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小学朗诵古诗文活动方案为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,传承民族文化,弘扬民族精神,开展经典诵读活动,组织开展中华经典古诗文诵读活动,有利于构建开放而有活力的校园文化,丰富学生的精神生活,提高广大学生的综合素质,我校拟举办“古诗文诵读” 活动,方案如下:一、指导思想:中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“古诗文诵读”活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。二、活动目的:1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。三、参加对象:全校学生四、诵读的内容三字经 、 弟子规 、 论语 、 大学 、 千字文 、 中庸 、 唐诗三百首等中的优秀篇章。五、诵读时间:每天早读前 15 分钟为我校早读法定时间,由各班语文教师负责组织。六、活动安排:第一阶段:宣传发动。在师生中进行宣传发动,由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文,作为诵读重点篇目。第二阶段:学习、诵读。以班级为单位, ,广泛开展诵读活动,开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。第三阶段:组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。七、实施要求:1、想方设法,营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。2、保证时间,有所创新。阅读活动要在时间上给予确保,更要在方法上有所创新,要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会” 、 “诵读小小擂台赛” 、 “知识大考场” 、 “读书小能手”等活动。在活动中,教师要大胆创新,不断探索,丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中,组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式,调动学生阅读的积极性,采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合,配合学校开展活动,让诵读活动成为学生的最爱。3、争取支持,深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传,争得家长的理解和更多支持,多向家长征询意见和建议,形成校内校外的合力,促进诵读活动卓有成效地开展下去。为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,传承民族文化,弘扬民族精神,开展经典诵读活动,组织开展中华经典古诗文诵读活动,有利于构建开放而有活力的校园文化,丰富学生的精神生活,提高广大学生的综合素质,我校拟举办“古诗文诵读” 活动,方案如下:一、指导思想:中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“古诗文诵读”活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。二、活动目的:1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。三、参加对象:全校学生四、诵读的内容三字经 、 弟子规 、 论语 、 大学 、 千字文 、 中庸 、 唐诗三百首等中的优秀篇章。五、诵读时间:每天早读前 15 分钟为我校早读法定时间,由各班语文教师负责组织。六、活动安排:第一阶段:宣传发动。在师生中进行宣传发动,由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文,作为诵读重点篇目。第二阶段:学习、诵读。以班级为单位, ,广泛开展诵读活动,开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。第三阶段:组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。七、实施要求:1、想方设法,营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。2、保证时间,有所创新。阅读活动要在时间上给予确保,更要在方法上有所创新,要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会” 、 “诵读小小擂台赛” 、 “知识大考场” 、 “读书小能手”等活动。在活动中,教师要大胆创新,不断探索,丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中,组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式,调动学生阅读的积极性,采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合,配合学校开展活动,让诵读活动成为学生的最爱。3、争取支持,深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传,争得家长的理解和更多支持,多向家长征询意见和建议,形成校内校外的合力,促进诵读活动卓有成效地开展下去。为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,传承民族文化,弘扬民族精神,开展经典诵读活动,组织开展中华经典古诗文诵读活动,有利于构建开放而有活力的校园文化,丰富学生的精神生活,提高广大学生的综合素质,我校拟举办“古诗文诵读” 活动,方案如下:一、指导思想:中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“古诗文诵读”活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。二、活动目的:1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。三、参加对象:全校学生四、诵读的内容三字经 、 弟子规 、 论语 、 大学 、 千字文 、 中庸 、 唐诗三百首等中的优秀篇章。五、诵读时间:每天早读前 15 分钟为我校早读法定时间,由各班语文教师负责组织。六、活动安排:第一阶段:宣传发动。在师生中进行宣传发动,由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文,作为诵读重点篇目。第二阶段:学习、诵读。以班级为单位, ,广泛开展诵读活动,开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。第三阶段:组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。七、实施要求:1、想方设法,营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。2、保证时间,有所创新。阅读活动要在时间上给予确保,更要在方法上有所创新,要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会” 、 “诵读小小擂台赛” 、 “知识大考场” 、 “读书小能手”等活动。在活动中,教师要大胆创新,不断探索,丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中,组织学生通过小品
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