托福口语3,4,5,6模板

task 3 模板The man/womans opinion about STH is that.(选择方案型：听选择的原因。1.Firstly, the man/woman states that.2.And then he/she states that.)(提出建议型：听建议的利弊。1.Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that.2.On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that.听的过程中要注意标上序号。首先做出两个区域，MAN，WOMAN。然后再确定主要说话人后，迅速记下实词：名词和动词。个别情况下为形容词。最后利用另一个附和者进行附和的时间，稍微调整并补充笔记，使用模板。注意！TASK3 先说人的观点。然后说 firstly, she thinks.on the other hand, she thinks.不要总是弄回文章，专注讲人的观点Task 4 ACADEMIC1. 先听听力材料的前两句话，老师会给出所听内容的概括性介绍。再结合阅读给出的概念。2. 再听举例说明。其方法通常是举出扩展事例，举反例或是短文中概念的实际应用。3. TIPS：A. 带着一个“概念是什么，现象是什么”的问题用 35 秒看完短文，然后用 10S 的时间，用 2 句话总结出短文所介 绍的概念或现象（尽量用短文中的词汇）B. 听段子的时候，带着“老师用什么例子来进行说明”这个问题去听。要听结构（1+2） ，还要听例子中涉及到的 3 个基本要素（实验对象， 实验过程，实验结果）。其中，实验过程要详细。C. 多记实词（N+V）以及数 字与时间。4. PATTERNS：a) TOPIC SENTENCE: The professor talks about the theory that.b) SUPPORTING DETAILS: He/she gives one/two examples to illustrate/explain such a point.(接下来陈述实验对象，实验过程，实验结果)。Task 5 CAMPUS1. 首先一个人会描写一个与校园生活有关的问题或冲突（主要是时间，安排）2. 然后另一个人会对问题或矛盾提出 2 个解决方案。以及相关的原因及利弊。3. 听力时要注意：对话中描述的问题/冲突是什么？如果解决问题（2 个解决方案）？你觉得哪种方案好，为什么？PROBLEM+2 SOLUTIONS+PREFERENCE+WHY不需要太多细节。4. 注意 1+2 和相关句型：A. 提出问题（交作业，考试，还书，参加活动，打工，上课，听讲座等）a) 单纯提出问题，比如说忘记带东西了，电脑坏了，找人借钱等。b) 矛盾冲突（特别是时间上的冲突）：出现在对话的开始部分。不必理会一些打招呼的寒暄的话，重点放在听矛盾是什么，只要记下关键的名词或动词，及名词性短语即可。B. 建议的句型：YOU CAN， YOU SHOULD， YOUD RATHER， WHY NOT， WHO DONT YOUTHERE IS A POSSIBILITYIS IT POSSIBLE。 。 。？HAVE YOU EVER THOUGH ABOUT。 。 。？ANOTHER THING YOU CAN DO IS。 。 。YOU NEED TO。 。 。IF I WERE YOU， ID RATHER。 。 。5. PATTERN：1). The man/woman has a problem/situation, which is that.+but/however(如果有冲突的 话)2). The man/ woman gives two suggestion. Suggestion one is suggestion two is.3). If I were the man/woman, I would follow the first/second suggestion.或者是 In my opinion/as far as Im concerned, the best thing for the man/woman to do is.4). Because I think .每一 个 省略 为 2 句 话 。TASK 6 ACADEMIC1 涉及的范围为：经济，社科，文教。难度只相当于科普。2 对于听力材料，教授先讲一个话题（概念，现象，问题） ，然后从话题相关的两方面分别举例说明（或者两个例子具体描述，解释）3 概念（可以是学术名词）都会重读、慢读，并且会换一种方法重新阐述概念。4 概念之后会举例说明，举例的标志是 FOR EXAMPLE，FOR INSTANCE。概念大多是生活中熟悉的事物。5 例子讲完后会有转折词 BUT，HOWEVER，NEVERTHELESS ，STILL ，YET 等提出一个例子已经结束，要开始讲述另一个例子。6 问题永远是： Using examples and points from the talk to explain how the topic is explained?(复述教授的观点，例子)7 按照答题顺序，带着问题听记总的话题是什么？两个侧面是什么？如何分别举例的/例子是什么？8 PATTERN：1). Topic: The professor talks a