新人教版小学语文五年级上册课堂同步练习试题9－28

第三单元9 鲸 第 1 课时 学校 班级 姓名 【学习目标】1认识 3 个生字，会写 10 个生字；正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。2了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。3认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。【预习导航】一、读读下面的小资料，对你学习课文有帮助。鲸的种类很多，全世界有 80 余种，我国海域有 30 多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，共 11 种；另一类口中有齿无须，叫齿鲸，共 70 多种。鲸的体长从米到 30 多米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也大于 6 米。 二、选择正确的读音。哺乳（b f） 适应(yng yng) 潜水(qan qan) 过滤 (l l) 鱼鳍（q j） 上腭（ ）三、抄写词语找规律。 上腭 肚子 肺部 胎生规律： 四、预习收获。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第自然段讲 ；第 2 自然段讲 ；第 3 自然段讲 ；第 4 自然段讲 ；第 5 自然段讲 ；第 6 自然段讲 ；第 7 自然段讲 。概括起来说，4 至 7 自然段分别是从四个方面介绍了 。用连接段意的方法归纳课文的主要内容 指导书写：“肺”的右半部不要写成“市”。【课堂探究】研读课文，领悟说明方法。1不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用 说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物 ，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明 。这样写，能 。2目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。作者先用 说明方法来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面更具体生动地说明鲸的确非常大，这是 的说明方法。然而，这头鲸虽然有万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有 16 万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸 。这段话通过运用 、 这些说明方法，使说明更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。3在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。这段话主要讲了鲸的 。鲸的样子发生了如此巨大的变化，其主要原因是 4鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。这里作者说明方法是 ，好处是 9 鲸 第 2 课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。shng tu hu fi b x jng gu l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qng xi pn dun kun chng ti shng shyng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。枝（ ） 哺（ ） 胎（ ）肢（ ） 铺（ ） 治（ ）技（ ） 捕（ ） 抬（ ）三、按要求改写句子。1鲸是哺乳动物。改写句子： 2鲸的身子很大。改为感叹句： 四、填写说明方法。1.我国捕获过一头四万公斤重的鲸，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ）2.最大的鲸约有十六万公斤，最小的有两千公斤。 （ ）3.气从鼻孔喷出来，形成一股水柱，就像花园的喷泉一样。 （ ）4.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 （ ）五、阅读乐园。蓝鲸鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。一头大蓝鲸科就是一座小山。它的体长可达 30 多米，体重有 170 多吨，相当于 300 头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。3 米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速，每小时可达 27 千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时，会从鼻内喷射出高达 15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一捅而入。这时它嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃 4 顿饭，每顿竟能吃下 4 吨鱼虾。蓝鲸浑身都是宝，由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒（bn）临灭绝的境地。目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。1用“ ”画出描写蓝鲸吃东西与众不同的句子，人们把这种吃法叫做“ ”。2短文在介绍“蓝鲸”时，多处运用了列数字、作比较、打比方等方法。请判断下列各句的说明方法和作用。（1）一头大蓝鲸简直就是一座小山。 （ ）说明了 （2）它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。 （ ）说明了 （3）它在水中行动非常迅速，每小时可达 27 千米。 （ ）说明了 （4）三米多长的须鲸，就像一把大型的软扫帚。 （ ） 六、随文练笔。为海洋馆写一段关于鲸的解说词。自评： 师评： 日期 月 日10 松鼠学校 班级 姓名 第 1 课时【学习目标】1.认识个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2.朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3.比较鲸的说明方法，明白异同点，并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。【预习导航】一、多音字组词。（ ） （ ） （ ）塞 藏（ ） （ ） （ ）二、预习填空。课文介绍了松鼠的 、 、 、 、 等 五个方面。松鼠的外貌特征是 ，性格特征是 ，行为特征是 。【课堂探究】读课文，谈体会。1它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。这段话描写了松的 ，体会到作者对它的 2它们是十分警觉的，只要 有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。这句话表现松鼠 。作者用了三个动词来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它 3.有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 “横渡”是指 。这句话介绍了松鼠 方法，说明松鼠的 要用心读，用心想。第 2 课时【达标训练】一、写出下列词语的反义词乖巧（ ） 美丽（ ）阴沉（ ） 柔和（ ）二、一词多义。拥： 拥有 聚到一起 赞成 抱1大家不要拥挤，请排队买票。 （ ）2我国拥有丰富的水电资源。 （ ）3她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。 （ ）4全国人民衷心拥护中国共产党。 （ ）三、缩句。1雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。 2天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。 3松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。四、在括号里填上恰当的关联词语。1它们（ ）有时也捕捉鸟雀， （ ）不是肉食动物。2 （ ）树被刮得太厉害了，它们（ ）到地上来。3它们可以带着儿女在里面， （ ）舒适（ ）安全。自评： 师评： 日期 月 日11 新型玻璃第 1 课时 学校 班级 姓名 【学习目标】1.掌握本课的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途。3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4.领悟作者的表达方法，并学习运用。【预习导航】一、给带点的字选择正确的读音。划破（hu hu ） 调节(dio tio) 粘在一起 (nin zhn)处理(ch ch) 夹丝网 (ji ji) 安然无恙(yng yng)二、填空。文章介绍了 、 、 、 五种玻璃。它们各自的特点分别是 、 、 、 。三、把本课的生字写下来吧，要展示你写字的风采。四、查字典或联系上下文理解词语。企图： 嫌疑： 问世： 噪音： 藕断丝连 应仔细观察并分析字形结构、书写要领，将字写正确、写美观。“粘” 、 “调” “处”是多音字， “粘在一 起”的“粘 ”字应读“ zhn”,”调节室内光线”的“调”字应读“ tio”， “处理”的“处”应读“ ch” 。【课堂探究】通过对句子的理解，体会写法。1.它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。“安然无恙”是指 。本课指 ，受到猛击，仍受不到任何伤害。 “藕断丝连”原是比喻表面上 ，实际上 。本文是指 。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃 特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。这个句子采用的说明方法是 ，好处是 。2.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘” 。这句话具体介绍了变色玻璃的作用： ；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到 作用，因而人们把它叫做 “自动”指不凭借人的力量而自己活动， “自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘” ，生动形象，恰如其分。这个句子采用的说明方法是 ，好处是 。3.在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是 ；二是 。4 “吃音玻璃”就是。消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为 40 分贝时，传到房间里就只剩下 12 分贝了。在介绍吃音玻璃时，作者又运用 和通过 和 加以说明的方法，作用是 。5噪音像一个来无影去无踪的“隐身人” ，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。这句话把 比作 ，体会到 噪音特点。这种说明方法的作用是 11 新型玻璃第 2 课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、比较组词。型（ ） 嫌（ ） 粘（ ） 噪（ ） 恙（ ）行（ ） 谦（ ） 贴（ ） 操（ ） 羊（ ）二、查字典填空。“嫌”用部首查字法先查（ ） ，再查（ ）画。字典中的解释有嫌疑；嫌怨；厌恶，不满意。在下面词语中各选词义：前嫌（ ）涉嫌（ ）嫌贫爱富（ ）三、给句子填上合适的关联词语。1.你也许不会相信，报警的（ ）值夜班的看守， （ ）被划破的玻璃。2.它非常坚硬， （ ）被打碎了，碎片（ ）藕断丝连地粘在一起，不会伤人。3.（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）是想出了许多制服它的办法。四、课内阅读。你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃” 。在炎热的夏天，它能（阻挡 抵挡）强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人” ，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多（制服 克服）它的办法。 “吃音玻璃”就是（消除 消灭）噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为 40 分贝时，传到房间里就只剩下 12 分贝了。1将括号内不恰当的词语划掉。2 “问世”在文中的意思是 3找出文中一对反义词。 （ ）4两段文字分别介绍了什么？5划线的句子使用了 说明方法。五、课外阅读。大自然的现象风大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（q x） 。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。地球上，有 6 个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这 6 个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fng fn） 船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（ku ku）的海洋上。我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个 1500 户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将 3 亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（j tu）风，都给当地人民带来灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。1我在文中括号内选择正确的读音。2我会写反义词。幸福（ ） 辽阔（ ） 灾害（ ）3文章主要写的是 4文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。 5风是怎么形成的？6请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。自评： 师评： 日期 月 日12 假如没有灰尘学校 班级 姓名 【学习目标】1.认识 4 个生字。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3.领悟表达方法，并学习运用。【预习导航】一、 给下列加点的字选择正确读音，用“”标出。削弱（xu xio） 曾经（cng zng） 散漫(sn sn)削断（xu xio）曾祖（cng zng ） 解散（sn sn）二、根据课文内容补充句子。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将 。整个天空将 。大自然将 ！【课堂探究】一、精读课文，自主学习1.默读课文，看看灰尘的特点和作用是什么？ 2.与同组同学互相合作交流合作完成表格。灰尘的特点 灰尘的作用二、填空。假如大气中没有灰尘， 。假如大气中没有灰尘， 。假如大气中没有灰尘 ， 。从这三句话中我知道了 。写写从这几句话中发现了什么？ 三、体会句子。灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。“庞然大物”是指 。这段话首先运用 、 说明方法。作用是 【达标训练】一、查字典填空。1“嫌”的音序是（ ），音节是（ ），组成成语（ ）和 （ ）。2“恙”按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。字的意思是（ ）二、形近字组词。恙（ ） 粘（ ） 嫌（ ） 噪（ ）羔（ ） 帖（ ） 谦（ ） 躁（ ）三、填关联词。1.（ ）罪犯很狡猾，（ ）他逃不出夹丝网防盗玻璃的魔力范围。2.（ ）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，（ ）人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。3.（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。四、阅读短文，做题。前几年，我家周围的污染一直令人们头疼，灰尘像无忧无虑的爱旅行的小娃娃，无处不钻。弄得我们整天睁不开眼、喘不顺气痛苦不堪。现在我们的房子周围已经种满了各种树木花草，周围充满绿色：绿色的树，绿色的草，再配上那些红的、黄的、紫的花，实在太美了！它们都绽开了那深藏多时的笑脸，把灰尘大口大口地吃进去。房子后面还建起了高高的宾馆，旁边有个很美的喷水池。那白花花的水柱，欢快地旋转着，像周围喷洒着细细的水珠，那清凉的细水珠湿润着空气，灰尘都昏昏欲睡了，它们垂头散气地摔下来，好像一下子不见了。啊！空气好新鲜！1.请你用“ ”标出你喜欢的拟人句。2.文中采用了哪些方法减少灰尘？ 3除了这些方法，你还有哪些好的建议吗？ 自评： 师评： 日期 月 日快乐双休（三）学校 班级 姓名 一、给带点的字选择正确的读音，打上“” 。朝晖（zho cho） 勉强（qing qing） 过滤（l l）调节（tio dio） 落空（ lu l ） 哺乳（b p）二、看拼音写词语。b y pn dng ti shng n rn w yng( ) ( ) ( ) （ ）qing do zo yn xin y u dun s lin ( ) ( ) ( ) ( )三、完成下列填空。1 “鳍”字共有（ ）画，如果用音序查字法，应查大写字母（ ） ，再查音节（ ） ；如果用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。2庞（ ）大（ ） （ ）万（ ） 藕（ ）丝（ ）（ ）然无（ ） 古（ ）今（ ） 连（ ）带（ ）3强烈的（ ） 矫健的（ ） 锐利的（ ）严重的（ ） 敏捷的（ ） 宽敞的（ ）四、写出下列词语的近、反义词。1近义词。宽敞（ ） 保持（ ） 错杂（ ）遮蔽（ ） 珍贵（ ） 依附（ ）2反义词。宽敞（ ） 吸进（ ） 安全（ ）崭新（ ） 退化（ ） 集中（ ）五、语言积累。1春风能解冻，和煦催耕种。 ， 。2秋风杂秋雨，夜凉添几许。 ， 。六、说说下列句子使用的说明方法。1鲸是比象大得多的动物。 （ ）2长须鲸一天能长三十公斤到五十公斤。 （ ）3鲸要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚。 （ ）4噪音像一个来无影去无踪的“隐身人” 。 （ ）七、课内阅读。片段（一）鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧下降。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在 20 世纪有近 36 万头被杀戮，目前仅存不到 50 头。在地球上生存了 5000 多万年的鲸，许多种类已濒临灭亡。1这段话的主要意思是 。2这段话中的第三句话运用了（ ） 、 （ ）的说明方法。3联系上下文，可以试着把 “杀戮”换成（ ） 。4你认为文中加横线的词语能删掉吗？说说理由。 5读了这段话，你有什么感想，请写下来。片段（二）夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪（嫌 谦）疑人。你也许不会相信，报警的（ ）值夜班的看守， （ ）被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行（xn hn）可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（rn yn） ，即使被打碎了，碎片仍然藕（u u）断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。1在（ ）内填上恰当的关联词。2请选择正确的读音或字，打上“”3在文中找出与下列词语相反的词语。陈设（ ） 昂贵（ ） 柔软（ ） 怀疑（ ）4请仿照文中划线的句子，用“可以可以可以也可以”写一句话。5请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。自评： 师评： 日期 月 日第五单元有趣的汉字第 1 课时 学校 班级 姓名 【学习目标】1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3认识 10 个生字。【预习导航】读读下面的小资料，相信会给你不少收获。汉字的起源：汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今三千多年了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。关于汉字的产生，过去曾有过多种说法。一、给下面加点的字注音。（ ） （ ） （ ）1.外甥打灯笼照旧（舅）2.上鞋不用锥子真好（针）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3.鸿鹄 迂回 字典 剖开 蛀虫 恭敬 搁板二、预习课文，按要求做题。1认真阅读“阅读材料 14”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？2除了上述四种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？3.你解决的问题： 。4.你的疑问： 三、通过预习，你还有哪些收获，赶快写下来吧。【课堂探究】1关于字谜：请你独立猜出谜底，谜底分别是 2关于谐音。课本中例举了几种有趣的谐音？ 能说出是哪两个字谐音吗？ 3 关于仓颉造字。用自己的话写写这个传说的主要内容。 4关于“册、典、删”的来历。说一说这几个字是怎么造出来的，然后写一写。你还知道其他汉字的来历吗？ 5自由读 P77 上面一段话。本组综合实践活动的内容是 、 、 。6小组讨论，制定计划，完成下表。 可以是字、词语、句子的理解等。“有趣的汉字”活动计划活动时间： 月 日活动地点： 家活动内容： （1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分 工：组长： 搜集资料： 编辑： 抄写： 插图： 日期： 月 日7学习总结： 有趣的汉字第 2 课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、根据字谜写汉字。1看文字，一半是春秋，论年代，一半是春秋。 （ ）2有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 （ ）3二山在一道，猜“出”算错了。 （ ）4兄弟二人，差一点当兵。 （ ） （ ）二、照样子，根据要求写汉字例：有力耕田为男，以绳捆柴为束。1小鸟为_。2举刀裁衣为_，田中长草为_。3两火为_，三人为_。4火上烤肉为_，眼皮下垂为_。三、根据情况歇歇后语。1我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫“_”。2小明这学期各门功课都在 90 分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“_”。四、连线。荆轲献地图 走着瞧雷声大雨点小 暗藏杀机拿着鸡毛当令箭 不长久哑巴吃汤圆 心中有数草上的露珠 小题大做骑驴看唱本 直来直去小巷里拿竹竿 虚张声势五、请根据成语或词语填空。洗耳（ ）听 龙盘虎（ ） 墨守（ ）规 （ ）夷所思 （ ）然泪下 震聋发（ ） 星光璀（ ） 命运多（ ）万人空（ ） （ ）声叹气 暴（ ）天物 ( )竹难书真知（ ）见 （ ）老卖老 悬梁刺（ ） 六、根据拼音填空组成词语。 pio（ ）悍 xi( )渎 污 u( ) tin（ ）淡联 mi（ ）练习 b ( ) zh（ ）立 tn（ ）写倾 y（ ） zhn（ ）友 出类拔 cu( ) 惨绝人 hun( ) 众口 shu（ ）金 chn ( )联冠军 七、给下列加点字注音并标清音调。粘贴 郴州 粳米 运转 戏谑 削减 模样 着重溃脓 荫庇 择菜 脂肪 矩形 龋齿 马尾巴虚与委蛇 泥古不化 呼天抢地 拾级而上 炮羊肉八、根据提供的词语，选择正确的将字母填入括号内。度 渡1这一集电视剧还没拍到一半，她就因劳累过（ ） ，突然晕倒了。2平时训练比赛中一点一滴做起，今天才能（ ）过难关。3奥运期间，北京各大宾馆坚持做到对来（ ）假的客人服务至上，让客人有宾至如归的感觉。4奥运期间的北京，人们就像欢（ ）节日一样。审订 审定1.著名天文学家张教授临终前还在（ ）自己编写的教材。2我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待（ ）之后即可付诸实施。3在编辑本书时，作者逐篇（ ）了全部文稿。九、课文内容我清楚。1古人曾经发明、使用过 。2还有人曾经使用过 。3东汉 改进了造纸技术。十、课文片段阅读传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。仓颉开始造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？自评： 师评： 日期 月 日我爱你，汉字学校 班级 姓名 【学习目标】1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。2通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。3在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。4学会 14 个生字，能有感情地朗读我爱你，汉字，激发学生对汉字的热爱之情。【预习导航】一、小资料。汉字形体的历史演变在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。趣味汉字举例 1象形字：人 月马牛马羊齿燕网鼎 2.指事字：上：上加一横指上。下：下加一横，指下。本：下加一横，指出树根。末：上加一横，指出树梢。刃：刀上加一点，指刃。 3.会意字：休：表示人靠在树旁休息。采:表示手在树上摘。众:表示多人相聚。磊:表示表示石头成堆。 旦:表示太阳从地平线升起来。掰:表示用手把物体分开。 牧:表示手拿木棍赶牛放牧。 4.形声字：左形右声：蚂、蚁、编、篇 右形左声：飘、瓢、雅、瓶 上形下声：空、暑、茅、管 下形上声：想、裳、婆、斧 外形内声：街、阁、圆、匮 内形外声：问、辨、风、罔二、给带点字注音。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）造诣 殷商 抑扬顿挫 隶书 拘束 韵味 一撇一捺 （ ） （ ） （ ） （ ）浩瀚如云 脂肪 驰骋 魅力【课堂探究】一、 读课文，按要求做题。1认真阅读“阅读材料 17”，思考：这七则材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？ 2除了上述描述的汉字的历史和文化外，你还知道哪些？二、制定计划1读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。2学生根据活动内容，确定资料来源。3完成小组活动计划的制定，填写表格。1计划范例：汉语言文字推广组 活动计划组 长： 要用心读，用心想。成 员： 时 间：地 点： 目标任务： 活动方式： 分 工：插图：成果形式： 2活动案例：关于“不写错别字”调查报告调查时间： 调查地点： 调查目的： 写错别字的成因：（1）同音混淆（举例）： （2）形近搞混： （3）多笔少画： （4）义近错误 （5）总结：如何不写错别字 【达标训练】一、写出下列字各属于哪种造字法。象形字 指事字 会意字 形声字蚂（ ） 斧（ ） 牧（ ）未（ ） 牛（ ） 清（ ）二、火眼金睛，辨字组词。酷（ ） 脂（ ） 殷（ ） 魅（ ）皓（ ） 诣（ ） 毁（ ） 魄（ ）三、在括号里填上合适的词。（ ）的符号 （ ）的光辉 （ ）的院落 （ ）的图画（ ）的回味 （ ）的组图 （ ）是力量 （ ）的小精灵 四、猜猜我是谁。1十字尾巴弯弯，算算数目少三。 （ ）2左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。 （ ） 3二十四小时，莫当日字猜。 （ ）4十个哥哥力量大，一切捆那都不怕。 （ ）五、把序号填在词后的括号里1举：、提出 、推选 、全 、往上托、往上伸举世闻名 （ ） 选举 （ ）举重 （ ） 举例说明 （ ）2老：、年岁大 、富有经验 、很久以前就存在 、经常 、很老远 （ ） 老人 （ ）老手 （ ） 老迟到 （ ）老朋友 （ ） 3白：、说明 、空的 、没有结果 、像雪那样的颜色表白 （ ） 白费力气 （ ）一张白纸 （ ） 一份白卷 （ ）六、填空。1.汉字的演变由甲骨文。2.汉字的种类有象形字、。3.这是一些多么可爱的啊！在书法家的笔下，它们更能生发出 的变化，或，或，或 ，或。它们自身就有一种，一个想象的天地，任你。在人类古老的中，有哪一个民族能像这样拥有如此丰富的4.是第一个发现和研究甲骨文的人。5.古代著名书法家、。6.甲骨文盛行与时期。七、改正下面一段话中的错别字，把正确的字写在横线上。星其天，我或爸爸一起去公圆完，新尝了许多鲜花，还看了许多又趣的动物猴子、胡里、老虎、大像八、课文片段阅读。片段一我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活波可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉快你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。1文中的“它们”指 。2我写作的时候，为了什么而动情？ 片段二传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。1.用“”给加粗的字选择正确的音节。传说（chu n zhun） 模仿（m m）2.这段话主要内是 3.仓颉开始创造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？ 自评： 师评： 日期： 月 日快乐双休（五）学校 班级 姓名 一、指出下面字各属于什么字。山（ ） 人（ ） 上（ ） 休（ ） 磊（ ） 想（ ）二、我能给下列的字选择正确的解释道：道路 水流通行途径 方向、法、道理 道德 说 用语言表示情感 以为、认为 量词1我们要培养自己能说会道的能力。 （ ）2这件事是我不对，我向你道歉。 （ ）3这条高速公路有六个车道。 （ ）4他做事头头是道，让全班同学佩服。 （ ）5今天的 50 道口算题，我全做对了。 （ ）三、接歇后语。针尖对麦芒快刀切豆腐花绸子上绣牡丹窗户纸四、猜字谜。1一人往在山旁边，从来没有见过面。 （ ）2三面有墙一面空，一个小孩坐当中。 （ ）3一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。 （ ）4一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。 （ ）5一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 （ ）6有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。 （ ）五、在括号里写出谐音。1老虎拉车谁敢（ ） 2膝盖上钉掌离题（ ）太远3骑自行车下坡睬（ ）都不睬（ ）六、改正下面一段话中的错别字后，把正确的字写在线里。从宇宙飞船上看月亮，随着太阳光线角渡地变化，月球的表面呈现出各种各样奇异的色采，有时是灰色的，有时是宗色的，有时是黄色的。从宇宙飞船看地救，地救发出耀眼的篮色和白色的光茫，在芒芒的宇宙中，显得特别美丽。七、阅读大舞台。从马拉松说起古时候，有个叫马拉松的人，他们的军队打败了入侵的敌人，为了把这个振奋人心的消息告诉祖国人民，指挥部把这个消息写在信上，交给马拉松，叫他把这封信带回去，交给祖国人民。马拉松接受了任务，就日夜兼程不停地跑，他疲惫不堪了，但脑子却只有一个信念：快把信送回去，让人民能够尽快地享受的胜利的喜悦。终于，他跑回了祖国，将信交给了人民，竭尽全力地喊了一声：“我们胜利了！”之后，便含笑闭上了眼睛读了上述内容，你难道还没有理解到“信念”对一个人来说是多么重要？一个人为了祖国，不惜牺牲自己的生命，如果没有一个坚强的信念，怎能做到？当马拉松感到疲惫时，他完全可以休息一下，但他没有，他心里只想到，人民知道了这个消息，该是多么激动。坚定的信念支持着他跑到了目的地，完成了任务后，他的生命才最后离开了他。是的，对祖国，对人民强烈的爱，常常铸成许多仁人志士的精神支柱。在我国光辉的历史上，特别是近百年来，有多少爱国志士和革命先烈为了抵抗外来的侵略、建立一个新中国而毫不计较个人得失。方志敏同志说：“清贫，洁白，朴素，正是我们共产党人的高贵之处。 ”难道这些共产党人不想生活得好些、安逸些？不，他们不是钢筋铁骨的机器，他们也和普通人一样有灵有肉。不过他们心里装着人民，他们眼一个高尚的信念：用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。只有具有这种信念的人，才会在敌人的枪口对准自己的时候毫不眨眼，在自己的事业遭受波折似的时候毫不气馁，决不后退。1用“”给下面加粗的字选择正确的解释。（1） 日夜兼程：、两倍的 、数倍的 、赶路（2） 安逸 、逃跑 、安乐、安闲 、超过一般2作者在 2、3 两自然段中，选用了两个事例，请将它们分别概括出来。3文中“具有这种信念的人，才会”中的“这种”指什么？ 4作者写这篇文章的目的是（ ）（2）想起马拉松的勇敢。（2）提倡做人要有高尚的信念。（2）怀念无数革命先烈。自评： 师评： 日期： 月 日第六单元17 地震中的父与子第 1 课时 学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识 9 个生字，会写 11 个生字。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 二、有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 三、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【预习导航】一、走近课文背景。1994 年 1 月 17 日凌晨美国洛山矶西北部发生的这次地震造成 62 人死亡，9000 多人受伤，25000 人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂。繁华的城市瞬间变成一片荒原。你课下还查找到了哪些有关 1989 年、1994 年美国大地震的资料，和同学交流一下吧！二、轻声读课文，想办法识记理解生字新词，然后给下列加点字注音并读一读。昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟 破烂不堪挖掘 爆炸 漆黑 颤抖 疾步 洛杉矶 三、默读课文，想想课文主要写了一件什么事？事情是怎样发生的？经过怎么样？结果如何？四、课文是围绕哪句话写的？课文中的这对父子给你留下了怎样的印象？五、抄写最让你感动的句子。六、预习课文的过程中你还有哪些疑问？请提出来吧！可上网查找，了解地震的 伤亡情况，及感人故事等。边读边在课文中圈画，并喜恶意写自己的见解或感受。【课堂探究】一、初读课文，理清顺序。讨论汇报：课文主要写了一件什么事？先写了什么？又写了什么？最后写了什么？ 二、再读课文，讨论交流。1.认真读课文，想想为什么说“了不起的父与子”？父亲了不起，是因为： 。儿子了不起是因为： 。2. “无论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中出现了几次？都是在什么情况下出现的？体会这句话给父亲带来的精神力量。三、品读课文，体会情感。1.他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。（1）品读句子，注意带点的语句，想象当时的情景，说说你从中体会到什么？（2）语段中画线的句子应该用什么语气读？2.他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （1）从一组数量词中你体会到了什么？（2）你对父亲的外貌描写中体会到什么？画出有关句子读一读，透过人物的动作、语言、外貌体会其内心。（3）透过父亲的外貌描写，联系上下文，想象在漫长的挖掘过程中，父亲所经历的艰辛。第 2 课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。w l fi x p ln bo zh x r二、组词躺（ ） 坚（ ） 决（ ） 避（ ） 烂（ ）淌（ ） 艰（ ） 绝（ ） 辟（ ） 拦（ ）三、写出近、反义词近义词： 顿时（ ） 绝望（ ） 悲痛（ ） 阻挡（ ） 反义词： 昔日（ ） 漆黑（ ） 坚定（ ） 破烂（ ） 四、在括号里填上合适的关联词语。（ ）你说过，