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文档简介

2018 新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟智慧导学案1、会读、会写本课的生字新词。2、正确、流利地分角色朗读课文。3、整体感知、理清文章脉络。1、借助工具书和结合句子学习生字新词。2、不懂的句子多读几遍。1、这些生字我会认，我会写：我能认识的生字词 2、你觉得生字词中那些生字值得特别注意？你想提醒大家。不认识的字还有那些？3、默读课文，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？4、课文那些自然段写父亲发现林子里有不少鸟？那些自然段下父亲闻但了鸟味？那些自然段写我们听到鸟儿的歌唱？1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。读一读，指名读或齐读课文。说一说，谈体会的展示。评价或补充。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学:点拨：1.时间 5 分钟.2.提醒书写姿势。一支笔、一本书3.词语解释：茫然：对事情完全不清楚凝神静气：形容精神很集中4.注意生字的笔顺，字形，字义智慧学习目标发挥智慧自主学启迪智慧激趣学学法提示：独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）对学：对子之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）提升智慧拓展学激发智慧展示学一、看拼音写词语：Bizi( ) shuchang( )chibang( ) wumengmeng( )二、说说下列词语的意思：1、幽深 2、由衷 展示学点拨：1.提醒展示时间。2.及时点评，加分。拓展学点拨1.提醒易错的字的笔画。2.展示汇报。3.助教批改。4.多读课文教师智慧导学栏学生智慧笔记栏26 父亲、树林和鸟智慧导学案 （第二课时）班级： 姓名： 科目：语文1、细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解和喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。 2、分角色朗读课文。3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。1、能联系上下文，结合上下文体会句子的意思。2、通过朗读，体会父亲对树林和鸟儿的爱。1、鸟儿哪来的气味呢？鸟的气味容易闻到吗？从中你感受到什么？2、 、父亲对鸟儿还有那些更深入的了解？3、听了父亲的介绍， “我”的心理发生了什么变化？为什么会有这样的变化？4、分角色朗读课文。5、读了这篇课文，留给你印象最深的，或令你最感动的是什么？1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。读一读，指名读或齐读课文。说一说，谈体会的展示。评价或补充。1、 续写故事。2、 写一写护鸟宣传语。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨：1.提醒：默读不出声，一支笔、一本书2.理解“我”心理为什么感到沉重3.提醒时间。智慧学习目标发挥智慧自主学启迪智慧激趣学学法提示：独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）对学：对子之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）提升智慧拓展学激发智慧展示学小组评价：好 良 加油 我的疑问：展示学：1.检查各小组讨论情况。2.点评、小结：展示时应积极主动
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