2018新苏教版国标本三年级上册语文《三袋麦子》教学设计一_第1页
2018新苏教版国标本三年级上册语文《三袋麦子》教学设计一_第2页
2018新苏教版国标本三年级上册语文《三袋麦子》教学设计一_第3页
2018新苏教版国标本三年级上册语文《三袋麦子》教学设计一_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2018 新苏教版国标本三年级上册语文三袋麦子教学设计设计理念：1、尊重中年级阅读教学规律，加强朗读指导，注重默读培养，以读代讲，以说促学，让位于学生，让学生成为课堂的主人。鼓励学生大胆想象，大胆表演，既激发了学生的兴趣，又大大培养了学生的创新能力。 、2、 “阅读是学生个性化的行为” ，在教学中努力引导学生在情感的体验中参与对文本的多元解读，读出真情，读出滋味，读出个性。同时，在充分尊重学生多元感悟的前提下，发挥教师的引领点拨作用，提升学生感悟内涵。3、以词串教学为突破点，既能抓住课文内容的线索，又巧妙的融进语言训练和语言运用，让课堂富有浓浓的语文味。教材说明：三袋麦子是一篇童话故事，讲的是快要过年了，土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，他们采用了不同的处理方式，一年以后土地爷爷又来拜访他们三个并做出了不一样的评价。课文的情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明，很适合儿童分角色朗读，创造性表演。教学目标：1学会本课生字，理解词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3 能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。4品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。教学重点难点：1品析重点词句，理解和感悟课文内容。2分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。教学过程：第一课时一、游戏激趣，导入新课板书课题，指导书写生字“麦”：mi二、初读课文，了解课文大意。1由读课文，读准字音，读通句子。2读生字、词语，辨析形近字“捧”和“棒” ，读准多音字“兴” “干” “磨”在本课的读音。3同桌互读课文，了解课文大意。三、品读课文，理解感悟。1学习课文 2、3、4 自然段，了解同样的麦子在三个小动物眼中不同的看法和做法。2抓住关键词句指导朗读，体会和感悟三个小动物的性格特点。a) 用自己喜欢的方式读课文 6、7、8、9 自然段，体会三个小动物的不同特点。b) 抓住三个小动物的语言指导朗读。四、演绎故事，发展思维。1小组分角色朗读课文，读出不同人物的语言特点。2看插图，想内容，演故事。3抓住土地爷爷的三种不同反应，引导学生各抒己见，创造性理解课文内容。五、利用词串，回归整体。1读词串，回想故事内容。黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种磨成面粉保存起来全种下了地哈哈大笑点点头兴奋地说2布置作业。如果给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢？第二课时一、复习回顾课文主要内容，复述三袋麦子的故事，二、交流作业“如果给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢？”讲
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论