2018新苏教版国标本三年级上册语文《小稻秧脱险记》片断赏析_第1页
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2018 新苏教版国标本三年级上册语文小稻秧脱险记片断赏析片段一：精读课文 1、2 自然段“遇险”1、出示相关段落；2、自读课文 1、2 自然段，读后交流：杂草是怎样跟小稻秧抢营养的？3、你觉得这些杂草怎么样？（可恶、野蛮）4、你是从哪些词语感受到的？请你用直线把它们表示出来。（出示卡片：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上嚷、拼命地抢）5、自己读读这些词语，体会这些词语的意思。学生齐读。6、老师还想和大家演一演，你准备用什么动作和表情把这些词语的意思表演出来？学生交流。7、老师当小稻秧，指名学生当杂草，表演：师：杂草一拥而上，把小稻秧团团围住，你们应该怎么站?师：“你们要干什么?”生：“快把营养交出来!”师：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢?”生：师：杂草一拥而上，把小稻秧团团围住， （教师指学生）它们厉害不厉害?凶不凶 ?这就是“ 气势汹汹” 。杂草野蛮不野蛮?讲理不讲理 ?这就叫“蛮不讲理 ”。杂草让小稻秧发言吗?这就叫 “不由分说” 。反思：感悟是学习主体对语言材料的能动感受和领悟。 “团团围住” 、 “气势汹汹” 、 “蛮不讲理” 、 “不由分说” 、 “一拥而上” 、 “嚷” 、 “拼命地抢”这几个词语是本课需要重点理解的词语，学生理解起来有一定的难度。这节课上，我没有一厢情愿地灌输给学生词典上的解释，让他们死记硬背，而是借助老师创设的情境去启发通过动作及表情的指点、语音的点拨、情境的体验，让学生在体验中获得自悟。老师与学生一起尽情地读，尽情地说，尽情地演，在轻松愉悦中得以共同发展。片段二：精读课文第四自然段：稻田里的毛毛雨下个不停，那群蛮不讲理的杂草怎样了？师：谁来读一读杂草说的话？（出示：杂草有气无力地说：“完了，我们都喘不过气来了。 ”指名一学生读。师：谁来评价一下她读得怎样？生：她的声音太大了，应该小一点。师：为什么要小一点？生：课文中说杂草“有气无力”地说。师：看来你刚才抢的营养非常多，来，我再给你喷点除草剂。 （说完，朝该生身上又“嗤嗤”地喷了几下）你再来读一下。生：声音小了许多，喘着气读。师：对，这才叫“有气无力” ，断断续续。我们一起学着她的样子来读好这句话。反思：以往在学生朗读之后，大都是老师评价读的质量，再进行指导。这节课上，
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