官寨完小教学评估汇报材料-

官寨完小教学评估汇报材料一、学校基本情况、师资队伍现有在校教师 24 人，其中本科学历 9 人，大专学历 6 人，中专学历 9 人，学历达标率 100%。中学高级职称 1 人，小学高级职称 13 人；小学一级职称 10 人。教学班 10 个，学生 265 人。2、办学条件（1）学校占地面积 9404，生均占地面积 35.6；建筑面积为 1505，生均建筑面积 5.7。（2）配备计算机教室、图书借阅室、自然实验室、仪器室、体育器材室、少先队活动室等专用教室。自然实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌，实验桌 12 张，实验仪器件，实验教学开设率达 100%；学校微机室配备学生机 20 台，教师机 2 台；图书室、阅览室一体化，学校现有图书册，生均 20 册，实现了学生全天开架借阅。10 个班级全部建立了图书角。我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。3、我校开全学科，上足学时，搞好集体教研，开发利用好校本课程。在上好音、体、美课程的基础上，开设健康教育、安全教育课，配备心理健康咨询室，并配备一名兼职教师。开展各种兴趣小组，活跃师生情趣，丰富校园文化。4、学校始终把安全放在首位，做到天天讲、月月讲、年年讲，把安全贯穿于日常教学之中。成立了安全工作领导小组，落实安全责任制，实行24 小时轮流值班制度，每天一次安全检查，彻查安全隐患，并留有记录。全保学校安全工作万无一失。二、教学评估流程1、评估领导小组组长：王永会副组长:杨学红成员：杨忠伟杨海新2、教学评估流程及结果评估时间：XX 年 11 月下旬12 月底。评估流程：（1）学习河北省义务教育阶段教师教学评估标准。（2）教师自评:以小组为单位，对照评估标准逐条进行。（3）课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师听课，做好课堂评价，并留有记录。（4）根据课堂评价记录评估。（5）教研组互评：教研组通过日常教学、课堂观察，教研活动等互评。（6）学生对教师评价（7）家长对教师评价（8）学校对教师评估，总结作出整体评价。3、学校教学评估流程及结果评估时间：XX 年 12 月评估流程:学习河北省义务教育阶段教师教学评估标准。学校自评：依照标准的内容进行自我评价，总结经验，查找不足。二、教师教学评估结果及分析1、教师评估结果：优秀名，占参评教师的；良好名，占参评教师的。2、现状分析：（1）教师学历达标，普通话水平均达到国家规定标准，具有较好的语言表达能力，能按新的课程标准进行教学，大多数教师能运用现代教学手段教学。（2）教师在新课程理论的指导下，转变传统教学观，改变教研模式，教师教学科研风气浓厚，专业化水平得到提高。研究小组课题取得成绩，能在唐山、迁安市级获奖。丰富了教师的个性和精神生活。学校教学质量不断上升提高，学生综合素质较好，学校的社会形象进一步提高，社会信誉好。（3）在新课程实施的过程中，我校的教师反思贯穿于教师教育教学的全过程。学习教育理论后反思自己的教学实践；学习他人经验后反思自己教学行为；上课完毕写教后感反思课堂教学中得与失；考试结束认真写试卷分析反思成功与不足；记录成功或是失败案例、阶段性总结教学经验、撰写论文。我们引导教师始终以研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。真正把全新的教学理念转化为有效的教学行为。以论坛形式促进教师间的交流，通过交流互相取长补短。请课改一线的教师来介绍新理念、新教法，引领广大教师走进新教材；非课改年级的老师做到老教材体现新教法，老教材渗透新教材的内容。各学科骨干教师讲述自己专业发展中的成功事例，教研组长们一起切磋教研组的建设和教学研究的经验，提供了广大教师交流的时空，教师们借助论坛畅所欲言，开展学术争鸣。今后在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育，提高有效教学管理，创建安全、文明、和谐的校园贡献我们的力量！一、学校基本情况、师资队伍现有在校教师 24 人，其中本科学历 9 人，大专学历 6 人，中专学历 9 人，学历达标率 100%。中学高级职称 1 人，小学高级职称 13 人；小学一级职称 10 人。教学班 10 个，学生 265 人。2、办学条件（1）学校占地面积 9404，生均占地面积 35.6；建筑面积为 1505，生均建筑面积 5.7。（2）配备计算机教室、图书借阅室、自然实验室、仪器室、体育器材室、少先队活动室等专用教室。自然实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌，实验桌 12 张，实验仪器件，实验教学开设率达 100%；学校微机室配备学生机 20 台，教师机 2 台；图书室、阅览室一体化，学校现有图书册，生均 20 册，实现了学生全天开架借阅。10 个班级全部建立了图书角。我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。3、我校开全学科，上足学时，搞好集体教研，开发利用好校本课程。在上好音、体、美课程的基础上，开设健康教育、安全教育课，配备心理健康咨询室，并配备一名兼职教师。开展各种兴趣小组，活跃师生情趣，丰富校园文化。4、学校始终把安全放在首位，做到天天讲、月月讲、年年讲，把安全贯穿于日常教学之中。成立了安全工作领导小组，落实安全责任制，实行24 小时轮流值班制度，每天一次安全检查，彻查安全隐患，并留有记录。全保学校安全工作万无一失。二、教学评估流程1、评估领导小组组长：王永会副组长:杨学红成员：杨忠伟杨海新2、教学评估流程及结果评估时间：XX 年 11 月下旬12 月底。评估流程：（1）学习河北省义务教育阶段教师教学评估标准。（2）教师自评:以小组为单位，对照评估标准逐条进行。（3）课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师听课，做好课堂评价，并留有记录。（4）根据课堂评价记录评估。（5）教研组互评：教研组通过日常教学、课堂观察，教研活动等互评。（6）学生对教师评价（7）家长对教师评价（8）学校对教师评估，总结作出整体评价。3、学校教学评估流程及结果评估时间：XX 年 12 月评估流程:学习河北省义务教育阶段教师教学评估标准。学校自评：依照标准的内容进行自我评价，总结经验，查找不足。二、教师教学评估结果及分析1、教师评估结果：优秀名，占参评教师的；良好名，占参评教师的。2、现状分析：（1）教师学历达标，普通话水平均达到国家规定标准，具有较好的语言表达能力，能按新的课程标准进行教学，大多数教师能运用现代教学手段教学。（2）教师在新课程理论的指导下，转变传统教学观，改变教研模式，教师教学科研风气浓厚，专业化水平得到提高。研究小组课题取得成绩，能在唐山、迁安市级获奖。丰富了教师的个性和精神生活。学校教学质量不断上升提高，学生综合素质较好，学校的社会形象进一步提高，社会信誉好。（3）在新课程实施的过程中，我校的教师反思贯穿于教师教育教学的全过程。学习教育理论后反思自己的教学实践；学习他人经验后反思自己教学行为；上课完毕写教后感反思课堂教学中得与失；考试结束认真写试卷分析反思成功与不足；记录成功或是失败案例、阶段性总结教学经验、撰写论文。我们引导教师始终以研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。真正把全新的教学理念转化为有效的教学行为。以论坛形式促进教师间的交流，通过交流互相取长补短。请课改一线的教师来介绍新理念、新教法，引领广大教师走进新教材；非课改年级的老师做到老教材体现新教法，老教材渗透新教材的内容。各学科骨干教师讲述自己专业发展中的成功事例，教研组长们一起切磋教研组的建设和教学研究的经验，提供了广大教师交流的时空，教师们借助论坛畅所欲言，开展学术争鸣。今后在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育，提高有效教学管理，创建安全、文明、和谐的校园贡献我们的力量！一、学校基本情况、师资队伍现有在校教师 24 人，其中本科学历 9 人，大专学历 6 人，中专学历 9 人，学历达标率 100%。中学高级职称 1 人，小学高级职称 13 人；小学一级职称 10 人。教学班 10 个，学生 265 人。2、办学条件（1）学校占地面积 9404，生均占地面积 35.6；建筑面积为 1505，生均建筑面积 5.7。（2）配备计算机教室、图书借阅室、自然实验室、仪器室、体育器材室、少先队活动室等专用教室。自然实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌，实验桌 12 张，实验仪器件，实验教学开设率达 100%；学校微机室配备学生机 20 台，教师机 2 台；图书室、阅览室一体化，学校现有图书册，生均 20 册，实现了学生全天开架借阅。10 个班级全部建立了图书角。我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。3、我校开全学科，上足学时，搞好集体教研，开发利用好校本课程。在上好音、体、美课程的基础上，开设健康教育、安全教育课，配备心理健康咨询室，并配备一名兼职教师。开展各种兴趣小组，活跃师生情趣，丰富校园文化。4、学校始终把安全放在首位，做到天天讲、月月讲、年年讲，把安全贯穿于日常教学之中。成立了安全工作领导小组，落实安全责任制，实行24 小时轮流值班制度，每天一次安全检查，彻查安全隐患，并留有记录。全保学校安全工作万无一失。二、教学评估流程1、评估领导小组组长：王永会副组长:杨学红成员：杨忠伟杨海新2、教学评估流程及结果评估时间：XX 年 11 月下旬12 月底。评估流程：（1）学习河北省义务教育阶段教师教学评估标准。（2）教师自评:以小组为单位，对照评估标准逐条进行。（3）课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师听课，做好课堂评价，并留有记录。（4）根据课堂评价记录评估。（5）教研组互评：教研组通过日常教学、课堂观察，教研活动等互评。（6）学生对教师评价（7）家长对教师评价（8）学校对教师评估，总结作出整体评价。3、学校教学评估流程及结果评估时间：XX 年 12 月评估流程:学习河北省义务教育阶段教师教学评估标准。学校自评：依照标准的内容进行自我评价，总结经验，查找不足。二、教师教学评估结果及分析1、教师评估结果：优秀名，占参评教师的；良好名，占参评教师的。2、现状分析：（1）教师学历达标，普通话水平均达到国家规定标准，具有较好的语言表达能力，能按新的课程标准进行教学，大多数教师能运用现代教学手段教学。（2）教师在新课程理论的指导下，转变传统教学观，改变教研模式，教师教学科研风气浓厚，专业化水平得到提高。研究小组课题取得成绩，能在唐山、迁安市级获奖。丰富了教师的个性和精神生活。学校教学质量不断上升提高，学生综合素质较好，学校的社会形象进一步提高，社会信誉好。（3）在新课程实施的过程中，我校的教师反思贯穿于教师教育教学的全过程。学习教育理论后反思自己的教学实践；学习他人经验后反思自己教学行为；上课完毕写教后感反思课堂教学中得与失；考试结束认真写试卷分析反思成功与不足；记录成功或是失败案例、阶段性总结教学经验、撰写论文。我们引导教师始终以研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。真正把全新的