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课堂教学流程观课表课堂教学流程观课表序号课堂环节 具体内容 教师 学生 合计背诵太阳最后一段,引入课题20 421021复习旧知导入新课 板书，读课题 50 8 58自读课文 109109读第一小节正音“红彤彤”21 29 50读第二小节 20 20读第三 小节 20 20接读课文读第四小节 20 202整体感知了解课文 谈收获读了这首诗你11 35 46知道了什么？读诗歌想画面 54 40134出图，学习“彤”字，指导书写22436320学生书写两个“彤”字 59 59出图，学习“霞”字，指导书写11723140学生书写两个“霞”字 104104学习第一小节讲评修改，在各写一个“彤”“霞”36117153出图，自读第二小节 16 30 46说一说太阳做了哪些好事？6 12 18夸太阳，齐读 12 26 38体会拟人的修辞手法 59 38137小组合作朗读2594447433快乐学文，指导品读学习第二小节背诵第二小节 05 58103从教学流程观课表可以看出：复习旧知，导入新课 2分 ；整体感知，了解课文 3 分 45 秒；快乐学文，指导品思考：太阳给我们大家带来了什么？36 24 1出示第三小节，引读 6 6 12出示第四小节，引读 8 39 47回忆背诵第二小节 12 13 25小组讨论：大家还盼望太阳做哪些好事呢？ 52229321你有什么话想对睡梦中的小朋友说呢？36126202学习第三、四小节揭示主题，再读课题 26 3 29齐读全文 2143145抄写自己喜欢的句子 23257320展示评价抄写内容 7 30 375快乐朗读 抄写积累 再读课题 26 4 306 下课 读共用 25 分 53 秒；学习第一小节用了 10 分 30 秒，学习第二小节用了 13 分 5 秒，学习第三四小节用了 7 分 16 秒，快乐朗读 抄写积累 6 分 12 秒。纵观整个教学流程，谭老师这节课有以下两个亮点：1.详略得当 ，时间分配合理。谭老师的这堂课充分体现了新课标的精神，尤其对沈大安专家提出的“降低要求，重心下移”的课标落实有较好的体现。层次清晰，详略得当。又突出了诗歌教学的特点。这堂课当中充分体现了新课程标准里强调的对写字的指导。谭老师带领学生在学习第一小节时落实写的指导，写字的时间比较充分，过程也比较完整，共用时 10 分 30 秒，其中写字教学用了 8 分 56 秒。 本课学习的另一个重点是“通过体会关键词句、展开想象体会诗歌包含的情感，感悟诗歌表现手法”，谭老师在带领学生精读第二小节，学习表达方法用时 13 分 5 秒。在小组合作朗读中突破体会关键词句用时 7 分 43 秒。教学中充分体现小组合作学习，两次小组合作共用时 11 分 4 秒。 正是这有详有略的教学设计，有多有少的时间分配，使这节课重点突出，训练到位。2. 学以致用，学练紧密结合，体会诗歌特点。谭老师的这节课，注重了“学以致用、学练结合”。当学生在学习第四小节时，让学生小组讨论“大家
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