2018新人教部编本三年级上语文教学计划及进度

2018 新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、学生分析学生学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，极少数学生成绩较落后。学生学习习惯不太好，表现最为明显的是少部分学生字体书写普遍不规范，上课小动作多。因此导致语文基础知识不扎实，尤其害怕习作，还没有养成自觉写作文的习惯。特别是部分家庭作业的完成情况质量非常不理想，个别学生养成了偷懒不写或漏写作业的现象。学生课外阅读量较少，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。班级凝聚力较差，缺乏学习积极性。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯和学习上进心不够好。二、教学目标1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 2050 个字，会写 1200 个字。 3、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，注意区别平翘舌音和前后鼻音，读准三拼音。能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。4、积累本册教材中学过的 313 个词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词语的作用。部分词语能学习运用。5、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法。了解顿号、冒号和引号的一般用法。6、听人说话，能养成专心听讲、认真思考的习惯，能抓住别人讲话的主要内容转达。能用普通话与人交流，注意礼貌语言。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。7、清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说几句连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的主要内容，能讲述自己的经历和见闻。8、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语和精彩片段。9、学习观察生活，学习清楚明白地写出自己的所见所闻。学写简单的日记、观察作文、看图作文和想象作文，做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号。作文练习由大作文、课内片段练习和课外小练笔组成。大作文次数要求 8 次。10、积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、讨论会等活动。在活动中学习与人交流、合作，提高口头表达和语言运用能力。11、继续学习在方格里书写各种结构的字。要求书写认真，做到规范、端正、整洁。继续学习用毛笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。12、进一步激发学生的阅兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读，有自主地选择阅读材料的兴趣和能力。三，教学重难点（一）教学重点1、联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用养成积累语言的习惯。2、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。3、养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记，作文。 4、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。（二）教学难点1、练习上下文或查字典、词典加以理解不理解的词语和句子。2、了解课文的大意，理解词语和句子。3、理解课文内容，用自己的语言或课文中的文字复述课文。4、把课文读得自然、流畅，理解课文内容，复述课文。5、掌握用联系上下文、查字典、比较辨析、搭配运用、褒贬范围等方法理解词语；学习用联系上下文、比较句子、抓住句中关键词语等方法理解有关句子。6、学习用各种方法理解词句。7、进行问题意识的培养，教给一定的方法，引导质疑问难。8、学习质疑问难的方法，在阅读课文中，对自己不理解的词语、句子、标点等提出问题。四、针对上述现状，我将在本学期采取下列措施：1、抓学习风气，为学生创设生动活泼、积极健康的学习环境。重视学生良好学习习惯的培养，检查督促与表扬鼓励相结合。2、要充分调动学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，激发学生学习语文的兴趣。积极开展各项语文教学实践活动，让学生多一些体验教育。3、重视对学生读书的指导，通过早读课、自习课，利用学校图书室对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础。5、花大力气，多牺牲些自己的休息时间做好培优补差工作，大力提高中等生。6、重视与家庭沟通联系，得到家长的支持与配合。五、教学进度表周次 日期 教学内容 周课时数1 9 397 1大青树下的小学2花的学校 72 9 109 14 3*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁 语文园地 73 9 179 21 4 古诗三首山行 赠刘景文 夜书所见5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨 74 9 269 30 7*听听，秋的声音 习作：写日记 语文园地 75 10.110.5 国庆放假6 10 81012 8去年的树9* 那一定会很好10 在牛肚子里旅行 77 10 1510 1911*一块奶酪 习作：我来编童话语文园地三 快乐读书吧 78 10 2210 2612 总也倒不了的老屋 13胡萝卜先生的长胡子 14*不会叫的狗 79 11 5119 口语交际：名字里的故事 习作：续写故事 语文园地 710 11 1211 1615 搭船的鸟 16金色的草地 习作例文：我家的小狗 我爱故乡的杨梅 711 11 1911 23习作：我们眼中的缤纷世界 语文园地 望洞庭17 古诗三首 望天门山 饮湖上初晴后雨 712 11 2611 3018 富饶的西沙群岛 19海滨小镇20 美丽的小兴安岭 713 12 3127 习作：这儿真美 语文园地 21大自然的声音22 父亲、树林和鸟 714 12 1012 1423 带刺的朋友 口语交际：身边的“小事” 习作：我有一个想法 71