化学2008年甘肃省普通高中毕业会考试卷抽样分析报告

知识改变命运，学习成就未来欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：第 1 页 共 5 页2008 年甘肃省普通高中毕业会考化学试卷抽样分析报告2008 年甘肃省化学会考试题符合教学大纲和会考纲要，试卷结构合理，试题知识覆盖面广，难度适宜，达到了检查“双基”，考查能力，检测全体学生水平的目标。现将2008 年全省会考样卷抽样分析情况简述如下：一、 试题分析1.试卷结构2008 年会考试题继续保持前两年的题型，题量略有变化，总题量为 36 小题，总分 100分，分为、两卷。第卷由 25 道选择题组成共 40 分，第卷由非选择题组成共 60 分，试题易、中、难比例接近 7：2：1.2.试题覆盖的知识点知识改变命运，学习成就未来欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：第 2 页 共 5 页3 试题特点考察全面、注重双基、突出重点试题以全日制普通高中化学教学大纲为依据，紧扣人教版全日制普通高级中学（必修）化学的主要内容，按照甘粛省普通高中化学会考纲要规定的考查范围和考查要求命题，注重考查学生对所学内容的理解和认识。知识改变命运，学习成就未来欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：第 3 页 共 5 页从试题对教材的覆盖情况一览表可看出，试卷知识点覆盖了高中化学必修教材的各章节，同时突出了重点章节，重点内容，这种考查形式更有利于高中化学教学的开展，对高中化学教学有良好的指导作用。注重实验、体现学科特色2008 年的试题保持注重对实验考查的力度，分值占 19。包括对化学实验基本操作的检测及对化学实验能力的考查。化学实验事化学学科的基础，是化学教学的重要内容。通过实验，能有效的培养学生的设计、观察、分析，、预测、创新能力。与高考试题接轨注重能力考查，适当的提高了有机物再试题中的比例，同时命题涉及到社会热点问题及环保，取材新，时代感强。二、试卷分析1.试卷抽样分析表 1 抽样试卷基本情况表 2 抽样试卷难度分析题号 考查内容 赋分 平均得分 难度系数 标准差 区分度1 氯气的性质 1 0.97 0.97 0.14 0.1022 过氧化氢的性质 1 0.91 0.91 0.21 0.0563 同素异形体 1 0.89 0.89 0.47 0.2274 天然高分子化合物 1 0.70 0.70 0.65 0.4235 浓硝酸的性质 1 0.83 0.83 0.54 0.3836 强电解质 1 0.96 0.96 0.15 0.1127 离子键 1 0.94 0.94 0.18 0.1328 物质的量 1 0.65 0.65 0.432 0.1759 实验室制取气体的装置 1 0.90 0.90 0.23 0.11610 原子结构 1 0.91 0.91 0.17 -0.10411 常见的盐 2 1.28 0.64 0.754 0.46512 浓硝酸的性质 2 1.48 0.74 0.603 0.364知识改变命运，学习成就未来欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：第 4 页 共 5 页13 原子结构 元素周期律 2 1.46 0.73 0.646 0.42014 有机物的性质 2 1.63 0.82 0.34 0.10815 有机物的分类 2 1.87 0.94 0.490 0.30216 有机物的空间结构 2 1.76 0.88 0.216 0.08717 卤素化合物的性质 2 1.55 0.78 1.829 0.49018 吸热反应 2 1.13 0.57 1.480 0.47819 离子反应 2 1.68 0.84 0.68 0.27220 盐类的水解 2 1.38 0.69 0.846 0.35621 氧化还原反应 2 1.69 0.85 0.779 0.24822 与碳酸盐有关的计算 2 1.73 0.86 0.34 0.04423 原电池 2 1.28 0.64 0.954 0.46624 化学反应速率 2 1.48 0.74 0.803 0.36425 物质的提纯 2 1.61 0.81 1.08 0.22726 常见金属的性质 6 4.11 0.69 0.723 0.21627 化学反应速率 化学平衡 4 3.32 0.84 0.62 0.24328 元素周期表 4 1.27 0.32 2.165 0.11229 无机推断 8 4.30 0.54 2.104 0.43530 有机物的空间结构 5 2.28 0.46 2.872 0.37631 有机推断 8 3.80 0.48 2.451 0.35532 气体的收集 4 2.21 0.55 1.416 0.42633 乙烯的实验室制法 6 4.43 0.74 0.811 0.36234 铝热反应 CuO 的制取 7 3.99 0.57 1.431 0.33735 物质的量浓度 4 1.97 0.49 1.896 0.49236 有机物分子式推断 4 1.82 0.48 1.867 0.435知识改变命运，学习成就未来欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：第 5 页 共 5 页2.答卷中反映出的问题（1）学生对社会热点问题与化学知识的联系不够。如第 11 小题 2008 年的冰冻灾害人人皆知，为了加速路面冰雪消融，撒用了工业用盐，但学生不能确定撒的是什么盐，答题情况不好。（2）审题不严格，答题不符合要求。如第 30 小题，要求填写相应物质的结构简式，部分考生均以字母序号填空，不得分，导致该题得分率较低。（3）学生对基础知识的综合、灵活应用能力有待提高。如第 28 小题元素周期表推断题，第 29 小题无机推断题，第 31 小题有机推断题，表现为推断物质错误，不按要求答题，如题中要求写名称，学生用结构简式做答等。（4）计算能力较弱。第 22 小题为无数据计算题，是学生心目中较难的题，第 35、36小题均为常见的重点化学计算，得分也不理想。三、对今后化学教学的几点建议1.把握主干知识、注重基础知识、夯实双基。教学中，既要全面，更要突出重点，难点，要抓住中学化学的核心内容。复习要注重双基，加强对知识的理解和能力培养，做到在理解的基础上记忆，在记忆的基础上灵活应用。2.用好课本，正确处理好课本知识要点与练习题的关系。课本是我们学习的依据，也是考试命题的依据，教学中一定要以本为本，不要被繁杂的资料所干扰