小学社区的活动方案

小学社区活动方案小梁小学社区活动方案一意义1走进社区，知道社区的概况，真正了解社区的作用，社区的环境，社区的文化。进一步认识社区是我们共同的家园，生活在社区的每一个人都有责任和义务为社区服务。2以自我管理，自我教育，自我服务，自我监督为原则，利用队员闲暇时间开展系列活动，促进队员的养成教育，从而增强队员热爱家乡的情感。3抓住社区教育基地，积极参加社区公益活动，自觉约束自己讲环保，做一个环保小卫士，为家乡成为“海上国家花园”的美称而努力。二目标创设一种情境，帮助队员建构一个角色形成一个规范，帮助队员养成一种品质拥有一份自主，帮助队员学会一个本领设立一个岗位，帮助队员获得一种感受三参加对象小学三年级四活动时间XX 年 2 月-XX 年 6 月五活动安排二月份：学习品德与社会第一单元话说社区的内容，拉近社区与我们的距离。走进社区，访问了解和实地考察你所在的社区，了解社区环境、社区文化。三月份：深入社区居委会，分担社区干部的职责，了解他们急需解决的实际困难，如环境卫生不容乐观等，多方搜集信息，并将获得的信息及时进行整合，然后，提供给社区干部参考。四月份：组建一支支社区“环境监督小队” 、“护绿小队” ，走上街头，向全县居民分发环保倡议书，呼吁居民一袋多用，以减少“白色垃圾”污染，为家乡成为“海上花园”齐出力。五月份：走访社区人（如清洁工、绿化工等） ，了解他们为社区付出的辛勤汗水，尊重他们的劳动成果；聘请热心社区工作的家长为各小队的辅导员，由他们带领孩子们到社区最需要帮助的居民中，把少先队的温暖分享给他人。六月份：各小队汇报总结活动成果，并将总结递交到社区居委会评定，邀请部分居民参加“六一”活动，分享节日的快乐，真正把社区大家乐活动落实到实处。小梁小学社区活动方案一意义1走进社区，知道社区的概况，真正了解社区的作用，社区的环境，社区的文化。进一步认识社区是我们共同的家园，生活在社区的每一个人都有责任和义务为社区服务。2以自我管理，自我教育，自我服务，自我监督为原则，利用队员闲暇时间开展系列活动，促进队员的养成教育，从而增强队员热爱家乡的情感。3抓住社区教育基地，积极参加社区公益活动，自觉约束自己讲环保，做一个环保小卫士，为家乡成为“海上国家花园”的美称而努力。二目标创设一种情境，帮助队员建构一个角色形成一个规范，帮助队员养成一种品质拥有一份自主，帮助队员学会一个本领设立一个岗位，帮助队员获得一种感受三参加对象小学三年级四活动时间XX 年 2 月-XX 年 6 月五活动安排二月份：学习品德与社会第一单元话说社区的内容，拉近社区与我们的距离。走进社区，访问了解和实地考察你所在的社区，了解社区环境、社区文化。三月份：深入社区居委会，分担社区干部的职责，了解他们急需解决的实际困难，如环境卫生不容乐观等，多方搜集信息，并将获得的信息及时进行整合，然后，提供给社区干部参考。四月份：组建一支支社区“环境监督小队” 、“护绿小队” ，走上街头，向全县居民分发环保倡议书，呼吁居民一袋多用，以减少“白色垃圾”污染，为家乡成为“海上花园”齐出力。五月份：走访社区人（如清洁工、绿化工等） ，了解他们为社区付出的辛勤汗水，尊重他们的劳动成果；聘请热心社区工作的家长为各小队的辅导员，由他们带领孩子们到社区最需要帮助的居民中，把少先队的温暖分享给他人。六月份：各小队汇报总结活动成果，并将总结递交到社区居委会评定，邀请部分居民参加“六一”活动，分享节日的快乐，真正把社区大家乐活动落实到实处。小梁小学社区活动方案一意义1走进社区，知道社区的概况，真正了解社区的作用，社区的环境，社区的文化。进一步认识社区是我们共同的家园，生活在社区的每一个人都有责任和义务为社区服务。2以自我管理，自我教育，自我服务，自我监督为原则，利用队员闲暇时间开展系列活动，促进队员的养成教育，从而增强队员热爱家乡的情感。3抓住社区教育基地，积极参加社区公益活动，自觉约束自己讲环保，做一个环保小卫士，为家乡成为“海上国家花园”的美称而努力。二目标创设一种情境，帮助队员建构一个角色形成一个规范，帮助队员养成一种品质拥有一份自主，帮助队员学会一个本领设立一个岗位，帮助队员获得一种感受三参加对象小学三年级四活动时间XX 年 2 月-XX 年 6 月五活动安排二月份：学习品德与社会第一单元话说社区的内容，拉近社区与我们的距离。走进社区，访问了解和实地考察你所在的社区，了解社区环境、社区文化。三月份：深入社区居委会，分担社区干部的职责，了解他们急需解决的实际困难，如环境卫生不容乐观等，多方搜集信息，并将获得的信息及时进行整合，然后，提供给社区干部参考。四月份：组建一支支社区“环境监督小队” 、“护绿小队” ，走上街头，向全县居民分发环保倡议书，呼吁居民一袋多用，以减少“白色垃圾”污染，为家乡成为“海上花园”齐出力。五月份：走访社区人（如清洁工、绿化工等） ，了解他们为社区付出的辛勤汗水，尊重他们的劳动成果；聘请热心社区工作的家长为各小队的