随歌曲牧童遥录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3） 引导学学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。 ）4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 （在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）3、 欣赏歌曲牧童短笛 1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲） 。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。第二课时教学内容： 1、 欣赏童声合唱歌曲牧童2、 学唱歌曲放牛歌3、 歌表演放牛歌 4、 认识双响筒 教学目标： 1、 通过聆听牧童 ，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。2、 用听唱法学唱歌曲放牛歌 ，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学准备：录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 （唱游为主）二、新课学习： 1 小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。 （也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2 欣赏童声合唱牧童 1） 初听， （完整听全曲） 。 2） 谈谈所听内容； 3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。第三课 手拉手 第一课时教学内容： 1、 欣赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱歌曲一对好朋友 3、 表演歌曲一对好朋友 4、 编创与活动 教学目标： 1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。 3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1 听歌曲录音让我们手拉手；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。） 1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？ 2） 复听时可自编动作表演。 2 听歌曲录音一对好朋友；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二课时教学内容： 1、 欣赏乐曲鸭子伴嘴 2、 学唱歌曲数鸭子 3、 表演歌曲数鸭子 4、 节奏编创活动 教学目标： 1、 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴 ，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、 听唱法学习歌曲数鸭子 ，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、 通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 复习前课内容。 （唱游为主） 3 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫 “g a ”；后全起来。 二、新课学习： 1 欣赏乐曲鸭子伴嘴 1） 初听， （完整听全曲） 。并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2） 谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3） 复听：自由活动：随鸭子伴嘴 ，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2 歌曲学习：（出示投影片） （由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭子 ） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2） 学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；） 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3 通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第四课 长鼻子第一课时教学目标： 1、让学生懂得爱护动物，渗透保护自然、爱护动物的意识。 2、感受音乐的情绪和形象。3、用有感情的声音表现歌曲的内容和情绪。4、学习歌曲中小象的知礼、友好。 5、用亲切、优美的声音演唱歌曲。6、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养学生友好合作意识。教学重难点：1、感受音乐不同的情绪和形象。2、用有感情的声音表现歌曲的内容和情绪，用亲切、优美的声音演唱歌曲。3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养学生友好合作意识。教学过程：（一）、聆听小象。1、 猜谜导入。2、 说说你知道的有关大象的知识。如：吃什么？住哪里？我们该怎样对待大象？ 3、聆听管弦乐小象。 （1）、伸出左手食指随音乐节拍指点书中小象的脚印。 （2）、说说你听到的音乐情绪是怎样的？（轻松活泼） 4、表演：再次播放音乐，请一组学生表演小象，表现出小象的步伐和愉快的心情。注意：要和着音乐的节拍。（二）、聆听大象。 1、播放管弦乐大象。问：大象与小象相比，音乐是缓慢的，还是轻快活泼的？问：说说为什么这说乐曲与上一首乐曲比起来，音乐为什么情绪缓慢沉重？2、 再听。3、 教师简单讲述，让学生初步了解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。4、 复听音乐。轻声伸出左手食指随音乐节拍指点书中大象的脚印。 5、 问：大象有哪些习性？他怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？6、 再次播放音乐。分别请学生表演大象走路的样子。 第二课时（一）、复习： 分别聆听小象、大象，让学生说出曲名。 （二）、交流有关大象方面的资料。(三)、唱歌：1、 完整聆听歌曲录音范唱。说说这首歌曲情绪怎样？2、 分角色朗读歌词。 师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长。 生：哎呀呀，我的妈妈鼻子也很长。 师：小象，小象，你喜欢谁呀快说话。 生：告诉你，我最喜欢我的好妈妈。3、 再听。边听边用手指着图谱，体会旋律的起伏。4、 再播放音乐，听唱歌曲，学唱歌曲。 5、 小组比比，看那组唱得好。(四)、创编： 1、 请学生说说其他动物有什么特点，将这些特点编成歌词。2、 师介绍三种象（非洲象、亚洲象、猛犸象）的特点及习性。3、 分组演唱歌曲，看哪组编创得好。 （五）、表演。 1、 采用对唱的形式演唱歌曲。2、 将学生分成三组：两组对唱歌曲，一组表演。3、 分组讨论用什么乐器为歌曲伴奏，一组唱，一组演，一组奏。五、小结。 第三课时(一)、复习。 演唱小象。 (二)、学习歌曲两只小象。 1、完整聆听歌曲范唱。 问：这首歌曲的情绪怎样？2、随老师的琴声逐句按节奏读词。注意强调强拍。3、听唱法学唱歌曲。 注意衬词“呀”不要唱得又重又长，要给人以亲切优美的感受。4、 分组唱歌。比一比，议一议。 5、 请几个学生分别独唱。比一比，议一议。(三)、创编：1、 分小组创编动作。2、 分组表演创编的歌表演。3、 评议，看那组表演得好，能用具有美感的舞蹈动作，表现出两只小象的动作特点和可爱的神态。4、 边听录音便用动作表演。一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。(四)、演奏： 1、看图，请学生根据图编讲一个短小的故事，以引起学生的学习兴趣。提示：大象怎样走？两只小象各是怎样走？2、 板书节奏。将学生分成三组，边读边拍击节奏，然后将象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合，最后三组节奏组合起来，这样由浅入深，使学生在实践中加深对多声部的认识。 第四课时（一)、激情导入 1 随乐曲（兔子舞）边跳边进室2 复习