计算机网络技术专业教学标准

,计算机网络技术专业教学标准 课程结构汇报,上海市贸易学校 曹国跃,前 言,教学标准 开发组成员 介绍,计算机学科相对其它学科而言是一门较新的学科，理应成为全市中职系统和各校所有学科中贯彻好、落实好新课标的先锋！我们必须克服过去那种所谓 “教书匠”模式来从事当代职业教育教师的现状，这种现状我们要改变，也必须改变，我们才能成为一名合格的职业教育工作者。因此，这次市教委组织的教师全员培训无论是其形式还是内容都非常实际、非常必要。,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,计算机网络技术专业教学标准开发组成员介绍,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,表1 计算机网络技术专业教学标准开发调研方法汇总,表2 计算机网络技术专业教学标准开发调研单位汇总,调研方法和调研单位汇总,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,上海市计算机网络技术专业人才需求调研,上海市计算机网络技术专业人才招聘渠道分析,上海市计算机网络技术专业发展现状与趋势,上海市计算机网络技术专业从业人员基本情况,上海市计算机网络技术专业对应的职业岗位分析,上海市计算机网络技术专业对应的职业资格证书分析,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,上海市中职计算机网络技术专业现状调研,上海市中职计算机网络技术专业点分布情况,上海市中职计算机网络技术专业招生与就业岗位的分布情况,上海市中职计算机网络专业教学情况及存在的主要问题,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,专业教学情况,毕业生专业对口率低 工资起薪低 工作稳定性差 学校教学质量与社会对中职计算机网络技术专业人才的需求的差距很大,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,专业教学情况,缺乏统一的专业教学标准 专业建设缺少针对性，产教结合、校企合作机制尚不健全 专业师资缺乏实践经验，专业知识滞后 专业教材陈旧，无法满足实际需求 实训条件简陋，教学资源缺乏,问题,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,计算机网络技术专业改革思路,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,上海市中职计算机网络技术专业教学改革建议,1,2,3,4,上海市中职计算机网络技术专业培养目标 与专门化方向调整建议,上海市计算机网络技术专业课程设置的原则建议,上海市计算机网络技术专业教学改革建议,上海市计算机网络技术专业师资与实训条件 配置建议,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,召开了以工作任务分析为主题的“头脑风暴”会议,根据开发组前期工作成果（专业调研报告），与会专家围绕着网络技术专业所对应的工作岗位、工作任务以及职业技能展开了紧张的工作。,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,重要成果,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,重要成果,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,1、新课程结构,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,2、专业核心课程设置的基本原则,精简理论,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,3、专业核心课程介绍,专业核心课程一：网页设计与制作,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,3、专业核心课程介绍,专业核心课程一：网页设计与制作,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,3、专业核心课程介绍,专业核心课程一：网页设计与制作,实施建议教材编写建议、教学建议、教学评价建议、课程资源的开发利用1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件。2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。3）充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。4）积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力。5）充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，满足学生综合能力培养的要求。,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,3、专业核心课程介绍,专业核心课程二：局域网组建,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,3、专业核心课程介绍,专业核心课程三：计算机组装与维护 专业核心课程四：网络管理 专业核心课程五：数据库管理 专业核心课程六：网络工程施工 专业核心课程七：动态网页技术应用 专业核心课程八：网站系统维护,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,3、专业核心课程介绍,专业核心课程九：网络产品的销售与服务,计算机实验室,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,功能：该实验室适用于计算机网络技术专业的信息技术基础、网页设计与制作、数据库管理、动态网页技术应用等课程。,计算机组装与维护实训室,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,功能：该实训室适用于计算机网络专业的计算机组装与维护等课程。,网络技术实训室,教学标准 开发组成员 介绍,调研报告,工作任务与 职业能力 分析,专业课程 设置,网络实训室 建设标准的 简介,功能：本实训室适用于计算机网络技术专业等相关专业局域网组建、网络工程施工、网络管理等课程的实训教学。计算机网络技术实训室的建设应该本着反映本专业领域新知识、新技术、新工艺和新方法的思想，因此实训室中所有网络