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“两学一做”中“学”和“做”中存在的问题及建议本文由收集整理 7“两学一做”中“学”和“做”中存在的问题及建议大亚湾西区街道结合党员干部驻村联系群众工作对农村党员开展“两学一做”教育活动进行调研指导，感到农村党员队伍中还不同程度存在理论学习不深入、功利思想抬头、得失意识强化、个人主义抬头等问题。农村党员数量多、范围广，到底怎么学、怎么做，值得探索。为此建议：一是创新学习方式。结合农村党员分布广、岗位多、难组织集中学习的实际，充分运用远程教育、企信通、掌上村务、移动客户端等新平台，不定时向农村党员推送贴近性、接地气的理论要点，让农村党员随时随地都能在第一时间学习到最新党的理论；针对长期在外学习工作的流动党员，号召他们利用电视、报刊、网络等媒体进行自主学习，定期给他们寄送资料，电话交流心得，及时了解他们的学习和思想动态；充分发挥村里农家书屋、电子阅览室、休闲文化长廊等场所的作用，结合党员活动日，围绕主题广泛开展诸如党的知识问答比赛、书画比赛等活动，激发广大农村党员学习热情。二是主动亮明身份。按照“我是党员，从我做起，向我看齐，对我监督 ”的基本原则，深入开展以服务农村、服务村民为主要内容的“挂牌亮身份 、评星树标兵”活动，通过悬挂“共产党户”标牌 、统一奥戴党徽和建立“党员服务卡”、“党员志愿服务队”等方式，主动亮明党员身份，让党员在日常工作中看得出来、在关键时刻站得出来、在紧要关头豁得出来。三是营造创优氛围。坚持把学习教育和农村党员生产生活的实际情况结合起来，随着城镇化建设的进程，村里大面积土地被征收，农村党员从事的不再是单一的农业，而是向工业、商业、服务业等产业多栖化发展，要按照农村党员所从事的不同行业 、不同产业，将其分为农产品种养殖户、个体商户 、企业职工、专业技术人员等不同类别分类提升，并根据党员个性特点特长 ，开展“种养业大户”、“致富带头人”、“技术能手”等先进典型评选活动，营造“人人争先锋、个个创一流”的浓厚氛围 。四是建立长效机制。在“学”“做”实践中，有重点、有计划地把教育活动的好做法好经验用制度形式固化下来，健全完善“三会一课”、党员组织生活、党内谈心谈话、民主评议党员等制度规定，配套建立学习教育、主题实践、问题整改 、成果转化等
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