未来出版社小学四年级上册品德与社会全册教案

授课时间 第 1 周 备课时间 2015 年 8 月 26 日课 题 1.做守规则的人 本课时教学目标和要求1.通过做游戏，帮助学生了解和体验规则的意义。2.初步懂得为什么要遵守规则。3.知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点 帮助学生了解和体验规则的意义。初步懂得为什么要遵守规则。教学难点 知道规则可以修改，尝试修改规则。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、导入示标谈话导入新课：师：同学们，你们平时喜欢做什么游戏？说说你们是怎么玩的？指名生交流。师：看来做任何游戏都要遵守一定的规则。 今天，我们来学习第 1 课做守规则的人 。板书课题，齐读。2.出示学习目标：学习目标：1.通过做游戏，了解和体验规则的意义。2.初步懂得为什么要遵守规则。3.知道规则可以修改，尝试修改规则。二、第一次“先学后教” 。1.自学指导 1：阅读教材第 3 页的文字和插图。小组说说：这些游戏里有哪些规则。你们平时所玩的游戏又是什么规则。 （时间：3 分钟）2.学生自学。3.当堂检测：教学程序 教 学 内 容（1）交流课本插图中的游戏规则。（2 ）指名表演游戏并解释规则。三、第二次“先学后教” 。1.自学指导 2：默读第 4 页的文字，仔细观察图片，思考如果违背规则会怎么样并与你的同桌交流一下。 （时间：4 分钟）2.学生自学。3.当堂检测：（1 ）指名回答。(2)完成填空：玩游戏，要想玩得（ ） 、 （ ） 、开心，就要遵守游戏（ ） 。四、第三次“先学后教”：1. 自学指导 3：朗读课文第 6 页内容，思考规则是否一成不变？在什么情况下需要修改规则。 （时间：4 分钟）2.学生自学。3.指名回答。五、当堂训练：你认为哪些课间游戏需要修改，请你根据实际情况试着改一改。 六、德育小讲堂：本学期我们要继续进行社会主义核心价值观教育，大家知道核心价值观分三个层面，用 24 字可以归纳总结：国家层面：富强民主文明和谐社会层面：自由平等公正法治个人层面：爱国敬业诚信友善学生自读、接龙读、齐读、背诵。七、布置作业。板书设计1.做守规则的人 人们共同制定要求大家共同遵守可以修改 作业布置 完成课本第三页和第六页的表格。课 后 反 思组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号 1授课时间 第 2 周 备课时间 2015 年 8 月 28 日课 题 2.学校里的规则 第一课时本课时教学目标和要求1 了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。2 通过学习了解并能自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范等规则和学校纪律。 教学重点 了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。教学难点 能够自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范等规则和学校纪律。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、导入示标今天，我们继续来学习第2课 学校里的规则 。板书课题，齐读。本节课的学习目标是：1.了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。2.通过学习了解并能自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范等规则和学校纪律。二、第一次“先学后教” 。1.出示自学指导 1：图文结合自学课本第 7 页的内容，小组讨论：学校生活中有哪些规则，为什么会有这些规则。（时间：5 分钟）2.学生自学。3.当堂检测。指名回答：（1）我们学校生活中有哪些规则？（2）为什么会有这些规则？三、第二次“先学后教” 。1.出示自学指导 2：自学中小学生守则 ，对照守则，思考自己平时是否自觉遵守，有没有违反规则的行为。 （时间：5 分钟）教学程序 教 学 内 容2.学生自学。3.当堂检测。指名回答。四、当堂训练你感到规则对自己的约束了吗？对此，你有什么看法？五、课堂总结。“没有规矩，不成方圆” ，同学们，今天我们了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。老师相信你们新学年里用规则严格规范自己，一定会有很大的收获。六、布置作业板书设计2.学校里的规则上课注意听讲升国旗肃立行礼上下楼梯有秩序见到老师问好作业布置 熟读中小学生守则和小学生日常行为规范 。课 后 反 思组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号 2课 题 2.学校里的规则 第二课时 本课时教学目标和要求1. 通过学习了解并能自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范等规则和学校纪律。2. 通过参与制定班规，学习制定规则。教学重点 通过学习了解并能自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范等规则和学校纪律教学难点 通过参与制定班规，学习制定规则。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、导入示标今天，我们继续来学习第2课 学校里的规则 。板书课题，齐读。出示学习目标：1.通过学习了解并能自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范等规则和学校纪律。2.通过参与制定班规，学习制定规则。二、第一次“先学后教” 。师：规则对我们的学习和生活有什么作用？请几个学生发表自己的看法。1. 出示自学指导 1：自学第 10、11 页的内容，思考为什么要制定规则，跟你的同桌交流一下。（时间：5 分钟）2.学生自学。3.当堂检测。指名回答：如果学校没有规则会怎么样呢？你喜欢这种后果吗？为什么？三、第二次“先学后教” 。你们还记得上节课我们学习的中小学生守则和小学生日常行为规范有哪些内容吗？我们一起来重温一下。师生共同回顾。授课时间 第 4 周 备课时间 2015 年 9 月 16 日教学程序 教 学 内 容为了我们班在各方面更加优秀，我们今天来试着制定一个我们班的班规。1.出示自学指导 1：自学第 12、13 页的内容，小组讨论：怎么样才能制定出好的班规呢？ 1.分小组（时间：4 分钟）2.学生自学、讨论。3.当堂检测、汇报：班规应包括哪些方面的内容？四、当堂训练制定班规，汇报。2.班委会收集意见，并征求全班同学和老师的意见，进一步修改。五、德育讲堂：社会主义核心价值观之“爱国篇”今天老师要给大家讲一个关于“爱国”的故事。抗日英雄杨靖宇 21 岁参加革命。1940 年初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅 35 岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。听了这个故事，你有什么感谢，小组内交流一下，三分钟后汇报。1. 学生自学。2. 指名回答。教师小结：在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。希望大家学习杨靖宇的这种精神，长大做一个为国奋斗的人。六、布置作业。板书设计2.学校里的规则分组讨论班规内容小组交流、整理归纳班委会征求意见、修改定稿作业布置 制定班规。课 后 反 思组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号 3授课时间 第 5 周 备课时间 2015 年 9 月 22 日课 题 3.社会生活中的规则本课时教学目标和要求1. 引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的意义。2. 知道要遵守社会生活中的各种规则。3. 初步形成规则意识。 教学重点 初步懂得规则对于社会公共生活的意义。教学难点 知道要遵守社会生活中的各种规则。初步形成规则意识。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、导入示标今天，我们学习第3课社会生活中的规则 。板书课题，齐读。口述学习目标：1.感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的意义。2.知道要遵守社会生活中的各种规则。3.初步形成规则意识。二、第一次“先学后教” 。1.出示自学指导一：仔细阅读第 14 页的内容，小组讨论：我们的身边有哪些规则。（时间：3 分钟）2.学生自学。3.当堂检测。（1）分别指名同学回答。（2）教师小结：生活处处有规则！规则关系你我他。那么，规则太多，会不会不方便？ （3）请大家结合实际，将自己的看法与同桌交流后写在课本第 15 页的表格里。教学程序 教 学 内 容三、第二次“先学后教” 。1.出示自学指导二：除了人人都要遵守的公共规则以外，各行各业也有自己的行业规则，先读读第 16 页的内容，把你课前调查的行业规则小组内交流一下。（时间：5 分钟）2.学生自学。 3.当堂检测。指名汇报。四、当堂训练1.司机、医生、商店服务员的行业规则有哪些？2.你还知道哪些行业规则？五、布置作业板书设计3.社会生活中的规则生活处处有规则！规则关系你我他作业布置 调查一些你熟悉的行业规则。课 后 反 思组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号 4课 题 4.国家的规则 本课时教学目标和要求1.培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。2.学会运用法律手段保护自己的合法权益。3.简单了解义务教育法未成年人保护法预防未成年人保护法等法规。初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。教学重点 简单了解义务教育法未成年人保护法预防未成年人保护法等法规。教学难点 学会运用法律手段保护自己的合法权益。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、导入示标谈话导入新课：师：同学们， “行有行规，国有国法” ，一个行业或者国家的发展离不开规则。由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则叫法律。 今天，我们来学习第 4 课国家的规则 。板书课题，齐读。2.出示学习目标：学习目标：1.知道什么是法律，了解我国的基本法律法规。2.学懂得生活中哪些行为是违法的。3.简单了解义务教育法未成年人保护法预防未成年人保护法等法规。初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。二、第一次“先学后教” 。1.自学指导 1：阅读教材第 17 页的文字和插图。思考什么是法律，我国的基本法律法规 有哪些。 （时间：3 分钟）2.学生自学。授课时间 第 7 周 备课时间 2015 年 9 月 23 日教学程序 教 学 内 容3.当堂检测：（1）宪法的地位是什么？（2）你知道我国有哪些法律是专为未成年人制定的？三、第二次“先学后教” 。1.自学指导 2：默读第 19 页的文字，仔细观察图片，小组交流生活中哪些行为是违法的，遇到这样的事情我们应该怎么办。 （时间：4 分钟）2.学生自学。3.当堂检测：（1 ）指名回答。(2)完成填空：我们不仅要（ ） 、 （ ） 、开心，还要学会用（ ）来保护自己的合法权益。四、当堂训练： 法 和 法都是保护我们少年儿童合法权益的法律。五、德育小讲堂：社会主义核心价值观之“法治篇”安徽山区某村的小学校年久失修，存在安全隐患，乡人民政府没钱支助，修学校的钱只能由本村解决，但村里没有那么多钱，怎么办呢？村委会主任马某决定向县林业局争取了砍伐 40 个立方米木材的指标，用它作为修建的材料和经费。由于成本大大提高，马某擅自带领村民们多砍了 200 个立方米。由于他的行为触犯了 森林法和刑法 ，被判处了有期徒刑 2 年。为什么马主任做好事却被判刑呢？原来我国刑法第三百四十五有这样的规定： “违反森林法的规定，滥伐森林或者其他林木，数量较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数量巨大的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 ”看来我们做好事也得遵守法律呀。听了这个故事，你有什么感想，小组内交流一下，三分钟后汇报。1.学生自学。2.指名回答。教师小结：我们不仅要知法、懂法，还要学会用法律武器保护自己。六、布置作业。板书设计4.国家的规则中华人民共和国宪法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法作业布置 了解中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国未成年人保护法相关知识。课 后 反 思组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号 5授课时间 第 8 周 备课时间 2015 年 10 月 14 日课 题 5.国际交往中的规则 本课时教学目标和要求1.了解简单国际交往中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。2.知道国际交往中的规则的重要性。 教学重点 了解简单国际交往中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。教学难点 知道国际交往中的规则的重要性。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、导入示标一个国家离不开国际交往。今天，我们来学习第5课国际交往中的规则 。板书课题，齐读。本节课的学习目标是：1.了解简单国际交往中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。2.知道国际交往中的规则的重要性。二、第一次“先学后教” 。1.出示自学指导 1：图文结合自学课本第 20 页的内容，思考什么时候需要国际规则。（时间：3 分钟）2.学生自学。3.当堂检测。指名回答，相机板书：远洋舰队出访联合国决议签订国际协议三、第二次“先学后教” 。1.出示自学指导 2：自学自学课本第 20 页的内容，思考你知道哪些国际交往中的规则。（时间：5 分钟）教学程序 教 学 内 容2.学生自学。3.当堂检测。指名回答。四、当堂训练你还知道哪些国际交往中的规则？你是怎么知道这些规则的？五、布置作业板书设计5.国际交往中的规则 远洋舰队出访联合国决议签订国际协议作业布置 查阅资料，了解一些国际交往中的规则。 课 后 反 思组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号 6授课时间 第 9 周 备课时间 2015 年 10 月 21 日课 题 6.怎样面对烦恼 本课时教学目标和要求1. 学会消除烦恼的方法。2. 初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。教学重点 学会消除烦恼的方法。教学难点 初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、导入示标生活中，我们常常会遇到各种各样的烦恼。今天，我们就来学习第6课怎样面对烦恼 。板书课题，齐读。出示学习目标：1.学会消除烦恼的方法。2.懂得如何面对烦恼。二、第一次“先学后教” 。1 出示自学指导 1：自学课本第 22 页的内容，思考李燕和张华遇到了什么烦恼，你想对他们说什么。（时间：5 分钟）2.学生自学。3.当堂检测。生活中你遇到过什么样的烦恼，请你给我们说一说。三、第二次“先学后教” 。生活和学习中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是怎样面对烦恼和消除烦恼。但我们遇到烦恼时，应该怎么做呢？1.出示自学指导 1：自学课本第 25 页的内容，小组讨论：怎么面对烦恼，你有什么好方法？ （时间：4 分钟）2.学生自学、讨论。教学程序 教 学 内 容3.当堂检测：指名回答。四、当堂训练你还有哪些消除烦恼的好方法？五、德育小讲堂：社会主义核心价值观之“诚信篇”北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。听了这个故事，你有什么感想，小组内交流一下，三分钟后汇报。1.学生自学。2.指名回答。教师小结：诚信是一个人立身之本，老师希望你们长大后都能成为一个诚实守信的人。六、布置作业。板书设计6.怎样面对烦恼 不要自寻烦恼主动沟通交流给家长、朋友说一说做自己感兴趣的事作业布置 找出几个消除烦恼的方法。课 后 反 思组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号 7授课时间 第 10 周 备课时间 2015 年 10 月 24 日课 题 7.怎样面对困难本课时教学目标和要求1.联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头的决心”2.知道在生活中，谁都会遇到困难。3.具有面对困难的勇气和决心，学习克服困难的合适做法。 教学重点 明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头的决心”教学难点 知道在生活中，谁都会遇到困难。学习克服困难的合适做法。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、导入示标在生活中，谁都会遇到困难。今天，我们学习第7课怎样面对困难 。板书课题，齐读。出示学习目标：1.联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果。2.通过学习故事，知道在生活中，谁都会遇到困难。3.具有面对困难的勇气和决心，学习克服困难的合适做法。二、第一次“先学后教” 。1.出示自学指导一：仔细阅读第 26 页的内容，想一想我遇到过哪些困难，我是怎么面对这些困难的。（时间：3 分钟）2.学生自学。3.当堂检测。（1）分别指名同学回答。（2）教师小结：在生活中，谁都会遇到困难。重要的是我们要具有面对困难的勇气和决心，（3）请大家阅读冯瑶和李子萌的故事，看看他们是怎么面对困难的，将自己的看法与同桌交流。教学程序 教 学 内 容三、第二次“先学后教” 。1.出示自学指导二：先读读第 29 页的内容，思考困难面前自己应该怎么做，三分钟后小组讨论并完成填空。（时间：7 分钟）2.学生自学。 3.当堂检测。指名汇报。四、当堂训练1.你遇到了什么困难，打算怎样克服？2.制定你克服困难的行动口号。五、布置作业板书设计7.怎样面对困难坚持不懈知难而上决不迁就作业布置 制定你克服困难的行动口号。课 后 反 思组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号 8授课时间 第 1 周 备课时间 2015 年 8 月 26 日课 题 1.做守规则的人 本课时教学目标和要求1.通过做游戏，帮助学生了解和体验规则的意义。2.初步懂得为什么要遵守规则。3.知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点 帮助学生了解和体验规则的意义。初步懂得为什么要遵守规则。教学难点 知道规则可以修改，尝试修改规则。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、导入示标谈话导入新课：师：同学们，你们平时喜欢做什么游戏？说说你们是怎么玩的？指名生交流。师：看来做任何游戏都要遵守一定的规则。 今天，我们来学习第 1 课做守规则的人 。板书课题，齐读。2.出示学习目标：学习目标：1.通过做游戏，了解和体验规则的意义。2.初步懂得为什么要遵守规则。3.知道规则可以修改，尝试修改规则。二、第一次“先学后教” 。1.自学指导 1：阅读教材第 3 页的文字和插图。小组说说：这些游戏里有哪些规则。你们平时所玩的游戏又是什么规则。 （时间：3 分钟）2.学生自学。3.当堂检测：教学程序 教 学 内 容（1）交流课本插图中的游戏规则。（2 ）指名表演游戏并解释规则。三、第二次“先学后教” 。1.自学指导 2：默读第 4 页的文字，仔细观察图片，思考如果违背规则会怎么样并与你的同桌交流一下。（时间：4 分钟）2.学生自学。3.