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文档简介

数学课堂教学观察表教学目标观察者： 被观察者： 时间 备注： 观察维度 观察点观察内容文本 口述 板书 投影 无呈 你的建议教学目标的呈现方式三个维度行为主体行为动词行为条件 表现程度 可操作性教学目标陈述规范（打分：5 分）切合教材切合学生切合教师统揽教材、合乎学情，并指导教师教学行为空洞，为目标而目标目标制定的根据（打分 5 分）知识目标 过程目标 方法目标 情感态度价值观 新生成目标目标符合学生水平（打分：5分）鼓励学生独立思考鼓励学生个性化理解鼓励质疑、批判教材观点鼓励质疑、批判教师观点调整预先设定的程式有无生成新的学习目标（打分：5分）教师清楚 学生清楚 师生均清楚 师生均不太清楚 师生均不清楚目标达成的明晰度作业达成目标人数测验达成目标人数 成果达成目标人数其它目标达成人数教学目标目标达成度课堂教学观察表例题教学观察者： 被观察者： 时间 备注： 观察维度 观察点观察内容例题内容例题来源切合目标 1 切合目标 2 切合目标 3例题与目标切合度切合目标切合学情切合教材切合教师 其它例题的难易度建议：读例题的次数对例题的思考时间对例题的探究时间对例题的尝试解决时间学生对例题的理解程度（选择一组）教师讲授学生独立解决 讨论学生讲解 其它建议：例题的处理策略学会例题知识的人数会运用的人数提炼出方法的人数体会到数学思想人数能与相似例题区别、联系人数其它教例题学学生对例题的掌握程度（观察及时练习）（选择一组）课堂教学观察表教学内容观察者： 被观察者： 时间 备注： 观察维度观察点 观察内容由浅入深平行呈现 先难后易 无难易区分内容呈现方式建议：替换教材 挖掘教材梳理教材 浓缩教材 照搬教材教材处理增加思维量，摒弃片面追求题量挖掘教材，加强归纳思维能力运用类比思想，提高学习自主性运用化归思想，加强知识之间联系内容与能力培养结合（打分：5 分）注重与现实生活联系注重运算注重逻辑注重后继学习注重考试注重思维训练注重抽象注重习惯培养凸显数学科的特点（打分：5 分）数形结合的思想 代数与方程思想 逻辑演绎的思想凸显的数学思想与时间适合与教材内容适合与教师要求适合与目标适合与该班学情适合课程内容的容量建议：对内容的要求有分层对学生的要求有分层分层符合各层次学生无分层，但内容较适合中等生无分层，但内容较适合优等生无分层，但内容较适合后进生课程内容设定与学生层次鼓励学生独立思考鼓励学生个性化理解
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